肖祖棠上课对联课件.ppt

1、中考对联复习中考对联复习对联知识对联分类点击中考课堂小结授课人：樟塘中学授课人：樟塘中学 肖祖棠肖祖棠作对联，要符合下列规律作对联，要符合下列规律（一）（一）字数相等，断句一致字数相等，断句一致。（二）（二）仄起平落，音调和谐仄起平落，音调和谐。（三）（三）词性相对，位置相同词性相对，位置相同。（四）（四）内容相关，上下衔接内容相关，上下衔接。v符合以上特点的对联叫符合以上特点的对联叫“严对严对”，而在结构、词性，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫或平仄等方面不够严格的叫“宽对宽对”，中考一般只作，中考一般只作“宽对宽对”的要求。的要求。作对联的要求作对联的要求字数：上下联的字数必须相等。

2、字数：上下联的字数必须相等。郭沫若为南京晓庄师范校园写出一联：千教万教，教人求真；千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。千学万学，学做真人。袁世凯死后一挽联：袁世凯死后一挽联：中国人民万岁中国人民万岁袁世凯千古袁世凯千古窃国大盗袁世凯一命呜呼之后，四川有一位文人送去挽联，挽联窃国大盗袁世凯一命呜呼之后，四川有一位文人送去挽联，挽联故意不按楹联作法常规写，上联六个字，下联五个字，按对联规故意不按楹联作法常规写，上联六个字，下联五个字，按对联规则要求，是绝对不可以的。这叫则要求，是绝对不可以的。这叫不成对不成对。但此联正是用对联中的但此联正是用对联中的“失对失对”，向人们暗示，向人们暗示“袁世凯

3、对不起中袁世凯对不起中国人民国人民”之意，作者利用缺字的方法出其不意地表达了言外之意之意，作者利用缺字的方法出其不意地表达了言外之意的艺术效果。的艺术效果。平仄：上联末仄声，下联末平声平仄：上联末仄声，下联末平声祖国山河壮 （仄）人民岁月新 （平）句式：词性相对，位置相同句式：词性相对，位置相同即：名词对名词、动词对动词、数量词对数量词、即：名词对名词、动词对动词、数量词对数量词、颜色词对颜色词、虚词对虚词颜色词对颜色词、虚词对虚词杜甫写春景的两句：两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天两个两个黄鹂黄鹂鸣鸣翠柳翠柳一行一行白鹭白鹭上上青天青天内容：相近或相对，上下句能衔接内容

4、：相近或相对，上下句能衔接宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来.头悬梁头悬梁 锥刺骨锥刺骨 巾帼挥毫书奇志巾帼挥毫书奇志三更火三更火 五更鸡五更鸡 须眉仗笔写华章须眉仗笔写华章对联的分类：对联的分类：春联、婚联挽联、行业联挽联、行业联 返回返回中考对联考点：中考对联考点：辨别类型辨别类型复原对联复原对联对联连线对联连线判断对联判断对联补写对联补写对联评对联评对联修改对联修改对联创作对联创作对联说出下面对联的类型：说出下面对联的类型：1、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。（、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。（）2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！、死者长已矣，死而能

5、伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒然！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒然！（）3、虽是毫末事业、虽是毫末事业，却是顶上功夫。，却是顶上功夫。（）4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。（）春联春联挽联挽联行业联行业联婚联婚联辨别类型辨别类型返上在周恩来诞辰在周恩来诞辰112周年时，全国各地开展纪念活动，周年时，全国各地开展纪念活动，缅怀伟大的总理，缅怀伟大的总理，“鞠躬尽瘁为人民鞠躬尽瘁为人民”和和“呕心沥呕心沥血干革命血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把他它回原处。来

6、的，请你把他它回原处。上联：戎马倥偬，戎马倥偬，_，殊勋盖世间，无法磨灭。，殊勋盖世间，无法磨灭。下联：日理万机，：日理万机，_，英名满天下，有口皆碑。，英名满天下，有口皆碑。复原对联复原对联返上 根据下列对联，说出所写人物：根据下列对联，说出所写人物：1、刚正不阿，留将正气冲霄汉；、刚正不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。2、千古诗才，蓬莱文章建安骨；、千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。一身傲气，青莲居士谪仙人。3、民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。、民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。4、犹留正气参天地；永剩丹心照古今。、犹

7、留正气参天地；永剩丹心照古今。5、译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？、译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。司马迁司马迁李白李白杜甫杜甫文天祥文天祥鲁迅鲁迅判断对联判断对联返上下面是四副修身格言联，如果把它送给四位个性特点不同下面是四副修身格言联，如果把它送给四位个性特点不同的人（意志不坚者；不懂忍让者；苛求他人者；性情急躁的人（意志不坚者；不懂忍让者；苛求他人者；性情急躁者），如何选送才恰当？者），如何选送才恰当？A、事尽从忙里错；一心须向静中安。、事尽从忙里错；一心须向静中安。B、观自己难全是；细论人家

8、未尽非。、观自己难全是；细论人家未尽非。C、意志搭起通天路；勇气吹天智慧门。、意志搭起通天路；勇气吹天智慧门。D、忍一言风平浪静；退半步海阔天空。、忍一言风平浪静；退半步海阔天空。对联连线对联连线返上意志不坚者意志不坚者不懂忍让者不懂忍让者苛求他人者苛求他人者性情急躁者性情急躁者小结：关键理解对联中的中心内容是说什么。小结：关键理解对联中的中心内容是说什么。上联：上联：下联：死下联：死评对联 生动地表达了进步青年在国民政府的反动生动地表达了进步青年在国民政府的反动统治下的心声。宁可站死，不肯倒着生。也反统治下的心声。宁可站死，不肯倒着生。也反映了统治者的黑暗。映了统治者的黑暗。返上国民政府反动

9、统治时期，有人写了一副对联：国民政府反动统治时期，有人写了一副对联：补横批补横批。在迎接。在迎接2011年中考时，我校举行了年中考时，我校举行了“妙联抒怀妙联抒怀”的活动。下面是一位同学编拟的对联，请帮他补写横批。的活动。下面是一位同学编拟的对联，请帮他补写横批。上联：上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 下联：下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名 横批横批_补写对联补写对联返上补下联补下联。请依据上联，用水浒中的人物情节试对出下联：。请依据上联，用水浒中的人物情节试对出下联：上联：除暴安良，鲁达拳打镇关西上联：除暴安良，鲁达拳打镇关西下联：

10、下联：提示：补横批，关键是扣住上下联说什么，扣关键词提示：补横批，关键是扣住上下联说什么，扣关键词神机妙算，吴用智取生辰纲神机妙算，吴用智取生辰纲艺高胆大，武松醉打山中王艺高胆大，武松醉打山中王肝胆相照，鲁达大闹野猪林肝胆相照，鲁达大闹野猪林修改对联修改对联 根据对联对仗的特点，删改下面这根据对联对仗的特点，删改下面这副对联的上联，使之对仗工整。副对联的上联，使之对仗工整。上联上联：苟有恒，何必要三更才入眠：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床五更就忙着起床 下联下联：最无益，莫过一日曝十日寒：最无益，莫过一日曝十日寒 草长莺飞，百花争艳，春天已向我们大踏步地走来了草长莺飞，百花争艳，春天已

11、向我们大踏步地走来了,面对浓浓的春景，你能不能用一副对联来赞美春景呢？面对浓浓的春景，你能不能用一副对联来赞美春景呢？创作对联创作对联如：春风吹绿千枝柳如：春风吹绿千枝柳 时雨催红万树花时雨催红万树花 解题方法解题方法1、解、解修改对联修改对联的题，主要的方法是从具体的字词上入手，的题，主要的方法是从具体的字词上入手，看位置相同的字或词，词性应当相同，词语的结构应当一看位置相同的字或词，词性应当相同，词语的结构应当一致，上下联的意思应当相对、连贯。致，上下联的意思应当相对、连贯。2、选择判断选择判断型题，不需要每个字都分析，从较容易入手的型题，不需要每个字都分析，从较容易入手的具体的字或词上开

12、始分析判断，很容易找出对仗工整的选具体的字或词上开始分析判断，很容易找出对仗工整的选项。项。3、补写对联、补写对联的题型，要从每个字、词推敲。的题型，要从每个字、词推敲。步骤步骤：先先整体整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；定好与之意思连贯、相对的内容；然后然后再对所给出的对联再对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；构特征；紧接着紧接着根据所想好的要写的对联的内容，与该对根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置

13、相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对；的词语与之相对；最后最后再从整体上把握，做微观调整和修再从整体上把握，做微观调整和修改。改。冲关练习冲关练习练一练说出下面对联的类型：说出下面对联的类型：1、瑞雪迎春梅无语、瑞雪迎春梅无语 春联放彩鹊有声（春联放彩鹊有声（）2、吹笙簧百年偕老、吹笙簧百年偕老 鼓琴瑟五世其昌（鼓琴瑟五世其昌（）3、去岁慈言常在耳、去岁慈言常在耳 今春子请再无声（今春子请再无声（）4、戏剧舞台演特色、戏剧舞台演特色 文坛艺苑绽奇葩（文坛艺苑绽奇葩（）辨别对联类型辨别对联类型 说出下列对联所涉及的名胜古迹：说

14、出下列对联所涉及的名胜古迹：1、四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。、四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。2、四顾八荒茫、四顾八荒茫 天何其高也；天何其高也；一览众山小一览众山小 人奚足算哉。人奚足算哉。3、绝境此何来，版图原非刘氏土；、绝境此何来，版图原非刘氏土；避秦意休问，世家本属晋时人。避秦意休问，世家本属晋时人。4、翁去八百年，醉乡犹在；、翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。岳阳楼岳阳楼泰山泰山桃花源桃花源醉翁亭醉翁亭判断对联判断对联请指出下列对联描写的对象各是谁请指出下列对联描写的对象各是谁。1.哀怨托离骚，生面独开诗赋住；孤忠报楚国，余哀怨托离骚，生面独开诗赋

15、住；孤忠报楚国，余风波及汉湘人风波及汉湘人（）2.写鬼写妖高人一筹；写鬼写妖高人一筹；刺贪刺虐入骨三分。刺贪刺虐入骨三分。（）3.草堂留后世；诗圣著千秋草堂留后世；诗圣著千秋（）4、两表酬三顾，一对足千秋。（、两表酬三顾，一对足千秋。（）5、酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。、酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。（）1、某班要举办一次、某班要举办一次“文学沙龙文学沙龙”活动，其中有个项目是活动，其中有个项目是“读名著，对对子读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。请你根据上联，完成下联。参考人物参考人物孔明、悟空、武松、黛

16、玉孔明、悟空、武松、黛玉 上联上联：废寝忘食香菱苦学诗：废寝忘食香菱苦学诗 下联：下联：2、中央电视台春节晚会中有这样一上联：饮龙井茶，品、中央电视台春节晚会中有这样一上联：饮龙井茶，品江南丝竹。其中江南丝竹。其中“龙井茶龙井茶”是浙江的名茶，是浙江的名茶，“江南丝竹江南丝竹”是江南音乐，很好的表现了浙江的特色，请你用江西或泰是江南音乐，很好的表现了浙江的特色，请你用江西或泰和的名胜（特产）来个下联。和的名胜（特产）来个下联。上联上联：饮龙井茶，品江南丝竹：饮龙井茶，品江南丝竹 下联：下联：补写对联补写对联修改对联修改对联1.删改下列对联的下联，使之与上联对仗工整。删改下列对联的下联，使之与上

17、联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人人修改后的下联：修改后的下联：2、下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序打乱了，请重新排列。次序打乱了，请重新排列。上联：上联：懂得进退攻守懂得进退攻守要打叭儿落水狗要打叭儿落水狗岂仅文岂仅文坛闯将坛闯将临死也不宽恕临死也不宽恕下联：莫作空头文学家下联：莫作空头文学家 一生最恨帮闲一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒敢于嬉笑怒骂骂 不愧思想权威不愧思想权威 樟塘中学校风浓厚，老师兢兢业业，严格教导，学生认

18、樟塘中学校风浓厚，老师兢兢业业，严格教导，学生认认真真，勤奋学习，在师生们的共同努力下，一届届毕业的学认真真，勤奋学习，在师生们的共同努力下，一届届毕业的学生都成才了，飞出了樟中。在即将离别母校之际，你能不能用生都成才了，飞出了樟中。在即将离别母校之际，你能不能用一副对联来抒写自己心中对老师的感谢或对自己（同学）的勉一副对联来抒写自己心中对老师的感谢或对自己（同学）的勉励呢？励呢？创作对联创作对联感亲恩樟中三年滴水穿石永不言弃感亲恩樟中三年滴水穿石永不言弃报师情火热六月蟾宫折桂志在必得报师情火热六月蟾宫折桂志在必得览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬

19、梁刺股但愿无愧我心念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心 努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。（路在脚下）路在脚下）今日寒窗苦读，必定有我。今日寒窗苦读，必定有我。明朝独占鳌头，舍我其谁？明朝独占鳌头，舍我其谁？（笑傲考场（笑傲考场）课堂小结课堂小结1 1、对联口诀、对联口诀名对名，动对动，实对实来虚对虚。名对名，动对动，实对实来虚对虚。数字上下两相望，词类相当结构同。数字上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。上下两句字数等，之间莫有重字现。2、解题思路、解题思路认真阅读题目，明确答题要求。认真阅读题目，明确答题要求。要运用对联的知识去分析判断。要运用对联的知识去分析判断。反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象。的联想和想象。筛选过滤思索的结果，准确表达。筛选过滤思索的结果，准确表达。直挂云帆济苍海直挂云帆济苍海长风破浪会有时长风破浪会有时