1、第一单元 我的生活好习惯餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1想一想，熊医生会对小白和小花说什么？餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1说说它们的名称吧。认一认认一认餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1分一分分一分餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1分一分分一分餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1分一分分一分餐桌上的学问PPT课件 苏
2、教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1分一分分一分餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1早餐早餐午餐午餐晚餐晚餐挑一挑挑一挑餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1早餐早餐午餐午餐晚餐晚餐比比谁的安比比谁的安排更合理，说说排更合理，说说理由。理由。比一比比一比早餐早餐说一说说一说午餐午餐说一说说一说晚餐晚餐说一说说一说合理搭配合理搭配餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1早餐要吃好，早餐要吃好，午餐要吃饱。午餐要吃饱。晚餐七分少，晚餐七分少，营养又健康。营养又健康。餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件
3、 苏教版1 请小朋友根据合理搭配的要求，回去和爸爸、请小朋友根据合理搭配的要求，回去和爸爸、妈妈一起制定一份全家人一天的菜单。妈妈一起制定一份全家人一天的菜单。延一延延一延学当小小营养师学当小小营养师餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版1餐桌上的学问PPT课件 苏教版11.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
