1、纸塑之锡箔纸的华丽变身纸塑之锡箔纸的华丽变身 教学目标教学目标 1、 感受锡箔纸的质感，初步了解锡箔纸的造型方法。 2、 欣赏亨利摩尔的雕塑作品，体会环境雕塑的造型美感，感受环境雕塑的艺术内涵，提 高对环境雕塑的欣赏能力。 3、 根据环境，为自己学校设计一个校园雕塑，培养学生热爱学校的情感。 4、 建议收集生活中废旧的锡箔纸，进行艺术创作，进一步感受生活与艺术的丰富多彩。 教学重点、难点教学重点、难点 1、 探索学习锡箔纸纸塑的方法。 2、 感悟环境雕塑的美感和内涵，利用锡箔纸进行校园雕塑的创作。 课前热身课前热身 老师先来展示一下我的小绝招1 分钟铅丝小人（教师展示）你们要不要来试一下？ (
2、教 师示范，学生跟着做) 我这个小人还会动呢，他会跑步，他会看书，他会扎马步，你们的可以动起来吗？一起玩玩 吧。 教学导入教学导入 上课，同学们好（老师好） 老师带来了一件材料，同学们认识吗？（锡箔纸） 平时在生活中它是用来做什么的呢？（做蛋糕，烤鱼，商品的包装-） 但今天，我要让它来个华丽变身，将它做成纸塑，成为一件艺术品。 我们一起来完成这个任务好吗？ 教学过程教学过程 1、 锡箔纸的塑型方法 纸是平面的，想要让它变成纸塑，必须先要让它立体起来。 活动一：我们来比一比，谁能以最快的速度，把平面的纸变成立体的圆、线、柱子或不规则 的形体。 （选择其中一个） (学生动手探索) 展示学生探索的成
3、果，同时让他们说说具体的方法。 （教师把利用不同的方法做成的立体造 型放在 kt 板上展示，教师再补充几种方法，进行示范和展示） 教师总结，纸塑的基本方法有，捏、揉、撕、绕、卷等，还有两个以上的接，穿插，几种方 法相结合等方法。 2、尝试雕塑作品 我们有这么多的方法让纸变成立体的，那这些就是雕塑作品了吗？ （不是） 那你认为雕塑作品应该是什么样的呢？ （有一定的形，还要有一定的美感） 那我们能不能借助我们的铅丝小人，用纸塑的方法，把它变成一件人物雕塑呢，大家动手试 试吧。 （学生动手制作） 你做的是一个什么样的人，他在做什么?它现在能称得上是一件优秀的雕塑作品了吗？（不 能） 3、欣赏雕塑作品
4、 那一件优秀的雕塑作品还应该具备哪些元素呢？ 我们来看看这件作品，它的名称是太湖明珠 ，这件雕塑现在在哪里，你们知道吗? （在湖州，就在青铜路和凤凰路的交叉路口） ，它的造型是什么？有什么象征意义呢？（是 抽象的帆和一颗璀璨的明珠， 它象征着湖州是太湖南岸的一颗明珠） 现在我们知道为什么取 名为太湖明珠了吧？ 4、小组合作，设计制作校园环境雕塑。 那如果让你为我们学校设计一件环境雕塑，你会取什么名字呢？ 小组成员商量一下，为你们的雕塑作品取个名字，并合作完成一件校园雕塑。 （在刚才设计制作的基础上， 结合我们学校的环境和特色， 小组合作完成一件校园环境雕塑， 并给作品取好名字） 5、 作品展示评价，说明创意。 课后拓展课后拓展 欣赏各种纸塑作品，在课外利用生活中的废旧纸材，尝试创作雕塑作品。
