1、第9课 纸塑 小结：通过卷、揉、撕等方法可以改变 纸的空间和肌理，从而影响到纸的形象 表达。 看一看、摸一摸、玩一玩，体验纸材料 的质感，感受不同纸质的特点和肌理之 美。 01 02 小 游 戏 纸塑 浙江人民美术出版社 六年级下册 第九课 SEQUENCE 小 知识 什么是雕塑？ 雕塑就是用各种材料通过 雕、刻、塑等手段塑造出的有艺术 性、思想性和装饰性的立体造型。 这 幅作品中作 者用几条简 单的弧度就 把风吹动帆 的效果永恒 的定格下来 ，从这种坚 硬的材质里 我们仿佛感 受到了风。 大师作品欣赏 帆 （雕塑）现代 金廉绣 王一林 这幅作 品看似简单的表 现了一个拉大提 琴的人，作者巧
2、妙的运用了同构 的方法，把拉琴 人和琴身结合在 一起，把拉琴人 被旋律深深吸引 的意思表达得淋 漓尽致。 大师作品欣赏 旋律（雕塑）现代 黎明 这个作 品中，假山石和 周围的护栏，它 们的肌理形成了 强烈的对比和反 差等。 大师作品欣赏 假山石御花园 （装置）现代 展望 2.头部与身体、四肢结合。 方法步骤： 1.卷折出牛的身 体、四肢及头部。 3.用白色纸张粘 贴，用黑纸贴出 花纹。 4.调整、完成。 视野律动 【学生作品】 同龄小朋友 的作品 暖沉思 你想要用什么纸材表现什么内容？ 说一说 用寓意表现作者 对生活的热爱， 并给作品取一个 有意义的名字。 用简练、夸张的手 法塑造一件或一组 立体纸塑作品。 01 02 创 作 自评小贴士： （1）. 我的作品名字叫做_； （2）.我用了_方法（团、撕、揉等） ； （3）.塑造了一个立体的_形象，表 现了一个_样的_ ； （4）.有着_的寓意； （5）.我打算把它放在_地方 展 评 拓展延伸【生活中的纸塑】 用心去感受生活，感受生 活中的艺术美！ 谢谢，再见！
