统编版《故都的秋》课堂课件2.ppt

1、让我们走进秋天空山新雨后,天气晚来秋。王维山居秋暝 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。在槐树落蕊的飞花梦里，在槐树叶底漏下的日光里；故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。啊，天终于凉了！江南之秋色味不浓，赏玩不足很喜欢这样的修饰语品味语言A、绿 B、红 C、黄 D、青“一切景语皆情语。混混沌沌（）潭柘寺（）杜甫 登高足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。有同学问：情与景我能理解，可是文中唯一的对话部分与作

2、者悲凉感情有关系吗？多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）因此，作者描写的心中的悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。有同学问：情与景我能理解，可是文中唯一的对话部分与作者悲凉感情有关系吗？郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。诗人说：“秋天就像一条

3、深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易琵琶行碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。天净沙天净沙(秋思秋思)马致远马致远 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家 古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在断肠人在 天涯天涯 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫 登高秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。故都的秋郁达夫v诗人说：诗人说：“秋天就像一条深秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思漾着我的心思。”v美学家说：美学家说：“一片

4、自然风景一片自然风景就是一个心灵的世界就是一个心灵的世界。”一一 整体感知故都秋整体感知故都秋 “故都故都”指哪儿指哪儿 故都故都的秋的秋北平北平的秋的秋？由题目切入由题目切入落日落日故故园情园情故故国不堪回首月明中国不堪回首月明中 故故垒萧萧芦荻秋垒萧萧芦荻秋 称 为称 为“故故都都”，更带有一，更带有一种文化底蕴和历种文化底蕴和历史沧桑感，也包史沧桑感，也包含有深切的眷恋含有深切的眷恋之情。之情。杜甫 登高课文中写了哪五幅秋景图？请分别用四个字概括。整体感知故都秋主观方面，有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；1到2段写的是什么？用什么手法？混混沌沌（）

5、潭柘寺（）主观方面，有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；本文情与景的关系可以说是 （四个字）。故都之秋清、静、悲凉，令人向往很喜欢这样的排比：故都之秋清、静、悲凉，令人向往故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。王维山居秋暝在槐树叶底漏下的日光里；“细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意嘶叫（）房檩（）你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。落蕊（）一椽破屋（）深受作者眷恋的深受作者眷恋的“故都的秋故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼句。有何特点？请找出全

6、文的文眼句。北国的秋，却特别地来得清，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。来得静，来得悲凉。（清冷、清幽、清闲，寂静，（清冷、清幽、清闲，寂静，悲凉）悲凉）中心突破中心突破二二初步分析清静景初步分析清静景 课文中写了哪五课文中写了哪五幅秋景图？请分别用幅秋景图？请分别用四个字概括。四个字概括。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条，想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。整体感知故都秋感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。1到2段写的是什么？用什么手法？喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮

7、，得半日之闲，可抵十年的旧梦。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。课文中写了哪五幅秋景图？请分别用四个字概括。作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思。“细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意一切景语皆情语 以我观物，故物皆着我之色彩。在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。悲凉在几乎

8、每一处景物上。混混沌沌（）潭柘寺（）“细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。晨院静观图秋槐落蕊图有同学问：情与景我能理解，可是文中唯一的对话部分与作者悲凉感情有关系吗？混混沌沌（）潭柘寺（）杜牧诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思。马致远请根据课文内容仿写两个句子：混混沌沌（）潭柘寺（）作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的

9、才子风范。譬如（）颓废（）鲈鱼（）“故都”指哪儿在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条，想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；秋草（黄色）落蕊（灰白）称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。故都之秋清、静、悲凉，令人向往秋草（黄色）落蕊（灰白）在槐树落蕊的飞花梦里，在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。在 ，在 。譬如（）颓废（）鲈鱼（）秋蝉残鸣秋雨话凉图秋枣胜果 课文中写

10、了哪五幅秋景图？请课文中写了哪五幅秋景图？请分别用四个字概括。分别用四个字概括。晨院静观晨院静观秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋枣盛果秋枣盛果 在这五幅在这五幅图中，图中，“清清”表现在哪里？表现在哪里？“静静”表现在表现在哪里？哪里？蓝朵秋枣色调清清在在青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）钟声鸽声风雨声 人声蝉声以动衬静以动衬静声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静静在：在：天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西

11、风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作家只偏爱悲凉之美破屋小院浓茶破屋小院浓茶,碧天蓝朵黄枣碧天蓝朵黄枣,驯鸽鸣蝉落雨驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地槐蕊铺地,快乐人在故都快乐人在故都.天净沙诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思。喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的旧梦。“细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞在皇城人海之中，租

12、人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界。天高云淡，北雁南飞，秋有形。很喜欢这样的修饰语品味语言落蕊（）一椽破屋（）在感情的统率下，景和感情协调，景的修饰语也和感情协调，如：租人家一椽 屋来住着，早晨起来，泡一碗 茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到 天下驯鸽的飞声或在 壁腰中，对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的 朵。课文中写了哪五幅秋景图？请分别用四个字概括。混混沌沌（）潭柘寺（）课文中写了哪五幅秋景图？请分别用四个字概括。混混沌沌（）潭柘寺（）混混沌沌（）潭柘寺

13、（）悲凉在几乎每一处景物上。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；槐树（）扫帚（）混混沌沌（）潭柘寺（）破屋小院浓茶破屋小院浓茶,碧天蓝朵黄枣碧天蓝朵黄枣,（秋色）（秋色）驯鸽鸣蝉落雨驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地槐蕊铺地,（秋声）（秋声）落寞人落寞人在故都在故都.（情）（情）天净沙三三悲凉情景深探究悲凉情景深探究 有同学问：情与景我能理解，有同学问：情与景我能理解，可是文中唯一的对话部分与作者可是文中唯一的对话部分与作者悲凉感情有关系吗？悲凉感情有关系吗？对话部分，请比较：对话部分，请比较：啊，天终于凉了！啊，天终于凉了！唉，天可真凉了唉，天可真凉了 品品 悲凉悲凉主观感受

14、（悲凉）主观感受（悲凉）“细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意只能感出一点点极微细极柔软的触觉看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞品品 悲凉悲凉 对秋有如此萧索的感触，作者对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段是有辩解的，请找出倒数第三段的中心句。的中心句。足见有感觉的动物，有情趣足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。索的感触来的。回归课本回归课本 作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学

15、日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤临风殒泪，对月伤情情”式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。他本夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋秋”的作品：的作品：雁荡山的秋月雁荡山的秋月、天凉好个秋天凉好个秋、立秋之立秋之夜夜、故都的秋故都的秋、北平的四季北平的四季。19341934年年7 7月，中国大地连年混战，民不聊生，月，中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁郁达夫本人也居无定所，颠

16、沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲凉与落寞悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。介绍作者介绍作者 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。思考客观方面：客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主观方面主观方面，有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。

17、郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”“一切景语皆情语。”文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。四四情景交融秋何处情景交融秋何处 很喜欢这样的修饰语很喜欢这样的修饰语品味语言品味语言 在皇城人海之中，租人家一椽在皇城人海之中，租人家一椽破破屋来住着，屋来住着，早晨起来，泡一碗早晨起来，泡一碗浓浓茶，向院子一坐，你也能看茶，向院子一坐，你也能看得到得到很高很高的碧绿的很高很高的碧绿的天色，听得到天色，听得到青青天下驯鸽天

18、下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下细数着一丝一丝漏下来的来的日光，或在日光，或在破破壁腰中，壁腰中，静静对着象喇叭似的牵对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的牛花（朝荣）的蓝蓝朵，自然而然地也能够感觉到朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。十分的秋意。喝茶当于喝茶当于瓦瓦屋屋纸纸窗之下，窗之下，清清泉泉绿绿茶，用茶，用素雅的素雅的陶瓷茶具，同陶瓷茶具，同二三二三人共饮，得半日之人共饮，得半日之闲，可抵十年的旧梦。闲，可抵十年的旧梦。周作人周作人很喜欢这样的排比：很喜欢这样的排比：在南方每年到了秋天，总要想起在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的陶然亭的芦花，钓鱼台的

19、柳影，西山的虫唱，玉泉的夜芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。月，潭柘寺的钟声。改为改为：在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条，彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条，想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。情与景：情与景：景物本来是没有感情的，作者带着某种景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同

20、一景物的观者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。感也不相同。本文可以说是本文可以说是“以情驭景以情驭景”。一切景语皆情语一切景语皆情语 以我观物，故物皆着我之色彩。以我观物，故物皆着我之色彩。小迁移小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。：静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中雨中 叶树，灯下白头人。叶树，灯下白头人。A、绿、绿 B、红、红 C、黄黄 D、青、青 故都的秋故都的秋 以情驭景以情驭景-花、槐、雨、蝉、果花、槐、雨、蝉、果-形形 以景显情以景显情-清清 静静 悲凉悲凉 -神神 总结：请根据课文内容仿写两个句子：请根据课文内容仿写两个句子：故都的秋在小院中低矮的破屋内外故都的秋在小院中低矮

21、的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在都市闲人的微叹互答里；在在 ，在在 。在槐树落蕊的飞花梦里，在槐树落蕊的飞花梦里，在秋果的每一丝微黄里；在秋果的每一丝微黄里；在青天下驯鸽的飞声里；在青天下驯鸽的飞声里；在槐树叶底漏下的日光里；在槐树叶底漏下的日光里；在雨后的斜桥影里；在雨后的斜桥影里；在秋蝉衰弱的残歌声里在秋蝉衰弱的残歌声里五五南国之秋南国之秋思考1到2段写的是什么？用什么手法？北国秋和南国秋的比较。纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？北国秋清、静、悲凉 （文眼）南国秋慢、润、淡作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。多次提南国之秋是为了烘托对

22、比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。思考结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？本体黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼大蟹黄犬骆驼总起总起故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足分写分写总写总写记叙议论虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味南国之秋色味不如北国之浓故都秋好，宁可减寿也要留住清、静、悲凉（五幅秋景图）（五幅秋景图）文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？五五知识巩固知识巩固 故都的秋的特点是故都

23、的秋的特点是 （四个字）。（四个字）。清在清在 （两个字）；（两个字）；静在静在 （两个字）；（两个字）；悲凉在几乎每一处景物上。悲凉在几乎每一处景物上。本文情与景的关系可以说是本文情与景的关系可以说是 （四（四个字）。个字）。作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，景景和和感情协调，景的感情协调，景的修饰语修饰语也和感情协调，如：也和感情协调，如：租人租人家一椽家一椽 屋来住着，早晨起来，泡一碗屋来住着，早晨起来，泡一碗 茶，向茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到听得到 天下驯鸽的飞声天下驯鸽的飞

24、声或在或在 壁腰中，壁腰中，对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的 朵。朵。还要在学习中积累一些优美的句子（排比句）。还要在学习中积累一些优美的句子（排比句）。清、静，悲凉清、静，悲凉秋色秋色秋声秋声以情驭景以情驭景破破浓浓青青破破静静蓝蓝作者简介作者简介 郁达夫，郁达夫，原名原名 ，字，字 ，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。家、诗人。19211921年年6 6月，与郭沫若等人在东月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体京酝酿成立了新文学团体“”，代表作品代表作品 和和薄奠薄奠、迟桂花迟桂花等等,1930,1930年年3

25、 3月，月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。郁文达夫创造社沉沦春风沉醉的晚上识记字音识记字音v混混混混沌沌沌沌（）潭潭柘柘寺（寺（）v槐槐树（树（）扫帚扫帚（）v落落蕊蕊（）一一椽椽破屋（破屋（）v廿廿四桥（四桥（）蟋蟀蟋蟀（）v嘶嘶叫（叫（）房房檩檩（）v平平平平仄仄仄仄（）普普陀陀寺（寺（）v譬譬如（如（）颓颓废（废（）鲈鲈鱼（鱼（）dnzhhuiso zhouruchunninx shuislnztuptul精精诚诚所所至至金金石石为为开开 故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一首歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯是一首歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们：只中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们：只要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不尽，悲秋的歌就唱不完！尽，悲秋的歌就唱不完！