1、知识与技能、学会在文章中插入 文件图片。、学会调整图片的大小。了解图片被选中时，对图片控制时的八个控制点的操作，会移动图片。、学会调整图片周围文字的环绕方式。过过程程与与方方法法 、以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标 提高学生的操作能力，培养学生的审美情趣、创造能力、自主学习能力。提升学生的信息素养,体验合作学
2、习的快乐。一、一、在在WORD中是怎样插入中是怎样插入文件图片的？文件图片的？合作学习合作学习 解决问题一解决问题一 为为 梨花绽放迎客来梨花绽放迎客来 配上配上“来来自文件自文件”的图片的图片第第2步：在步：在“查找范围查找范围”下拉列表框中，从下拉列表框中，从“我的文档我的文档”文件夹中找文件夹中找“讲课素材讲课素材”文件文件夹，从中找所需图片。夹，从中找所需图片。1、插入图片。、插入图片。第一步：确定插入点后，单击第一步：确定插入点后，单击“插入插入”菜单，菜单，选择选择“图片图片”“来自文件来自文件”，出现，出现“插入图插入图片片”对话框。对话框。第第3步：单击步：单击“插入插入”按钮
3、。按钮。1、怎样移动图片？、怎样移动图片？温馨提示：温馨提示：2、怎样调整图片的大小？、怎样调整图片的大小？遇到困难可以跟旁边的同学互相交流。遇到困难可以跟旁边的同学互相交流。要解决的问题：要解决的问题：青蛙和蝴蝶分别是由什么演变的？请将青蛙和蝴蝶分别是由什么演变的？请将合适的图片调整大小分别移动到下列两个方框内。合适的图片调整大小分别移动到下列两个方框内。活动要求：活动要求：1、2人为一小组。人为一小组。2、打开、打开D盘盘“拓展练习拓展练习”文件夹，将其中文件夹，将其中 任意任意一个文件夹中的图片插入到幻灯一个文件夹中的图片插入到幻灯 片中，将其拼成一幅完整的图放在方片中，将其拼成一幅完整
4、的图放在方 框内，并占满方格，再根据图的内容框内，并占满方格，再根据图的内容 猜出一个成语，并将成语以艺术字的猜出一个成语，并将成语以艺术字的 形式插入到横线上，最后填写评价表。形式插入到横线上，最后填写评价表。1、能拼出一幅完整的图、能拼出一幅完整的图 2、图片的大小适中、图片的大小适中3、能根据图的内容猜出一个成语、能根据图的内容猜出一个成语4、成语以艺术字的形式插入且位置适当、成语以艺术字的形式插入且位置适当评价结果：第一组评价结果：第一组 第二组第二组 第三组第三组 活动要求：活动要求：1、2人为一小组。人为一小组。2、打开、打开D盘盘“拓展练习拓展练习”文件夹，将其中文件夹，将其中
5、任意任意一个文件夹中的图片插入到幻灯一个文件夹中的图片插入到幻灯 片中，将其拼成一幅完整的图放在方片中，将其拼成一幅完整的图放在方 框内，并占满方格，再根据图的内容框内，并占满方格，再根据图的内容 猜出一个成语，并将成语以艺术字的猜出一个成语，并将成语以艺术字的 形式插入到横线上，最后填写评价表。形式插入到横线上，最后填写评价表。请在请在D盘盘“拓展练习拓展练习”文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上。请在请在D盘盘“拓展练习拓展练习”文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上。此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
