统编版《百合花》优秀课件1.pptx

1、部编版高中语文必修上册-第一单元第03课 百合花我们的生活离不开“故事”：小时候我们听着妈妈讲的故事入睡；长大后我们通过许许多多的书籍电影去读前人的故事、他人的故事，来理解自己的生活。今天我们就借由茹志鹃女士的短篇小说百合花，一起穿越回1946年的那个中秋节去看看那一天，人间的一个角落，有怎样的故事上演。导入目 录知人论世01初读课文02文本研读03技巧点拨04第一部分n 知人论世茹志鹃（1925年9月13日1998年10月7日），曾用笔名阿如、初旭。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以

2、后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。1958年3月，在延河上发表了著名作品百合花，1998年10月7日逝世。百合花标志着她艺术风格开始形成。这篇没有爱情的爱情牧歌，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。了解作者凋零的百合花茹志娟在1958年春天写了小说百合花。这篇美丽的作品40年来美丽了许多人的心灵。她因为写了百合花，自

3、己也成了一朵流芳百合。茹志娟的葬礼在上海举行。她的遗照披挂着白纱，这很容易使人想到一个纯洁的灵魂正从百合花下悄然离去。享年73岁。她33岁写了百合花，在此之前，她还写过话剧剧本及妯娌、关大妈等短篇小说多篇，但影响不大。百合花之后，又写过多篇：高高的白杨树、静静的产房、三走严庄等，也未超过百合花。“百合一开四十年，茹志娟清香为百合。”人物轶事写作背景百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，及那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得

4、及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。”这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小，同时也说明“我”一直目送小通讯员远去，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示小通讯员要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。【活动设计】七十四年过去了，那个中秋之夜的动人故事却因为有了这篇百合花而永远地芬芳在我们的心间，请你仿照示例设计书写一段写给通讯员/新媳妇的颁奖词，以缅怀那些为了我们今日的幸福生活而奋力追求过的美好灵魂。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆

5、匆，留下最美的韶华。这样一部集大美于一文的作品告诉我们：人性之美，可以如此有力量。第8节末“他见我挨他坐下”后对“他”的描写属于什么描写？写出人物怎样的性格？由一开始小通讯员“借被”，到“我”看见新媳妇把这床被子铺在靠门口的一块门板上，再到小通讯员负重伤被抬下来放在这块门板上，到最后新媳妇“献被”。”体现着新媳妇的纯净、自然、顺乎天性。这篇美丽的作品40年来美丽了许多人的心灵。”所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。颁奖辞：三十年拼搏不息，几代人热泪盈眶。就像纵然在战争中，谁也无法阻止一朵百合花的盛开。由一开始小通讯员“借被”，到“我”看见新媳妇把这床被子铺在靠门口的一块门

6、板上，再到小通讯员负重伤被抬下来放在这块门板上，到最后新媳妇“献被”。善于从较小的角度去反映时代本质。借由“我”的眼睛，看到的不只是普通人，还有一个普通男孩成为英雄的瞬间，一个胆小忸怩的女子变得勇敢坚毅的过程，“我”看到的不是战场上的厮杀流血，而是战场之外每个平常的人为了和平而付出的巨大努力、巨大牺牲，这样的故事，读来就格外动人。表层含义：百合花是新媳妇被子上的花纹图案，是一种客观物象。通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“踌躇”一词的表达作用。通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“踌躇”一词的表达作用。战争让平常的人得以不平常。它们之间的反差越大，实用价值越小，往往越能突

7、出情感的价值，情感的动人，这就是两篇小说主人公行为的相同之处。颁奖辞：有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。品心理描写，察内心世界品景物描写，析闲笔之用她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。了解茹志鹃的写作风格第二部分n 初读课文n 预习检查1.明确字音撂（）讷（）憨（）讪（）磕（）瞅（）拗（）虔（）忸怩（）2.理解下面词语的意思讷讷：说话迟钝、不连贯。憨憨：傻气，难为情。讪讪：形容不好意思、难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。lionhnshnkchuniqinni n第三部分n 文本研

8、读请同学们在已预习的基础上阅读课文，勾画文中关于三个主要人物的细节描写，并将你对人物性格与品质的理解简短地批注在旁边。人物形象探究人物形象探究 故事里你印象最深的是谁？为什么？（要求：小组交流，结合勾画、梳理出的细节描写有依据地回答。）n 赏 读 故 事请同学们在已预习的基础上阅读课文，勾画文中关于三个主要人物的细节描写，并将你对人物性格与品质的理解简短地批注在旁边。1 1、讲讲故事的人是谁故事的人是谁？“我我”是什么样的人是什么样的人？“我”的眼睛讲故事的好处：借由“我”的眼睛，看到的不只是普通人，还有一个普通男孩成为英雄的瞬间，一个胆小忸怩的女子变得勇敢坚毅的过程，“我”看到的不是战场上的

9、厮杀流血，而是战场之外每个平常的人为了和平而付出的巨大努力、巨大牺牲，这样的故事，读来就格外动人。“我”是一个特别巧妙的叙述者，是一个最适合去讲这个故事的人。n 赏 读 故 事请同学们在已预习的基础上阅读课文，勾画文中关于三个主要人物的细节描写，并将你对人物性格与品质的理解简短地批注在旁边。2 2、如果如果说说“我我”是讲故事的人，那新媳妇就是是讲故事的人，那新媳妇就是“故事里的故事里的人人”。故事。故事里这位新媳妇身上，最打动你的地方是里这位新媳妇身上，最打动你的地方是什么？什么？新媳妇对通讯员的感情：得知通讯员的噩耗后，这位和她仅有一面之缘的新媳妇为他做了三件事：为他擦拭身子、缝补衣服、盖

10、上自己的百合花被子，送他洁净、温暖地上路，这是一个老百姓、一个乡村女子能为一位初相识的英雄做的最隆重、庄严、真挚的送行；战争有时让人对死亡麻痹，但是这位新媳妇却坚持给了这位小战士一个体面的葬礼！她的身上光芒万丈！这是一段军民之间纯洁、高尚、宛若至亲的情感表达，体现的是人性的至美至善。n 赏 读 故 事请同学们在已预习的基础上阅读课文，勾画文中关于三个主要人物的细节描写，并将你对人物性格与品质的理解简短地批注在旁边。3 3、小说小说结尾处说结尾处说“这位平常的、拖毛这位平常的、拖毛竹的青年竹的青年”，你觉得，他平常吗？，你觉得，他平常吗？战争让平常的人得以不平常。舍生忘死去保护他人的高尚人格得以

11、让一个平常的人成为英雄。战争损毁的是平常人的生活，而夺回我们的生活，需要的也正是一个个这样的平常人。n 赏 读 故 事请同学们在已预习的基础上阅读课文，勾画文中关于三个主要人物的细节描写，并将你对人物性格与品质的理解简短地批注在旁边。4 4、这个这个故事里讲述的哪一个不是平常故事里讲述的哪一个不是平常人呢人呢？作品中无人不平常而又无人不美，每一个平常人在这个故事里，都极善极美，都甘于奉献、任劳任怨，他们的生活被战争中断了、破坏了，但他们没害怕，不认输，以对生命的最大的热忱去面对，以最高尚、最纯洁的情感去建立人与人之间的联系。这样一部集大美于一文的作品告诉我们：人性之美，可以如此有力量。就像纵然

12、在战争中，谁也无法阻止一朵百合花的盛开。n 赏 读 故 事请同学们在已预习的基础上阅读课文，勾画文中关于三个主要人物的细节描写，并将你对人物性格与品质的理解简短地批注在旁边。5 5、感受感受“百合花百合花”意象，理解百合意象，理解百合花的花的珍贵珍贵：在战场上，我们嗅到的总是火药味、血腥气，但百合花嗅到的是每个普通人灵魂的香气；写战争题材的小说，容易写出英雄气，但不容易写出人间烟火气；我们很愿意为英雄加冕，但比起加冕，盖一床温暖的棉被，或许才是最对那些离开的生命最好的体贴。这或许就是一个人被珍视的时代里，百合花这个久远的故事一再回归我们的课本最大的意义。n 赏 读 故 事第四部分n 技巧点拨n

13、尝试写致敬词【任务引导】以简洁准确的文字概述人物形象并表达对人物品格的赞词，实现对文本理解的深化，呼应教材希望大家做出对“人生与命运、个人与国家”的思索的初衷。颁奖词的特点：1、高度概括，简洁精炼。高度概括人物的崇高精神和闪光点。2、句式灵活，文笔优美。语句长短结合，整散互补，多种句式综合运用，语言风格刚柔并济，叙述、议论、抒情各有侧重，引用诗词名句信手拈来。3、一字一句，饱含深情。无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意。n 樊锦诗：【她用满头白发换来敦煌容颜永驻】“根入石窟蟠”颁奖辞：舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，

14、一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。n 四川木里森林消防员：【四川木里森林扑火勇士】“英雄归厚土”颁奖辞：青春刚刚登场，话语犹在耳旁，孩子即将出生，父母淹没于泪水。青山忠诚的卫士，危难的永恒对手，投身一场大火，长眠在木里河两岸，你们没有走远，看那凉山上的秋叶，今年红得分外惹眼。n 张富清：【尘封功绩感动中国】“初心自慷慨”颁奖辞：都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，对战友的怀念深藏心底。从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士兵。n 顾方舟：【他是载着中国孩子远离病毒的方舟】“一丸济世德”颁奖辞：舍己幼，为人之幼，这不是残酷，是

15、医者大仁。为一大事来，成一大事去。功业凝成糖丸一粒，是治病灵丹，更是拳拳赤子心。你就是一座方舟，载着新中国的孩子，渡过病毒的劫难。n 朱丽华：【失去双眼的她为希望工程捐款373万元】“光明溢天地”颁奖辞：不幸关上了你的门，但你帮别人打开了窗。看见过这世界的阴影，但还是面向光明。在黑暗中，靠自己的一双手，推拿出灿烂人生。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，但你能感受到。n 杜岚 尤端阳：【澳门校园里的五星红旗】“薪火传无尽”颁奖辞：濠江上升起游子的梦。离乱中的骨气、志气，归来后的元气、锐气，你们为它养成了浩然之气。阳光下最有意义的工作，五星红旗下不灭的薪火。飘扬吧，这面旗留下澳门最美的记忆。n

16、伍淑清07.【她向世界说出真实的香港】“山河澄正气”颁奖辞：四十年前，你说有件事值得做；四十年后，你说有些事必须做！逾古稀而不辞，虽千万人而往。超越港岛的远见，不让须眉的担当。爱青年，更爱香港，是美心，更是良心。n 黄文秀：【广西百色乐业县百坭村的驻村第一书记】“兰谷遗芳远”颁奖辞：有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。n 中国女排：【十一连胜的骄人战绩】“为国著攻成”颁奖辞：三十年拼搏不息，几代人热泪盈眶。在低谷中奋起，从不放弃，面对强敌出手，永不言败。你们

17、的身影是民族性格的缩影，你们的脚步是一个国家成长的历程。奏国歌，升国旗，你们超越了体育，是国家的英雄。n尝试写致敬词【活动设计】七十四年过去了，那个中秋之夜的动人故事却因为有了这篇百合花而永远地芬芳在我们的心间，请你仿照示例设计书写一段写给通讯员/新媳妇的颁奖词，以缅怀那些为了我们今日的幸福生活而奋力追求过的美好灵魂。你是无名的乡村少年，也是平凡的通讯员，而你舍生忘死扑向手榴弹的那一刻，留下的是一个军人最英勇无私的身姿，是一个少年最善良可爱的背影。结 束在浑然一片中理出头绪开端发展高潮结局（123）（2443）（4457）（5859）通讯员带“我”去包扎所通讯员随“我”借被子通讯员救人牺牲新媳

18、妇献出自己的新婚被子 我线索人物目击者整体观照，知其大略品味开端部分，关注伏笔描写1.1.不要轻视伏笔的作用不要轻视伏笔的作用 “伏笔”是小说常用的一种手法，看似无关紧要的事物，其实是对下文将要出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它可以使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时不至于产生突兀、疑惑之感。深入局部，揣摩品味品味开端部分，关注伏笔描写开篇交代故事发生的时间，“中秋”除了交代季节，还有什么作用？为后文设伏，中秋是团圆的节日，小通讯员在这一天牺牲了。开篇交代总攻有什么作用?为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故事发生的大背景。品味开端部分，

19、关注伏笔描写2.2.没有描写就没有小说没有描写就没有小说描写就是描绘和摹写，它是通过一定的写作手段，把人物或景物的状态具体地描绘出来。下面具体品味几处描写。品味开端部分，关注伏笔描写分析第4节景物描写的特点及作用。景物描写有色有味，展现一派生机勃勃的和平景象。此处景物描写出现在残酷的战斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表现了“我”的革命乐观主义精神。品味开端部分，关注伏笔描写第5、6节怎样描写小通讯员的反常行为？表现了人物怎样的性格？通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻却心思细腻、善良的形象特征。始终与“我”保持距离，既不让“我”赶上，又不将“

20、我”拉的很远。不让“我”赶上，因为他不好意思与女同志打交道，表明他是一个羞涩、腼腆的小伙子。不将“我”拉的很远，因为他的任务是陪“我”到战地包扎所，担心“我”迷路，表明他是一个善良而有责任心的人。品味开端部分，关注伏笔描写第7节主要运用了什么描写？突出了小通讯员怎样的性格？明确：肖像描写，通过“厚实实的肩膀”“洗淡了的黄军装”“绑腿直打到膝盖”等语言交代了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来，突出表现他憨厚朴实的性格特点。品味开端部分，关注伏笔描写枪管上点缀的树枝，这一细节描写突出了人物怎样的性格？热爱生活，朝气蓬勃。品味开端部分，关注伏笔描写第8节末“他见我挨他坐下”后对“他”的

21、描写属于什么描写？写出人物怎样的性格？通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆、害羞、局促的形象，表现出他质朴、纯洁的心灵。品味开端部分，关注伏笔描写第11节运用什么手法？有怎样的表达效果？明确：运用想象的手法勾勒出故乡那熟悉而又生动的画面，突出在异地他乡遇到老乡的喜出望外，老乡加同志，格外亲热。品味开端部分，关注伏笔描写3.3.对话不只是简单的对话对话不只是简单的对话思考：12-23节的对话有哪些作用？明确：在对话中交代人物的身世，不花专门章节来介绍，行文紧凑，笔墨经济；描写对话，便于引出对小通讯员神态、心理的描写，更好地突出人物性格。分析第25节是如何描

22、写村干部的？品味发展部分，关注人物刻画 通过外貌、动作的描写。“他眼睛熬得通红”写出了基层干部工作的辛苦；“用一片硬纸插在额前的破毡帽下”写出了生活的艰苦；拿东西、吃饭、喝水写出了工作的繁忙。乡干部是地方干部，写乡干部展现了新媳妇的生长环境，为新媳妇出场作铺垫。这篇小说的主要人物是小通讯员和新媳妇，这里花许多笔墨描写乡干部，是否多余？通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“踌躇”一词的表达作用。品味发展部分，关注人物刻画2.2.全力打量主要人物全力打量主要人物因为他不习惯和女人打交道，但是对革命的责任感又促使他去，“踌躇”一词真实地反映了通讯员的心理状态。为什么说老百姓死封建？通讯员遇

23、到什么情况？这样写具有设置悬念的作用；利用误会法，便于和后文形成对比，突出新媳妇借被子的可贵。通讯员说“老百姓死封建”，仔细品味这样写有哪些作用？描写新媳妇的外貌和神态，有什么作用？品味发展部分，关注人物刻画2.2.全力打量主要人物全力打量主要人物突出新媳妇外表的美丽，烘托其心灵的纯洁。上有百合花的被子是她惟一的嫁妆，百合花象征百年好合，所以她不肯把被子借出去，但又不好意思说出口，于是就咬着嘴唇笑。听了“我”的道歉，新媳妇“尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”，怎样理解新媳妇的笑?乡干部是地方干部，写乡干部展现了新媳妇的生长环境，为新媳妇出场作铺垫。品味开端部分，关注伏笔

24、描写这样一部集大美于一文的作品告诉我们：人性之美，可以如此有力量。写“馒头”，揭示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。你就是一座方舟，载着新中国的孩子，渡过病毒的劫难。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征，还象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬和热爱。第四次，新媳妇“低着头，正一针一针在缝他衣肩上那个破洞”，医生说“不用打针了”，可新媳妇好像什么也没看见，什么也没听见，依然拿着针，细细地，密密地缝着，“我实在看不下去了，劝她不要缝了”，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝着”。看见过这世界的阴影，但还是面向光明。第二次当

25、小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头”“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念，想起他的羞涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。穿的虽是粗布，倒都是新的。由一开始小通讯员“借被”，到“我”看见新媳妇把这床被子铺在靠门口的一块门板上，再到小通讯员负重伤被抬下来放在这块门板上，到最后新媳妇“献被”。“军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在

26、那里”，这是文中第三次出现“破洞”，这次写“破洞”有什么作用？听了“我”的道歉，新媳妇“尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”，怎样理解新媳妇的笑?通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“踌躇”一词的表达作用。摒弃戾气，促进社会和谐，共筑中国梦。通讯员腼腆 淳朴 勇敢 热爱生活 关心同志”体现着新媳妇的纯净、自然、顺乎天性。故事发生在解放战争时期，今天再来学习这篇小说有没有意义？“百合一开四十年，茹志娟清香为百合。另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。拓展提升-题目含义及作用的解题思路通讯员衣服撕了一个口子，这一细节有何作用？品味发展部分，关注人物刻画2.

27、2.全力打量主要人物全力打量主要人物一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。这一细节也为后文埋下伏笔。因为前面向新媳妇借被子时碰了壁，受了气，心里有些不满和别扭，勉强接过被子。听了旁人介绍被子的来历，明白了新媳妇对被子的珍惜，联系新媳妇终于肯借出被子的深明大义，感到有些内疚，觉得借得有些不妥当。怎样理解“他一边走，一边跟我嘟哝起来了”？怎样理解“那那我们送回去吧”？品味发展部分，关注人物刻画2.2.全力打量主要人物全力打量主要人物当得知自己借的是人家结婚的被子时，又想把被子送还，完全不计较刚才受的委屈，体现了他通达的一面。这带有明显歉意和不好意思的语言表达，将

28、通讯员的善良、淳朴、羞涩生动地呈现在了读者的面前。“傻呼呼”一词，表现了小通讯员的质朴、可爱和腼腆，以“傻乎乎的小同乡”相称，是对他的高度认同和赞赏。“我”称他为“傻乎乎的小同乡”，怎样理解“傻乎乎”一词？42节的语言描写和动作行为描写表现了通讯员怎样的性格？品味发展部分，关注人物刻画2.2.全力打量主要人物全力打量主要人物“给你开饭啦!”的语言描写表现通讯员的天真可爱；“掏、摸、扬”等动作描写，表现了他对同志的关心；“脚不点地地走了”的行为描写，说明了他迫不及待回部队的心情。你是无名的乡村少年，也是平凡的通讯员，而你舍生忘死扑向手榴弹的那一刻，留下的是一个军人最英勇无私的身姿，是一个少年最善

29、良可爱的背影。枪筒里的野菊花，属于什么描写？有哪些作用？品味高潮部分，把握多种描写文中将美丽与光彩赋予了这位百合花被子的主人:“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。第二次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么

30、东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头”“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念，想起他的羞涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。明确：在对话中交代人物的身世，不花专门章节来介绍，行文紧凑，笔墨经济；“给你开饭啦!”的语言描写表现通讯员的天真可爱；描写对话，便于引出对小通讯员神态、心理的描写，更好地突出人物性格。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。品味开端部分，关注伏笔描写【思考】试分析文章中有哪几类情感请同学们在已预习的基础上阅读课文，勾画文中关于三个主要人物的细节描写，并将你对人物性格与品质的理解简短地批注在旁边。以“百合花”的纯白来象征人民

31、战士、人民群众的高尚情操；战争让平常的人得以不平常。品味开端部分，关注伏笔描写新媳妇明白了被子对伤员的重要性时，她乐意将唯一的、崭新的嫁妆借出去。牵线搭桥，推动故事情节的发展；”所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。”体现着新媳妇的纯净、自然、顺乎天性。枪筒里的野菊花，属于什么描写？有哪些作用？品味发展部分，关注人物刻画2.2.全力打量主要人物全力打量主要人物枪管上的野菊花属于细节描写，和前文形成照应，表现出通讯员对自然、对生活的热爱，天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。照应前文，写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的情绪，同时也为下文新媳妇缝“破洞”的情节

32、作铺垫。再次出现“破洞”，有哪些作用？新媳妇称通讯员为“同志弟”，她为什么要这样称呼通讯员？品味高潮部分，把握多种描写1.1.品心理描写，察内心世界品心理描写，察内心世界新媳妇把通讯员当亲人了。言语中流露出对小通讯员的歉意。“刚才借被子，他可受我的气了”，新媳妇这样说是怎样的心理？49节“我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”一段话如何理解？品味高潮部分，把握多种描写1.1.品心理描写，察内心世界品心理描写，察内心世界由上文知道一个营的通讯员负了伤被送到包扎所，“我”马上想到了“我”的同乡，“我”很担心他，所以“想问问谁，战地上会不会漏掉伤员”，想知道通讯员“除了送信，还干什么”。最后一句“

33、我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”，其实暗示了“我”对那个通讯员的关心、牵挂、惦念。“我跟她说了半天，她才红着脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这段话?品味高潮部分，把握多种描写1.1.品心理描写，察内心世界品心理描写，察内心世界这段话表现了妇女们的思想保守和羞涩，同时和下文新媳妇亲手为通讯员擦洗形成对比，表现了她对通讯员的尊敬和深情。因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄严而虔诚地给他拭着身子”作了一个铺垫。新媳妇前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示

34、其善良、纯真、高洁的品质。45节景物描写有什么作用？品味高潮部分，把握多种描写2.2.品景物描写，析闲笔之用品景物描写，析闲笔之用满月、野火、照明灯，展现了战场的氛围，烘托了“我”对敌人和战争的憎恶之情；环境描写突出“白夜”，彰显攻击战难打，为通讯员牺牲作伏笔。47节描写中秋节情景，有哪些作用？品味高潮部分，把握多种描写2.2.品景物描写，析闲笔之用品景物描写，析闲笔之用在结构上，照应开头的“一九四六年中秋”；中秋是团圆节，是全家共享天伦之乐的美好节日，写中秋节表达了作者对美好生活的向往，与后面战地情形的紧张形成对比；由家乡的风俗及孩子们急切地想分到月亮娘娘享用的东西，在茶几旁边跳边唱的情景，

35、自然地想到同乡的小通讯员，便于写出“我”对小通讯员的牵挂。3.3.品侧面描写，识烘托之功品侧面描写，识烘托之功写战争，不直接描写战场，而通过战场外的人的反应来传达战场情形，这种写法叫什么描写？在三国演义里写关公初出道的那一仗也用过此法，这一仗叫什么？运用倒叙的手法，叙述了通讯员牺牲时的情形，刻画了小通讯员对革命、对人民的无限忠诚和不怕牺牲的勇敢精神。侧面描写；温酒斩华雄。如何写通讯员的牺牲的？刻画了他的怎样的精神？品味高潮部分，把握多种描写4.4.品细节描写，明艺术之妙品细节描写，明艺术之妙“军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”，这是文中第三次出现“破洞”，这次写“破洞”有什么作用？一

36、方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文、铺垫下文；另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。照应上文，更表现出新媳妇把通讯员当做亲人，对他无比崇敬的感情。第四次出现“破洞”，具体有什么作用？品味高潮部分，把握多种描写4.4.品细节描写，明艺术之妙品细节描写，明艺术之妙“她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。”新媳妇为什么会有这样的神态和动作?新媳妇本已知道通讯员已经牺牲了，可还密密地缝着那个破洞，那是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。品味高潮部分，把握多种描写4.4.品细节描写，明艺术之妙品细节描写，明艺术之妙

37、两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花，前后作用有何不同？通讯员为“我”带路，见他枪筒里插树枝，“这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”，第一次描写枪筒里插树枝，表明这憨厚朴实的小伙子还有爱美爱生活、朝气蓬勃的一面。借完被子，通讯员要回部队，“看见他背的枪筒里不知什么时候又多了一支野菊花，跟那些树枝在一起，在他耳边抖抖地颤动着”，第二次描写枪筒里插树枝和野菊花，既和前文形成照应，又表现出通讯员对自然、对生活的热爱，天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。品味高潮部分，把握多种描写4.4.品细节描写，明艺术之妙品细节描写，明艺术之妙两次写给“我”开饭时吃的两个馒头，前后作用有何不同？在通讯员回部队

38、时，给“我”两只馒头，说是“给你开饭了”，表现了他关心他人、活泼可爱的性格。在通讯员牺牲后，新媳妇给他缝衣服上的“破洞”，“我”无意中摸到那两只馒头，这里再写两只馒头，不仅是对前文的照应，也造成了睹物思人、强化人物形象的作用。品味高潮部分，把握多种描写思考：新媳妇一改以前温和善良的形象，又是夺过被子，狠狠地瞪眼，又是气汹汹地嚷，这样写是否破坏了人物性格的统一？新媳妇一直以柔美和善的形象出现在读者面前，在给通讯员缝“破洞”时一反常态，表现得很“凶”，强烈的前后对比突出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时那种果断坚毅、不容商量的态度，表现了她对子弟兵的感情出自肺腑，是无法控制的深挚情感的自然倾泻。

39、品味结局部分，赏析人物之变1.小说以“百合花”为标题，有何含义及作用？纵观全文，深入探讨n 问 题 探 究提示：小说标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。小说标题的作用：交代主要人物形象及其特征概括小说主要事件贯穿全文，起线索作用展开情节，前后呼应设置悬念，激发读者兴趣，引发读者思考点明时间地点，交代人物活动的社会环境，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的情感基调作为感情的载体，寄托作者的情感运用象征比喻双关等手法，生动形象，意蕴丰富明确：百合花在文章中一共出现了三次。第一次：被子一拿出来，我方才明白她刚才为

40、什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。第二次：包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。第三次：在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。n 问 题 探 究1.小说以“百合花”为标题，有何含义及作用？表层含义：百合花是新媳妇被子上的花纹图案，是一种客观物象。她把自己唯一的嫁妆印有百合花图案的被子献给牺牲了的战士，以“百合花”为标题，可以概括小说的基本情节。深层含义：百合花色泽文雅，香

41、气清幽，白净纯洁，新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅表现出她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征，还象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬和热爱。n 问 题 探 究1.小说以“百合花”为标题，有何含义及作用？作用：以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索；以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。n 问

42、题 探 究1.小说以“百合花”为标题，有何含义及作用？n 拓 展 提 升-题 目 含 义 及 作 用 的 解 题 思 路 题目含义表层 解释概括基本含义深层情志人的价值与尊严、社会责任、人性的关怀、描述的现象、揭示的本质、好奇心与探索精神等。人文家国情怀、爱好和平、安土重迁、敬畏自然、和谐相处、淡泊宁静、不计得失等。题目作用四联系是否修饰或者点明写作对象是否有利于表达情感或者态度是否揭示主旨是否作为线索2.通讯员和新媳妇有怎样的性格特点？n 问 题 探 究提示：分析人物性格，主要通过情节梳理和分析描写方法来完成。情节是人物性格形成和发展的历史，只有在在事件发展的过程中，人物灵魂深处的东西来才能

43、显现出，离开了情节，就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节去剖析其背后的本质。要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。小通讯员的形象：从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。新媳妇的形象：新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越

44、来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。2.通讯员和新媳妇有怎样的性格特点？n 问 题 探 究 通讯员腼腆 淳朴 勇敢 热爱生活 关心同志 新媳妇娴静 羞涩 淳朴 善良 纯真 高洁 3.“我”在小说中的作用是什么？提示：提示：在这篇小说里，“我”是非主要人物。小说中非主要人物一般具有如下作用：烘托主要人物的性格；牵线搭桥，推动故事情节的发展；为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用；次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。“我”对通讯员先是“生起气来”，再是“发生了兴趣”，然后是“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”，通过“我”的细腻而有层次

45、的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。“我”是整个故事的参与者和见证人，是故事的一部分，“我”为通讯员和新媳妇提供了活动环境，也推动着情节的发展。n 问 题 探 究 线索人物目击者我4.通讯员已经牺牲，明知为通讯员补衣服已经没有实用的意义，新媳妇为什么还缝补通讯员衣服上的破洞，把结婚用的新被子垫放到他的棺木中？这和麦琪的礼物中主人公的行为有什么相同和不同之处？明确：这是无法控制的深挚情感的倾泻。一是无法补救的歉疚之情；二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情；三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。从文学作品怎样表现人们的真切情感的

46、角度，这是情感价值与实用价值的矛盾问题。它们之间的反差越大，实用价值越小，往往越能突出情感的价值，情感的动人，这就是两篇小说主人公行为的相同之处。不同之处在：麦琪的礼物的主人公是先有他们至诚至极的爱情，导致后来实用价值的全部丧失，并且主人公欣然接受这种结果；而百合花是明知这样做、这样想已毫无实用意义，但女主人公却偏偏这样做、这样想。5.故事发生在解放战争时期，今天再来学习这篇小说有没有意义？感知人情美和人性美，继承优秀的民族传统；鼓励人们，特别是青年，要加强自我锤炼，提升国民素质；摒弃戾气，促进社会和谐，共筑中国梦。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。由一

47、开始小通讯员“借被”，到“我”看见新媳妇把这床被子铺在靠门口的一块门板上，再到小通讯员负重伤被抬下来放在这块门板上，到最后新媳妇“献被”。”体现着新媳妇的纯净、自然、顺乎天性。写“馒头”，揭示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。一是无法补救的歉疚之情；家国情怀、爱好和平、安土重迁、敬畏自然、和谐相处、淡泊宁静、不计得失等。高度概括人物的崇高精神和闪光点。“我”是一个特别巧妙的叙述者，是一个最适合去讲这个故事的人。照应上文，更表现出新媳妇把通讯员当做亲人，对他无比崇敬的感情。言语中流露出对小通讯员的歉意。品味开端部分，关注伏笔描写要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者

48、对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。拓展提升-题目含义及作用的解题思路以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；3、一字一句，饱含深情。在低谷中奋起，从不放弃，面对强敌出手，永不言败。品细节描写，明艺术之妙怎样理解“那那我们送回去吧”？“傻呼呼”一词，表现了小通讯员的质朴、可爱和腼腆，以“傻乎乎的小同乡”相称，是对他的高度认同和赞赏。两次写给“我”开饭时吃的两个馒头，前后作用有何不同？第二次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想看见

49、他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头”“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念，想起他的羞涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故事发生的大背景。【思考】试分析文章中有哪几类情感茹志娟的百合花是一部非战争化的战争小说，是一曲“没有爱情的爱情牧歌”。小通讯员对“我”的感情是老乡之间的友爱、小通讯员对新媳妇的感情是少男的纯爱、“我”对小通讯员的感情是朦胧的关爱、新媳妇对小通讯员的感情是母性大爱。百合花中人物的情感世界有着“去战争化”“写实化”和“柔化”的审美倾向。百

50、合花在现代战争题材的文学作品中有着别具一格的魅力。n 问 题 探 究【思考】试分析文章中有哪几类情感(一)小通讯员对“我”:老乡友爱“我”是战争时期一个泼辣爽朗的新女性，敢向腼腆的小通讯员问东问西，甚至赌气、开玩笑。小通讯员是一个“怕女性”的“年轻的，尚未涉及爱情的”小战士，内敛羞涩又可爱无私。二人交谈共事中发现彼此是老乡，一同经历过尴尬、解决过难题。n 问 题 探 究【思考3】试分析文章中有哪几类情感(二)小通讯员对新媳妇:少男纯爱文中将美丽与光彩赋予了这位百合花被子的主人:“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。”小通讯员作为一个心地单纯善