我能行课件部编版1.pptx

1、 授课教师：郑丽行为与习惯行为与习惯善于发现别人的优点，善于发现别人的优点，相信自己能做得更好相信自己能做得更好。过程与方法积极学习他人优点，学积极学习他人优点，学会取长补短。会取长补短。知识与能力知识与能力懂得懂得“我能行我能行”的含义的含义与表现，培养自信心。与表现，培养自信心。情感与态度情感与态度在正确认识自己的基础上在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的养肯定自我、努力试试的愉快心态。愉快心态。活动目标This Is A Sample Text.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。默念“我行”“我能行”换位思考：一个真正自信的人会怎

2、么做呢？观察发现：课本54页图上的三位同学，他们觉得自己哪里不行呢？懂得“我能行”的含义与表现，培养自信心。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。观察发现：课本54页图上的三位同学，他们觉得自己哪里不行呢？今天还不行，明天可能行。我叫小华，是老师心目中的乖孩子，但为人比较内向，我最近有些烦恼，觉得总也和同学玩不到一起。我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我不敢举起自己的手，在全班展现自己，怕我唱的不好听，大家会笑话我。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。我叫小华，是老师心目中的乖孩子，但为人比较内向，我最近有些烦恼，觉得总也和同学

3、玩不到一起。我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我不敢举起自己的手，在全班展现自己，怕我唱的不好听，大家会笑话我。路上遇到老师和同学，一个自信的孩子会？他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。（想一想：遇到这些情况，自信的我会怎么做？）二十六岁时开始耳聋，在创作过程中，他为了克服失聪的困难，就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。换位思考：一个真正自信的人会怎么做呢？今天还不行，明天可能行。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。默念“我行”“我能行”公司宗旨：自己自信，让别人更自信！招聘条件：说出你的长处，展示出大家的自信。相信相信我能

4、行我能行努力努力才能行才能行自信自信都能行都能行挑战一相信我能行活动一：帮别人找自信观察发现：课本54页图上的三位同学，他们觉得自己哪里不行呢？换位思考：一个真正自信的人会怎么做呢？挑战一相信我能行活动二：给自己树自信情景体验：1.明天要参加跑步比赛，我能行吗？2.路上遇到老师和同学，一个自信的孩子会？（想一想：遇到这些情况，自信的我会怎么做？）客户任务挑战二努力才能行 我叫小华我叫小华，是老师心目中的乖孩子，是老师心目中的乖孩子，但为人比较内向，但为人比较内向，我最近有些烦恼，我最近有些烦恼，觉得总也和同学玩不到一起。觉得总也和同学玩不到一起。在在数学课数学课时，时，对于老师提出的问题对于老

5、师提出的问题我也不敢大胆举手回答我也不敢大胆举手回答，不会做的题，不会做的题我也不敢问老师，数学成绩也不好。我也不敢问老师，数学成绩也不好。我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我不敢举起自己的手，在全班展现自我不敢举起自己的手，在全班展现自己，怕我唱的不好听，大家会笑话我己，怕我唱的不好听，大家会笑话我。这样的事还有很多，这样的事还有很多，因为这些，我因为这些，我也被同学边缘化了，我想请自信公司也被同学边缘化了，我想请自信公司帮帮我！帮帮我！挑战二努力才能行客户任务单 分析问题：小华遇到了那些困难？合作探究：小组内讨论一下，你们该怎样帮助小华，让他走出困境？懂得“我能行

6、”的含义与表现，培养自信心。分析问题：小华遇到了那些困难？This Is A Sample Text.我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我不敢举起自己的手，在全班展现自己，怕我唱的不好听，大家会笑话我。分析问题：小华遇到了那些困难？授课教师：郑丽在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。路上遇到老师和同学，一个自信的孩子会？他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。你在这点行，我在那点行。观察发现：课本54页图上的三位同学，他们觉得自己哪里不行呢？This Is A Sample Text.我叫小华，是老师心目中的乖孩子，但为人比较内

7、向，我最近有些烦恼，觉得总也和同学玩不到一起。今天还不行，明天可能行。This Is A Sample Text.他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。授课教师：郑丽不能只说行，努力才能行。合作探究：小组内讨论一下，你们该怎样帮助小华，让他走出困境？自己自信，让别人更自信！今天还不行，明天可能行。路上遇到老师和同学，一个自信的孩子会？挺胸抬头挺胸抬头默念“我行”“我能行”多想开心的事面带微笑主动与人交往欣赏振奋人心的音乐 贝多芬贝多芬1770.121827.31770.121827.3德国最伟大的音乐德国最伟大的音乐家、钢琴家家、钢琴家。他出生于德国波恩的平民

8、家庭，自幼跟从父亲学音乐。他一生坎坷，但很早就显露了音乐才能，八岁就开始登台演出。二十六岁时开始耳聋，在创作过程中，他为了克服失聪的困难，就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年他彻底聋了，这个办法也不顶用了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。这个特别的听音器，至今还保存在波恩贝多芬博物院里。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为“乐圣”。搜集关于自信的小故事，晚间活动时讲给大家听。这个特别的听音器，至今还保存在波恩贝多芬博物院里。我很喜欢音乐课，很喜欢

9、唱歌，但我不敢举起自己的手，在全班展现自己，怕我唱的不好听，大家会笑话我。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。换位思考：一个真正自信的人会怎么做呢？今天还不行，明天可能行。换位思考：一个真正自信的人会怎么做呢？这样的事还有很多，因为这些，我也被同学边缘化了，我想请自信公司帮帮我！今天还不行，明天可能行。默念“我行”“我能行”路上遇到老师和同学，一个自信的孩子会？我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我不敢举起自己的手，在全班展现自己，怕我唱的不好听，大家会笑话我。在正确认识自己的基础上树立自

10、信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。今天还不行，明天可能行。分析问题：小华遇到了那些困难？默念“我行”“我能行”默念“我行”“我能行”相信自己行，我才可能行。明天要参加跑步比赛，我能行吗？在数学课时，对于老师提出的问题我也不敢大胆举手回答，不会做的题我也不敢问老师，数学成绩也不好。善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。挑战三自信都能行各抒己见：小组内讨论交流，“自信”会给我们带来哪些好处呢？讨论完毕，请将你们的答案写在部门牌上。这样的事还有很多，因为这些，我也被同学边缘化了，我想请自信公司帮帮我！默念“我行”“我能行”这样的事还有很多，因为这些，我也被同学边缘化了，我想请自信公司

11、帮帮我！This Is A Sample Text.换位思考：一个真正自信的人会怎么做呢？默念“我行”“我能行”This Is A Sample Text.这个特别的听音器，至今还保存在波恩贝多芬博物院里。观察发现：课本54页图上的三位同学，他们觉得自己哪里不行呢？这个特别的听音器，至今还保存在波恩贝多芬博物院里。明天要参加跑步比赛，我能行吗？德国最伟大的音乐家、钢琴家。我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我不敢举起自己的手，在全班展现自己，怕我唱的不好听，大家会笑话我。你在这点行，我在那点行。默念“我行”“我能行”懂得“我能行”的含义与表现，培养自信心。分析问题：小华遇到了那些困难？他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。今天还不行，明天可能行。路上遇到老师和同学，一个自信的孩子会？（想一想：遇到这些情况，自信的我会怎么做？）善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。我能行你在这点行，我在那点行。今天还不行，明天可能行。相信自己行，我才可能行。不能只说行，努力才能行。课后探究作业：搜集关于自信的小故事，晚间活动时讲给大家听。This Is A Sample Text.Insert Your Desired Text Here.