第6课-奋发图强-艰苦奋斗课件.ppt

1、课前预习课前预习课堂探究与检测课堂探究与检测学习目标学习目标首页首页末页末页课后作业课后作业历史第二单元第二单元 社会主义建设道路的探索社会主义建设道路的探索(1956(195619761976年年)第第6 6课课 奋发图强奋发图强 艰苦奋斗艰苦奋斗学习目标学习目标首页首页末页末页一、经济建设成就1.钢铁、工业、电力、煤炭和机械工业发展迅速；、原子能、航天等新兴工业从无到有；布局有了明显改善；农田水利建设和江河治理取得成效；铁路营运里程显著增长。课前预习课前预习首页首页末页末页石油石油电子电子工业工业 2.我国初步形成了 、比较完整的工业体系和 体系。二、英雄模范人物石油战线“铁人”(大庆油田

2、工人)、解放军战士 、党的好干部 (河南兰考县书记)。课前预习课前预习独立的独立的国民经济国民经济王进喜王进喜雷锋雷锋 焦裕禄焦裕禄 为了迎接新中国69岁华诞，学校准备开展以宣传新中国建设成就的图片展，请同学们积极参与策划，请你完成下列展出要求。(1)人物篇：他们是20世纪60年代感动中国的英雄楷模，请你分别在图一至图三三幅图下面写上人物简评。合作探究合作探究首页首页末页末页合作探究合作探究图一：图一：“铁人铁人”王进喜：王进喜：图二：图二：“党的好战士党的好战士”雷锋；雷锋；图三：图三：“党的好干部党的好干部”焦裕禄。焦裕禄。(2)成就篇：中国共产党在不同时期领导全国人民建设社会主义经济，取

3、得了丰硕的成果。请你为图四、图五注上时间。合作探究合作探究图四是图四是“一五一五”计划时期成就，计划时期成就，图五是探索建设社会主义道路时期成就。图五是探索建设社会主义道路时期成就。(3)感悟篇：新中国成立头二十年我国经济建设取得众多成就，许多工业从无到有，请你总结出取得经济成就的原因。合作探究合作探究原因：中共正确领导；原因：中共正确领导；社会主义制度建立；人民群众积极参与。社会主义制度建立；人民群众积极参与。(言之有理即可言之有理即可)1.我国初步形成独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系是在()A.19491956年间 B.19561966年间C.19661976年间 D.1978年以

4、来课堂检测课堂检测首页首页末页末页B2.下列哪项不是中共八大后十年间的经济建设成就()A.钢铁、石油工业发展迅速 B.电力、水能有很大发展C.铁路营运里程有显著增长 D.国防尖端技术取得巨大进展课堂检测课堂检测B3.为改变河南兰考的落后面貌，他带领全县人民生产自救，真正实践了共产党人全心全意为人民服务的宗旨，被誉为“县委书记的好榜样”，他是()A.焦裕禄 B.袁隆平 C.邱少云 D.邓稼先课堂检测课堂检测A4.他从节约一粒粮食、一颗螺丝钉、一度电做起，从不乱花一分钱，尽量为国家节约开支。他把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中。他是()A.邓稼先 B.王进喜 C.焦裕禄 D.雷锋课堂检测课堂

5、检测D5.我国实现了原油和石油产品全部自给，结束了靠“洋油”过日子的时代的标志是()A.胜利油田的建成 B.大庆油田的建成C.中原油田的建成 D.东海油田的建成课堂检测课堂检测B一、单项选择题1.中共八大后的十年，社会主义建设虽然发生严重的失误，但仍然取得了显著的成就。下面不属于这一时期的成就有()A.主要工业产品都有很大增长，石油工业尤为突出B.人民公社化运动蓬勃开展C.大庆油田的建成实现了原油和石油产品的全部自给D.新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来课后作业课后作业首页首页末页末页B2.下列示意图哪一趋势最足以显示“文革”期间工业总产值的变化()注：图中x代表年代，y代

6、表工业生产总值。课后作业课后作业C3.作为我国重要的民族精神之一，它产生于我国社会主义道路探索时期，是对中华传统美德的继承和升华，也是对我党我军优良传统的继承和发扬。时至今日，它已经跨越了时空、跨越了国界，被世界几十个国家的人们所接受，它是()A.五四精神 B.长征精神 C.延安精神 D.雷锋精神课后作业课后作业D4.如果要拍摄一部以共产党员全心全意为人民服务为主题的影片，最合适的素材是()A.上甘岭战场，黄继光舍身堵枪眼 B.兰考盐碱地，焦裕禄带病治风沙C.紫竹林租界，义和团抗击侵略军 D.北京菜市口，谭嗣同慷慨赴刑场课后作业课后作业B5.畅销书是指那些，符合时下大众需求、受到社会大众欢迎且

7、销售量出色的书籍。下列书目中，最有可能成为19571966年中国畅销书的是()A.工人阶级的光辉形象王铁人 B.邓小平文选C.批林批孔文章汇编 D.过渡时期总路线学习问题解答课后作业课后作业A6.小李的班里准备举行一场有关邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋的先进事迹故事会，他想为本次故事会拟一个主题，你认为最恰当的应是()A.科技战线的前沿人物 B.建设社会主义的楷模C.石油战线的时代标兵 D.国防建设的模范人物课后作业课后作业B7.下列人物事迹对应正确的是()A.焦裕禄支援西藏地区建设 B.黄继光严守潜伏纪律C.王进喜发扬“铁人”精神 D.雷锋开发治理兰考课后作业课后作业C8.王进喜、焦裕禄等先进

8、人物被称为民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。他们身上共同体现出的时代精神有()艰苦奋斗 国际主义 爱国主义 全心全意为人民服务A.B.C.D.课后作业课后作业C9.对一个职业、一种工作、一项事业、一门手艺，要有发自内心、始终如一的热爱，要有经久不衰、脚踏实地的干劲，要有淡泊名利、物我两忘的境界这就是“工匠精神”。下列人物中发扬工匠精神，成为石油工人楷模的是()A.邓稼先 B.王进喜 C.焦裕禄 D.黄继光课后作业课后作业B10.19561966年是我国“探索社会主义道路”的时期，下列对这一时期历史阶段特征的叙述，正确的是()A.遭到建国以来最严重的挫折和失误 B.社会主义经济持续和稳定

9、发展C.社会主义民主法制遭到严重破坏与践踏 D.正确与失误、成就和挫折错综交织课后作业课后作业D11.每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行为续写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终得到感悟和启发是我们学习历史的目的之一。课后作业课后作业根据所学知识，回答问题。(1)平凡的历史人物也创造了不平凡的业绩。根据图片再现的历史，按顺序说出图中人物分别是谁？课后作业课后作业图一：王进喜；图一：王进喜；图二：焦裕禄；图二：焦裕禄；图三：雷锋。图三：雷锋。(2)历史人物反映了相应历史时期的时代风貌，图中人物反映了哪个历史时期的风貌呢？这一时期党在取得显著建设成就的同时还发生了严重的失误，你知道失误是什么吗？如何才能避免重蹈这一失误的覆辙呢？课后作业课后作业十年社会主义探索；十年社会主义探索；“大跃进大跃进”和人民公和人民公社化运动；经济建设要立足国情，要尊重社化运动；经济建设要立足国情，要尊重经济建设的客观规律；要认识到社会主义经济建设的客观规律；要认识到社会主义建设具有长期性、艰巨性和曲折性，不能建设具有长期性、艰巨性和曲折性，不能急于求成。急于求成。首页首页末页末页历史