1、 百变悟空教案设计百变悟空教案设计 教学目标：教学目标： 1、通过不同版本孙悟空形象的欣赏，抓住悟空的基本特征，感受多样变化的造 型美。 2、在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等手法设计一个穿越过来 现代悟空的形象。 3、培养对经典名著的感悟和创作的积极热情，学会创意设计人物。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：欣赏不同版本悟空的形象，学会用夸张、概括、变形的方式对悟空进行创 意设计。 难点：难点：抓住悟空的特点和个性，使它符合现代的社会，对悟空进行创意设计。 教学过程：教学过程： 一、抓特征 你能猜猜他是谁？ 1、观看悟空出世的视频 师：你认为孙悟空最大特征是什么？ 生：金箍棒
2、、脸型、裙子板书：脸型、紧箍咒、裙子 2、观看不同版本孙悟空的形象，找找共同的特征和不同点 尝试一：尝试抓住孙悟空脸部最大的特征，用简笔画形式表现悟空头部形象 2 分钟 展示作业，欣赏图片 总结： 孙悟空的脸部有些什么形状 （不同面） 、 色彩、 ， 作者如何表现他的 “火眼” 与“金睛”？ 让学生学习以“基本形”组合物象的方法进行观察与表现。如用“葫芦形”表现 孙悟空的面部，用红色的桃子形表现“火眼” ，用渐变式的环形和黄、黑、白三 色表现“金睛” ，用红色的半圆形表现嘴巴- 二、摆动态 1.观看大闹天宫动画片段 师：请学生摆一个心目中孙悟空最有特点、最具代表性的一个动作。 提问：观察孙悟空
3、的高难度的动作，这些动作有什么特点？ 生：动作幅度大，表现夸张。 提问：为什么它能做出这么高难度的动作呢？ 生：孙悟空神通广大。 师出示教具，请学生摆出多个孙悟空的动态形象。 三、变造型 1、悟空西天取经回来去了哪里？又做了什么？ 悟空穿越来现在，你觉得它变成了什么形象？或者你希望成为怎样一个人？（板 书：形象变、动作变、服饰变） 2、师示范变悟空 你觉得我哪些地方设计的很有趣？为什么？ 生 师总结：夸张、有趣、变形 3、欣赏图片 你最喜欢哪个形象？ 四、画职业 个性表现悟空形象，添加小道具 比如穿越来做老师，添画眼镜、教棒、黑板 把事先准备好的道具让学生选一选，摆一摆 学生说 尝试三：给你的悟空想一个职业，添画完整。 五、展示 简要点评：谁的孙悟空形象趣味性最强，是采用什么表现手法的？ （对一些夸张感不强的作品，教师以示范或点评加以引导） 六、拓展 画画西游记绘本漫画
