1、一、教学目标 知识目标：1.说出传染病的概念。 2.说出几种常见的传染病名称。 3.掌握肺结核的病因、 症状、 传播方式和目前的防治方法。 能力目标：1.通过师友合作，培养学生合作分析与表达交流的能力。 2. 通过课前收集有关肺结核的相关资料培养学生动手实 践的能力。 情感态度与价值观：认同生命健康，你我共同守护。 二、学情分析： “传染病的防治” 肺结核这节课是学生学完八年级下册第八 单元健康地生活之后补充学习有关方面的一节，可以帮助学生更 好的理解什么是传染病、传染病相关的防治工作等，通过视频及案例 等更深入的了解传染病的危害，从而能够认同生命健康，需要你我共 同守护。 三、教学重点和难点
2、 了解肺结核传染病的传染途径及防治方法。 四、教学过程 （一）情境导入： 1、视频：传染病有多可怕？通过播放动画视频，更生动形象的使学 生了解传染病的传染性等特点； 复习传染病的概念并举例说出常见的 传染病名称； 2、视频：史上最成功的传染病肺结核；由视频中提到的相关数 据让学生初步了解传染病的危害，由此开始本节课的学习“传染病的 防治”肺结核。 （二）活动一我是小医生： 全班按照 4 人为一学习小组，分享收集有关肺结核病的资料，完 成相应的表格填写。 然后每组选出一位小医生分别介绍肺结核病的病因、症状、传播 方式和目前的防治方法。 （三）活动二预防最关键： 提问：想想你平时打喷嚏、咳嗽、吐痰
3、等是如何做的？身边的人呢？ 这样做对吗？学生根据日常行为习惯再结合本节课所学， 解释随地吐 痰的危害。 （四）活动三肺结核病相关小常识： 1、肺结核患者的密切接触者应该怎么办？ 2、肺结核治好后还会传染给别人吗？ 3、肺结核会遗传吗？ 4、得了肺结核还能上学吗？ 教师讲解，帮助学生正确看待传染病病人及学会相应的防治知识。 （五）考考你：出示相关选择题，学生应用本节课所学来回答问题， 达到学以致用。 （六）活动四生命健康 你我共同守护： 1、上网观看桓世彤演讲史上最成功的传染病 2、上网收集有关肺结核病的其他相关知识 3、成立宣传小组，利用周末时间设计一份手抄报，在所在的社区进 行宣传主题普及结
4、核病的防治知识。 （七）活动五总结收获：师友小组根据本节课知识方面、互助心得以 及师傅补充易错的问题等方面总结本节课收获。 练习题 1.肺结核病是由什么引起的？ A.结核杆菌 B.肺吸虫 C.病毒 2.肺结核病是传染病吗？ A.是 B.不是 3.肺结核病主要是通过什么途径传播的？ A.一般的接触 B.一起吃饭 C.病人咳嗽、打喷嚏的飞沫被别人吸到肺内 4.出现以下什么情况就应当怀疑得了肺结核病？ A.头痛 B.拉肚子 C.咳嗽、咳痰两星期以上或咳血 5.怀疑得了肺结核病最好到哪里去检查和治疗？ A.大医院内科门诊 B.定点医院结核病门诊 C.私人诊所 D.社区卫生服务中心 6.邻居和同学得了肺结核病你应当怎么对待？ A.劝他到医院看病 B.劝他到结核病定点医院正规治疗 C.不和他们说话 D.和他断绝来往 7.卡介苗的作用 A.预防发生结核病 B.预防发生水痘 C.降低发生结核病的可能
