(7-9年级)初中安全教育-预防和应对社会暴力伤害事件的发生-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a002b).doc

1、 沉着应对暴力侵害，学会保护自己沉着应对暴力侵害，学会保护自己 教学目标: 1.了解抢劫、绑架等社会暴力事件，掌握防范方法及应 对措施，懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识。 2.通过分析案例，讨论交流，情境模拟等形式，学会沉 着机智应对社会暴力。 3.树立自我保护的意识，主动自觉地远离暴力。 教学重点： 了解生活中可能会遇到的各种暴力侵害，掌握防范方法 及应对措施，巧妙地保护自己。 教学难点： 培养对暴力侵害的防范意识并提高对暴力伤害的应对能 力。 教学过程: 一、导入新课 1.分别展示三个与学生受到社会暴力侵害的案例,引出 防范暴力侵害这一主题。 2.展示更多暴力事件的图片,让学生感知

2、暴力侵害就在 身边，要有危机感。 3.小结：这些发生在我们身边的案件都属于暴力侵害。 它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切 相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我 们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防 范暴力侵害。 二、如何防范抢劫侵害 1.出示抢劫图片，让学生以小组为单位展开讨论：当你 遇到以上抢劫不法侵害时，你应当怎样防范和应对？ 2.集体交流讨论的结果： （1）遭遇抢劫时应对办法 尽力反抗。只要身体具备反抗能力或有利时机就应发 动进攻，以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。 尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足 以自卫的器械与作

3、案人对峙，使其短时间内无法近身，以便 引起人们的注意和援助，对作案人造成心理压力。 设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机 向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。 麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗 时，可先按作案人的要求交出部分财物。同时要对作案人晓 以利害， 从而造成作案人心理上的恐慌， 也可尽量缓和气氛， 使作案人放松警惕，看准时机逃脱。 注意观察。尽量准确记下体貌特征，如身高、年龄、 体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。在作案人得逞逃 走时悄悄尾随其后，观察逃跑方向，为警方破案提供线索。 及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人 体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

4、 （2）如何防范抢劫侵害发生 要有防范意识。 上学或放学的路上， 同学们最好结伴同行， 相互帮助。 身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带 金银首饰或玉器。 平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少 年或犯罪分子的注意。 单独在家， 不要轻易为陌生人开门， 更不要为不认识、 并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况， 要立即拨打电话告诉父母。 平时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时无法 将犯罪分子制服，也可以快速逃避。 三、如何防范和应对抢夺 1. 出示几组抢夺案例图片，让学生观察图片，提出问 题：发现什么？ 2.小组讨论：如何防范抢夺侵害发生？ 3.出示防范秘籍：

5、 （1）财物尽量莫外露。市民在步行或骑车时应尽量将 手机、背包、佩戴的首饰等财物放衣袋，避免成为飞车抢夺 的目标。 （2）骑车遇故障要当心。骑车时如后轮有被布条、钢 丝等造成故障的假象，市民先把包看好，再查明原因，莫给 抢夺者有机可趁。 （3）复杂路段要慎行。不要孤身行走偏僻、人稀、地 形复杂的路段，确实要行走，最好结伴同行。 四、如何防范敲诈勒索侵害 1.出示图片，让学生分组讨论：如何防范敲诈勒索侵 害？ 2.出示防范秘籍： 遇到敲诈勒索时，一定要保持冷静，尽量说好话，稳住 对方，避免正面冲突。 坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家 庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长

6、他 们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。 如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再 交，然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓 捕坏人，他就再也不能伤害你了。 一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声 张，不法之徒就越嚣张。 发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打 110 报警， 并通知老师。 五、如何防范绑架侵害 1.案例分享：微剧场：明明的故事 2018 年 6 月某天，学校马上就要期末考试了。早上 7 点 30 分，明明背着书包独自去上学。因为家离学校比较远，明 明需要搭车到学校，在车站等车时，一男子突然在明明的身 后轻声说：“小朋友，我请你坐面包车。” 明明还

7、没反应过来，一只大手已从耳后绕过，迅速地捂 住了他的口鼻。明明知道自己遇到坏人，遭绑架了。 明明自己非常清楚，凭借自己的力量，肯定无法和歹徒 对抗，只有假装很听话。他不断的告诉自己要“冷静，冷静， 再冷静。” 在车上，也不知歹徒给明明闻了一种什么东西，明明昏 昏沉沉睡了过去。也不知过了多久，等明明醒过来的时候， 发现自己双手被粗麻绳反绑在身后，眼睛和嘴巴也被胶带封 住。 自己是在什么地方？明明用手摸了摸地上，湿漉漉的。 他屏住呼吸，凝神倾听，周围很安静。 确定四周没有人后，明明开始一步步实施自己的逃跑计 划。他感觉有一面墙凹凸不平，于是就把头凑过去对准胶带 上下磨，很快眼睛和嘴巴上的胶带便松开

8、了。明明此时才发 现，自己在一间低矮的小平房里。明明想快点离开这里，但 绑在手上的绳子特别粗，怎么也磨不断。突然，明明想起了 学校安全课上老师讲的一种逃生办法通过打滚成功地 将绑着的手从后面翻身到前胸，接着用牙齿扯松绳子。 明明照着方法做，果然挣脱了绳索，但是没想到动静太 大，惊动了歹徒。 明明在前面跑，歹徒在后面紧追不舍，而且越逼越近， 明明不得不改变逃跑路线。这时明明才发现这个地方非常偏 僻。他把刚刚解下的绳索放在自己逃跑相反的一个路口上， 以迷惑歹徒，自己转身跑进了路旁的小树林里。他躲在一棵 大树后面，观察了一会儿，发现歹徒并没有追上来，他松了 一口气。立马顾不上累和疼痛跑上了公路，找到

9、了公用电话 向警方报了警，并拨通了妈妈的电话。 此时，明明才知道，已是下午 4 点多钟，自己与歹徒已 周旋 10 多小时了。 2.交流讨论：明明能够脱险的原因是什么？分小组讨论 得出结论： （1）遇到紧急事件保持清醒、冷静； （2）平时勤于学习安全知识； （3）善于观察周围环境； （4）运用自己的智慧，不盲目地呼救或和坏人搏斗， 善于同坏人周旋。 3.总结经验： （1）如何应对绑架侵害 1.当我们面对不法分子时， 一定要保持头脑清醒和冷静， 牢记求生的信念，随时做好逃脱的准备，尽量进食与活动， 保持良好的体力。 2.要仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟 悉周围的环境，观察可能的逃生路

10、线，等待时机。 3.巧妙与绑匪沟通，稳定歹徒情绪，尽量争取存活的机 会，不要用语言或动作激怒绑匪，装作顺从害怕的样子，使 歹徒麻痹放松警惕，如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放 下。 4.伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等， 要抓住机会，巧妙暗示自己所在位置。 5.一旦发现有逃脱的机会，要当机立断，并在离开后迅 速报警。 （2）如何防范绑架侵害的发生 平时养成朴素的生活习惯，不要炫耀自己或家中如何 有钱，更不要随便带陌生人到家中“参观”。 外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家 长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。 如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母 生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先 设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。 如果在途中发现有人盯梢跟踪，应设法将其甩掉并报 警。 六、学以致用 1.出示两幅学生被侵害图片，让学生说说如何应对，要 求先小组讨论，然后小组代表发表本组意见。 2.当堂检测：选择题 （个别提问学生回答） 七、总结交流 面对逐渐增多的社会暴力，你应该怎么做？会用今天学 到的知识来保护自己的的人身安全吗？ 我们要做到： 1. 不参与，不对他人实施暴力； 2. 远离暴力，巧妙地保护自己； 3. 见义智为,用恰当的方式维护社会秩序。 板书：