飞红滴翠记黄山教学课件.ppt

1、飞红滴翠记黄山飞红滴翠记黄山柯柯蓝蓝苗雪凤飞红飞红黄山日出；黄山日出；滴翠滴翠青山苍松青山苍松1 黄山二湖、三瀑、十六泉、二十黄山二湖、三瀑、十六泉、二十四溪、七十二峰相映争辉，尤以四溪、七十二峰相映争辉，尤以“奇奇松、怪石、云海、温泉松、怪石、云海、温泉”黄山四绝黄山四绝称称著于世。明代地理学家徐霞客曾两游著于世。明代地理学家徐霞客曾两游黄山，留下黄山，留下“五岳归来不看山，黄山五岳归来不看山，黄山归来不看岳归来不看岳”的赞誉。的赞誉。2一、介绍作者：一、介绍作者：本文是一篇本文是一篇解说词解说词，是为电视风光片是为电视风光片话说话说长江长江中黄山部分而写中黄山部分而写的。的。柯蓝柯蓝，湖南

2、长沙，湖南长沙人，人，散文家、小说家散文家、小说家。著作有著作有早霞断笛早霞断笛果园集果园集拾到的纪拾到的纪念册念册等散文诗集。等散文诗集。黄山迎客松黄山迎客松3解说词是借助于电视镜头展示画面来介解说词是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。所以绍自然风光的。所以第一，它能第一，它能自由地变换角度自由地变换角度来表现，或来表现，或全景、远景、近景、特写，或俯视，或全景、远景、近景、特写，或俯视，或仰视，或平视；仰视，或平视；第二，它要第二，它要配合画面配合画面，要着眼于解释画，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；西，不宜过分发挥

3、；第三，它应该第三，它应该口语化口语化，要使观众一听就，要使观众一听就懂。懂。4仙山琼阁：仙山琼阁：比喻奇异美好的境界比喻奇异美好的境界心往神心往神驰驰:浮想浮想联联翩：翩：登峰造极：登峰造极：含苞欲放：含苞欲放：寿逾千年；寿逾千年；心惊胆心惊胆战战：如愿以如愿以偿偿：若若即即若离：若离：寻根问底：寻根问底：驰驰名中外：名中外：登上顶峰登上顶峰,到达最高点。比喻精绝的造诣到达最高点。比喻精绝的造诣 所希望的那样得到满足。指愿望实现所希望的那样得到满足。指愿望实现 像靠近像靠近,又像离开。形容对人的态度保又像离开。形容对人的态度保持一定分寸持一定分寸,不远不近。也形容两事物不远不近。也形容两事物

4、间的关系不明确间的关系不明确,难以捉摸难以捉摸 联翩联翩,鸟飞的样子。飘浮不定的想象不断涌现出来鸟飞的样子。飘浮不定的想象不断涌现出来 超过了一千岁超过了一千岁5二、检查预习：二、检查预习：地壳：地壳：瑰宝：瑰宝：沟壑：沟壑：妖娆：妖娆：翘首：翘首：旭日：旭日：阴晦：阴晦：万仞：万仞：鳌鱼：鳌鱼：温馨：温馨：苍穹：苍穹：不屑：不屑：倔强：倔强：驾驭：驾驭：屏住：屏住：螺蛳：螺蛳：刀削：刀削：屹立：屹立：(qio)(gu)(h)(ro)娇艳妖娆娇艳妖娆(qio)(x)刚出来的太阳刚出来的太阳(hu)阴暗，昏暗阴暗，昏暗(rn)(o)(xn)(qing）：天空）：天空(xi)(jujing)（y)

5、(bng)(s)(xio)(y)6风景欣赏风景欣赏欣赏黄山优美风光，欣赏黄山优美风光，说说赏后感受说说赏后感受7奇峰89101112梦笔生花及笔架峰梦笔生花及笔架峰怪石怪石4 猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜怪石怪石3仙人背包仙人背包 怪石怪石1 1黄山飞来石黄山飞来石怪石怪石213仙仙人人指指路路14猪八戒吃西瓜15松松鼠鼠跳跳天天都都16171819迎客松迎客松20送客送客松松2122山在虚无飘渺间山在虚无飘渺间 云海云海23云海云海24瑰丽瑰丽壮丽壮丽辉煌辉煌252627猴子观海猴子观海28排山倒海29峰是云之家，云是峰之衣峰是云之家，云是峰之衣30黄山日出黄山日出31黄山日出黄山日出32黄山日

6、落黄山日落33 温泉温泉343536分写山上分写山上奇峰奇峰怪石怪石古松古松烟云烟云日出日出（1-3）（4-17）（18）37三、浏览全文，作者介绍了黄山哪些景色（景点）三、浏览全文，作者介绍了黄山哪些景色（景点）总写：总写：分写：分写：总结：总结：奇峰奇峰怪石怪石古松古松云烟云烟日出日出温泉温泉黄山地理位置，面积和形成。黄山地理位置，面积和形成。山上山上山下山下文章通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭文章通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示黄山的特点，激发读者对祖国河山的热爱示黄山的特点，激发读者对祖国河山的热爱感情，从而珍惜和爱护我们的环境。感情，从而珍惜和爱护我们的环境。38认真阅读课文，

7、找出课文内认真阅读课文，找出课文内容组合是以什么为顺序。容组合是以什么为顺序。一：时间线一：时间线地质形成从古至今地质形成从古至今二：空间线二：空间线从上山到出山，历群峰，或观黄山景物，从上山到出山，历群峰，或观黄山景物，或体验黄山生活。或体验黄山生活。三：逻辑线三：逻辑线 奇峰、怪石、古松、烟云、日出、温泉奇峰、怪石、古松、烟云、日出、温泉等景物并列，彼此间相对独立。等景物并列，彼此间相对独立。39 整体感知整体感知从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。（或用从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。（或用简明示图画在纸上表示）简明示图画在纸上表示）汪洋大海汪洋大海丘陵丘陵地壳运动，形成基础地壳运动，形

8、成基础喜马拉雅运动，黄山形成喜马拉雅运动，黄山形成冰山侵蚀，形冰山侵蚀，形成奇特的造型。成奇特的造型。用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面风景，标出文中所写景物及特点。风景，标出文中所写景物及特点。奇峰奇峰高而险；古松高而险；古松顽强；怪石顽强；怪石千恣百千恣百态；云海态；云海轻盈；黄山归来轻盈；黄山归来瑰丽、壮观、辉瑰丽、壮观、辉煌；温泉煌；温泉温馨温馨406段段 放眼望去，群峰起伏，云海翻咏，山峰若隐若现，就像放眼望去，群峰起伏，云海翻咏，山峰若隐若现，就像汪洋大海中的航船和岛屿。汪洋大海中的航船和岛屿。静态的写动了，运用比喻，表现静态的写动了，运用比喻，表

9、现 作者丰富的想象力。作者丰富的想象力。品味黄山品味黄山仿照示例，品味优美的语句，领略黄仿照示例，品味优美的语句，领略黄山雄奇、壮丽景色呈现出来的美，在山雄奇、壮丽景色呈现出来的美，在书本上做批注书本上做批注41语段赏析语段赏析 7 7段段 破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位仿佛一位殷勤殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，的主人伸出手臂在迎接远方来客，招招手致意手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。这就是驰名中外的黄山迎客松。这段文字把黄山松描写得神形兼备，这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷殷勤勤”，“招手致意招手致意”拟人手法用得很贴切。使拟人

10、手法用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！生敬佩之情，好一个黄山松！42例：例：14段段:黄山的峰石，经过人们智慧黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。在美和内在美的高度结合。“人们智慧的精心点化人们智慧的精心点化”，指人们为这指人们为这些峰石所起的名字，凝聚了人类的想些峰石所起的名字，凝聚了人类的

11、想像力和创造力像力和创造力.“外在美外在美”指它们美丽的名字是人们指它们美丽的名字是人们外加的外加的“内在美内在美”指峰石本身的奇特造型是指峰石本身的奇特造型是大自然的创造。大自然的创造。43百步云梯445段，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。n比喻既写天都之险，也赞人精神之美，人使江山增色，暗点“飞红”。45游记散文游记散文解说词解说词1、作者出现在作品中作者出现在作品中1、作者隐去。作者隐去。2、文学体裁，重在抒文学体裁，重在抒情。情。2、文艺性说明文，文艺性说明文，重在说明。重在说明。3、不必全面，不必全面，只写作者感只写作者感兴趣内容

12、。兴趣内容。3、全面反映，全面反映，全面介绍。全面介绍。46 本文是如何采用多角度写景？这样写的本文是如何采用多角度写景？这样写的作用？作用？俯、仰、平、近、远俯、仰、平、近、远便于观众将黄山看得淋漓尽致便于观众将黄山看得淋漓尽致47课堂练习：课本课堂练习：课本“探究探究 练习练习”三三课后练习：从下列词语中选择课后练习：从下列词语中选择5个，写一段话赞美黄山黄山雄奇个，写一段话赞美黄山黄山雄奇壮丽的景色。壮丽的景色。仙山琼阁仙山琼阁 万壑藏云万壑藏云 不计其不计其数数 浮想联翩浮想联翩 能工巧匠能工巧匠 如如愿以偿愿以偿 若即若离若即若离 登峰造极登峰造极 驰名中外驰名中外 心往神驰心往神驰48 文章通过对黄山雄奇秀丽的景色的文章通过对黄山雄奇秀丽的景色的描写描写,展示了黄山的特点展示了黄山的特点,激发读者对祖国激发读者对祖国山河的热爱之情山河的热爱之情;赞颂了大自然鬼斧神工赞颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力的伟大创造力和人类非凡的审美能力,提提示人们珍惜和爱护我们的生存环境示人们珍惜和爱护我们的生存环境.49