1、 预防和应对春季常见呼吸道传染病预防和应对春季常见呼吸道传染病教学教学设计设计教学教学设计设计 年级 七年级 学科 安全教育 主题 预防和应对公共卫生伤害事故发生 背 景 分 析 背景分析：背景分析： 本课选自中小学生公共指导纲要对于中学七年级的教育重点内容。 纲要在对中学 7-9 年级的教育重点内容要求中明确提出：了解常见的呼吸道 等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康习惯。了解传染病的危 害、传播途径和预防措施及处理常识。 地方课程中明确提出了解重大传染病 知识，基本预防、急救、处理常识。 学情分析：学情分析： 学生初步了解春季常见呼吸道传染病的症状，同时通过日常的生活积累以 及电
2、视、新闻等媒体的宣传，关于春季常见呼吸道传染病预防和应对知识有些 积累但不明确。七年级学生正是养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识的关 键时期。学习预防和应对春季常见呼吸道疾病知识正当时。同时学生好奇心 强，有较强参与意识，可以通过小组学习提升学习效果。 教 学 目 标 1.学生知道春季常见呼吸道传染病种类及症状。 2.学生学会预防春季常见呼吸道传染病主要措施。 3.学生学会应对春季常见呼吸道传染病主要方法，养成良好的个人卫生习 惯。 重 难 点 学会预防和应对春季常见呼吸道传染病方法。 教学方法 情景分析法、小组讨论法 教 学 过 程 教学 步骤 用时 （分 钟） 一、一、创设情境创设情境
3、1. 春季是个鸟语花香，充满诗情画意的季节，春季也是疾病高发 季，你知道有哪些疾病吗？ 2. 同学们说说自己知道的疾病。 3. 这里有哪些属于春季常见呼吸道传染病？（板书） 4. 同学们再来谈一谈疾病及其症状。 （看图片） 情情 境境 导导 入入 3 学学 习习 活活 动动 与与 展展 示示 分分 享享 30 二、二、交流发现，分享智慧交流发现，分享智慧 1、分组研究-我能行 下发春季常见呼吸道传染病的资料包给学生，按照抽签的形式 分出流感组、腮腺炎组、风疹组、水痘组。 分组讨论要求： （1）全员参与 （2）用自己小组擅长的形式 （3）每组限时 10 分钟完成 2、特色展示-我最棒 我们是春季
4、常见呼吸道传染病宣传队 学生按小组讨论，并通过小组擅长的形式进行主题宣传，每组 展示限时 2 分钟。 第一组：宣传画形式宣传预防和应对流感组 第二组：手抄报形式宣传预防和应对腮腺炎组 第三组：思维导图形式宣传预防和应对风疹组 第一组：三句半形式宣传预防和应对水痘组 学生按小组分别展示设计的内容。 3、科普宣传-我认真 播放预防春季常见呼吸道传染病科普视频，总结出预防和应对 春季常见呼吸道传染病方法。 总总 结结 评评 价价 2 请学生谈谈本节课的收获。 知知 行行 合合 一一 5 三、知行合一三、知行合一 1、情景再现的形式让同学们猜一猜这是什么传染病？ 2、抢答题形式回答春季常见呼吸道传染病相关问题。 板 书 设 计 预防和应对春季常见呼吸道传染病预防和应对春季常见呼吸道传染病 及时接种疫苗。 流感（粘贴学生作品） 适当参加体育运动。 建立班级检测站。 麻疹（粘贴学生作品） 及时就医。 养成良好卫生习惯。 水痘（粘贴学生作品） 合理饮食。 加强通风换气及时消毒。 腮腺炎（粘贴学生作品） 教 学 反 思
