统编版《小马过河》优质课件.ppt

1、 小马过河小马过河第一课时第一课时 0 同学们，你们知道这是什么动物同学们，你们知道这是什么动物吗？吗？今天我们要学一篇课文，就与马今天我们要学一篇课文，就与马有关。今天有一匹小马要过河，你看，有关。今天有一匹小马要过河，你看，把他难住了把他难住了0 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。意字形，画出不理解的地方。0 棚棚 驮驮 磨磨 坊坊 挡挡 伯伯 浅浅 pngpngmm看谁读得看谁读得又对又好！又对又好！fng fng dndng g bbtutuqinqin0 刻刻 突突 哩哩 唉唉 试试 蹄蹄 既既kkli lii i sh sh

2、t tttj j看谁读得看谁读得又对又好！又对又好！0 磨坊磨坊fngfngpngpng 马棚马棚0猜谜语啦！猜谜语啦！棚棚 驮驮 磨磨 坊坊 挡挡 伯伯 浅浅 刻刻 突突 哩哩 唉唉 试试 蹄蹄 既既和木头做朋友和木头做朋友不深不深棚棚浅浅一方土一方土坊坊0 牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被弄糊涂了很深很深，小马被弄糊涂了0鉴：镜子。（4）词序混乱松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安

3、全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。气派 烟波浩渺 乐此不彼 清光四溢 相映成趣 睡觉 晶莹澄澈2.金文彼此 命令 清贫 洁白 朴素 久别重逢 字里行间 大千世界 摔跤通过典型例句回顾病句类型夕阳西沉 心旷神怡 熊熊大火 不可计数 应接不暇3.普罗米修斯一文会考查对文中人物特

4、点的分析。林升看到这一切感到痛心不已，于是在酒店的门板上写下了这首题临安邸，表达自己的忧虑以及对统治者们无所作为的愤慨。盘旋 轻盈 随心所欲 运转自如 舒展 天赋 淘气 妨碍 绞尽脑汁丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 马棚（马棚（pngpng）里住着一匹老马和一匹小）里住着一匹老马和一匹小马。马。有一天，老马对小马说：有一天，老马对小马说：“你已经长大你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马小马连蹦带跳连蹦带跳地说：地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦那好啊，你把这半口袋麦

5、子驮（子驮（tutu）到）到磨（磨（mm）坊（）坊（fngfng）去吧。去吧。”老马的话商量着读；老马的话商量着读；小马的话欢快地读。小马的话欢快地读。0 小马驮起口袋，小马驮起口袋，飞快地飞快地往磨坊跑去。跑往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（着跑着，一条小河挡（dngdng）住了去路，河）住了去路，河水水哗哗地哗哗地流着。小马流着。小马为难为难了，心想：我能不了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。办，那多好啊！可是他离家已经很远了。这一段很长，我们这一段很长，我们要认真地读，不要丢字要认真地读，不要丢字

6、落字，要读通顺哦！落字，要读通顺哦！0 小马向四周望望，看见一头老牛在河边小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒（吃草。小马嗒（dd）嗒嗒跑过去，问道：）嗒嗒跑过去，问道：“牛伯（牛伯（bb）伯，请您告诉我，这条河，我）伯，请您告诉我，这条河，我能蹚（能蹚（tngtng）过去吗？）过去吗？”老牛说：老牛说：“水很浅水很浅（qinqin），刚没小腿，能蹚过去。），刚没小腿，能蹚过去。”这是一匹很有礼貌的小马。这是一匹很有礼貌的小马。0 小马听了老牛的话，小马听了老牛的话，立刻（立刻（kk）跑到河跑到河边，准备蹚过去。边，准备蹚过去。突（突（tt）然）然，从树上跳下，从树上跳下一只松鼠，拦

7、住他大叫：一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，小马！别过河，别过河，你会淹死的！别过河，你会淹死的！”小马小马吃惊地吃惊地问：问：“水很深吗？水很深吗？”松鼠认真地说：松鼠认真地说：“深得很哩深得很哩（li li）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！河里淹死的！”松鼠的语调要紧张、松鼠的语调要紧张、着急；小马要读出惊讶。着急；小马要读出惊讶。0 小马连忙收住脚步，不知道怎么办小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：才好。他叹了口气，说：“唉（唉（i i）！还）！还是回家问问妈妈吧！是回家问问妈妈吧！”比一比谁读得通顺流利！比一比谁读得通顺

8、流利！04将相和最后一个自然段另一种是暗暗地打比方，常 用的比喻词有：是、成为、变为 等。书，被人们称为人类文明的“长生果”。1.白鹭全文(3)行为特征乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。13.古人谈读书全文陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。（2）这句诗运用 拟人 的修辞手法,描写 雨后的小白菊 勇敢地抬头,迎着阳光绽放。句中的“透”字,让我仿佛看到了这样的景象:小白菊一片片的花辦努力绽开，开到最大，开到了极限。1、如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔；如果生命是花，尊严就是绽放。一毛轻：像一片羽毛一般轻盈

9、。一、复习课文属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：他：“怎么回来啦？怎么回来啦？”小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，一条河挡住了去路，我我我过不我过不去。去。”读出小马的难为情。读出小马的难为情。0妈妈说：妈妈说：“那条河不是很浅吗？那条河不是很浅吗？”小马说：小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！呢！”读出小马的疑惑和没有主意的心情。读出小马的疑惑和没有主意的心情。0妈妈说：妈妈说：“那

10、么河水到底是深还是浅呢？你那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：小马低下了头，说：“没没没想过。没想过。”妈妈亲切地对小马说：妈妈亲切地对小马说：“孩孩子，子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试（光听别人说，自己不动脑筋，不去试（shsh）试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。道了。”妈妈的话要读得语妈妈的话要读得语重心长，慢且有力。重心长，慢且有力。0 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（t t），），松鼠松鼠又大叫起来又大叫起来：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！”小

11、马说：小马说：“让我试试吧！让我试试吧！”他下了河，小心他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既（地蹚到了对岸。原来河水既（j j）不像老牛）不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。注意小马和注意小马和松鼠的不同松鼠的不同语气。语气。0 读一读下面的句子，比一比谁读得最好！读一读下面的句子，比一比谁读得最好！1.1.怎么不能？我很愿意帮您做事。怎么不能？我很愿意帮您做事。2.2.这条河，我能蹚过去吗？这条河，我能蹚过去吗？3.3.一条河挡住了去路，我一条河挡住了去路，我我过不去。我过不去。4.4.怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！5.5.如果妈妈在身边，那多好啊！如果妈妈在身边，那多好啊！0 小组合作试着分角色读一读小组合作试着分角色读一读这个故事！这个故事！0 试着用上下面的词语，讲讲这个故事。试着用上下面的词语，讲讲这个故事。马棚马棚 愿意愿意 磨坊磨坊 驮驮 挡住挡住 为难为难 突然突然 拦住拦住 吃惊吃惊 难为情难为情 动脑筋动脑筋 小心小心0请认真书写吧！请认真书写吧！意愿麦 该刻伯突 掉0想一想其它“扌”的字。左窄右宽。“穴”捺改成点，下面不是“大”。半包围结构，“丿”长一些。愿 该 突 掉0