1、青花瓷 选题背景： 热爱祖国优秀传统艺术，作为我们教学的真空地带，常常忽略掉这个排在首 页的极好素材。有些传统艺术不可否认地正在失去属于她的时代，但作为老师， 我们有责任普及。剪纸、青铜器、雕塑、明清家具、瓷器这些中国的艺术瑰宝， 在现代文明高度发达的今天，越来越让人觉得重要，而且在人们的现实生活中也 经常看到这些宝贝的舞台。 无论是奥运礼仪小姐的颁奖服装还是自家餐桌上剩菜 的碗盘，再到大家平时哼唱的青花瓷歌曲，都把这一中国传统艺术在现代进 行了精彩的演绎，正是基于学生这样的生活经验，所以选择了青花瓷的欣赏与感 知。从生活中应用青花装饰的日常用品到青花瓷器的认识和对于装饰图案的欣 赏， 然后再
2、回到设计自己身边小物品的学以致用，真正让欣赏和体验与自己的生 活链接。 教学目标： 1、初步了解青花瓷，感受青花瓷的独特魅力。 2、了解艺术来源于生活，感受传统艺术与自身生活的紧密联系。 3、激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。 教学重点： 感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识， 学会应用图案装饰生活中 的物品。 教学难点： 如何能让学生创作出富有个性及寓意丰富的图案。 教学准备： 学生：蓝色记号笔、空白纸质封面笔记本 教师：PPT 课件、空白物品图案 教学过程： 一、欣赏导入 1、请学生欣赏一组根据青花瓷设计元素设计的生活用品，让学生说一说， 这些图片中的物品有共
3、同特点？引导学生到白色的物品和蓝色的花纹这个层面。 这些设计风格的日常用品， 设计师是从哪儿得来的灵感呢？又让你联想到了我国 的哪一种传统艺术？学生交流。 师：是啊，设计师从我们的青花瓷器中发现了美，并运用到了我们的现代生 活中。九月开学季，老师你们准备好了吗？ 【设计意图】：让学生从最熟悉的电脑、优盘及手机的设计中，感知青花瓷 最本质的设计元素，也拉近了学生与传统艺术的距离。 2、出示课题：青花瓷 今天我们就来了解一下中国的瓷器， 尤其是瓷器中被人们深受喜爱和广泛应 用的青花瓷。课件出示一组青花瓷作品让学生欣赏 师：你了解有关青花瓷方面的知识有哪些？只要跟青花瓷有点关系就可以， 请学生先说一
4、说。 3、出示百度百科对于青花瓷的注解，让学生了解。 青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下 彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层 透明釉，经高温还原焰一次烧成。 视频：青花瓷的制作过程 二、对于颜色的解读 1、为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？ 学生交流寓意上加以引导，让学生的画有自己的意愿表达成分。 2、画面构图的引导 在交流台历图案的过程中， 出示步步高手机上祥云图案及笔记本电脑上缠枝 纹样的不同摆放位置，让学生说一说图案放在不同位置上带给你的感受。中间： 给人一种踏实且中规中距的稳定感觉。左右下角：从不断伸展的状态中感觉一种 向上的动力。左右上角：领略一枝红杏出墙来”的古典诗词意境。 五、创作表达 1、学生体验描绘日记本封面装饰。 2、学生创作 3、作品展评 （1）利用相机特写镜头，将学生作品拍摄进行展示。 （2）同学自评、互评。围绕图案选择与寓意等方面引导学生有目标的进行 评价。 六、拓展延伸 播放课件，展示 2008 年奥运会上利用青花瓷为元素而设计的大量作品。从 地铁站台上的柱子及广场上的大型雕塑， 奥运礼仪小姐的颁奖服装和中国银行的 ATM 机。引导孩子们认识青花瓷在现在生活当中的广泛艺术运用，以及独特的 民族含义。
