地球的形状和大小-地球仪-人教版七级地理上册练习题课件.ppt

1、 人教版人教版 七年级上七年级上第一节地球和地球仪第一节地球和地球仪第第1课时课时 地球的形状和大小地球仪地球的形状和大小地球仪第一章地球和地图核心笔记核心笔记一、地球的形状和大小一、地球的形状和大小1地球的形状：地球的形状：地球是一个地球是一个_。2地球形状的认识过程地球形状的认识过程球体球体天圆地方天圆地方麦哲伦麦哲伦核心笔记核心笔记3地球的大小地球的大小5.1亿亿6 3714万万核心笔记核心笔记二、地球的模型二、地球的模型地球仪地球仪1定义：人们仿照地球的形状，按照一定的比例定义：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它把它_，制作了地球的模型，制作了地球的模型地球仪。地球仪。2用途：地球

2、仪可以方便我们知道地球的面貌，用途：地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。缩小缩小核心笔记核心笔记3地球仪上的点和线地球仪上的点和线如答图如答图111所示。所示。核心笔记核心笔记地轴地轴从地球内部穿过地心的假想从地球内部穿过地心的假想的轴的轴北极北极地轴与地球表面相交的两点，地轴与地球表面相交的两点，叫两极叫两极。对着北极星方向的对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最点叫北极，它是地球上的最_点点南极南极与北极对应的点叫南极，是与北极对应的点叫南极，是地球上的最地球上的最_点点北北南南123456789101提示：点

3、击 进入习题答案显示答案显示习题链接习题链接DDDDAACAC练基础练基础练素养练素养12345CBCCC练能力练能力67A见习题见习题见习题见习题见习题见习题练基础练基础1中考中考宿迁宿迁图图114中、为不同时期中、为不同时期人类对地球形状认识的简图。下列排序最符合人人类对地球形状认识的简图。下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是类对地球形状认识过程的是()A BC DD练基础练基础【点拨点拨】人们对地球形状的认识经历了漫长的过程，古代人们对地球形状的认识经历了漫长的过程，古代人由于活动范围狭小，凭着直觉认为人由于活动范围狭小，凭着直觉认为“天圆地方天圆地方”；麦哲；麦哲伦船队环球航行的成

4、功，证实了地球是一个球体；利用人伦船队环球航行的成功，证实了地球是一个球体；利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量出了地球造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小，地球是一个两极稍扁的不规则球体。的大小，地球是一个两极稍扁的不规则球体。练基础练基础2中考中考遂宁遂宁图图115为某天文爱好者在为某天文爱好者在2019年年1月月21日拍摄日拍摄的月全食在不同阶段的照片。月全食景象可以反映出的月全食在不同阶段的照片。月全食景象可以反映出()A地球公转的周期地球公转的周期 B地球绕月球自转地球绕月球自转 C地球的大小地球的大小 D地球的形状地球的形状D练基础练基础通过学习，我

5、们掌握了地球通过学习，我们掌握了地球人类人类“家园家园”的基本情况。据此回答的基本情况。据此回答3题。题。3图中数据说明了我们图中数据说明了我们“家园家园”的的()A海陆分布海陆分布 B质量质量C高低起伏高低起伏 D大小大小D【点拨点拨】地球表面积、平均半径、最地球表面积、平均半径、最大周长等数据，说明了地球的大小。大周长等数据，说明了地球的大小。练基础练基础4谜语谜语“不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，载着河山飞快跑看它个子小，载着河山飞快跑”的谜底是的谜底是()A地球地球 B地球卫星照片地球卫星照片C地图地图 D地球仪地球仪D练基础练基础5

6、作为地球的模型，地球仪做成的形状应为作为地球的模型，地球仪做成的形状应为()A【点拨点拨】地球仪是个正球体。地轴与水平面呈地球仪是个正球体。地轴与水平面呈66.5的夹角。的夹角。练基础练基础6中考中考北京北京在整理地理学习笔记时，我们可以借在整理地理学习笔记时，我们可以借助实物地球仪助实物地球仪()A演示地球的自转和公转演示地球的自转和公转B看到人类认识地球形状的过程看到人类认识地球形状的过程C精确测量出山地的海拔精确测量出山地的海拔D直接读出地球的半径和表面积直接读出地球的半径和表面积A练基础练基础7人类对地球的认识经历了漫长而艰难的探索过程。人类对地球的认识经历了漫长而艰难的探索过程。读图

7、读图118，回答下列问题。，回答下列问题。(1)在甲图中适当的框内填出北极和地轴。在甲图中适当的框内填出北极和地轴。(1)如答图如答图112所示。所示。练基础练基础(2)读乙图说明能用来描述地球大小读乙图说明能用来描述地球大小的数据有的数据有_，_，_。平均半径平均半径6 371千米千米最大周长约最大周长约4万千米万千米地球表面积约地球表面积约5.1亿平方千米亿平方千米练基础练基础1中考中考广元广元人类对地球形状的认识，大体经历了下列人类对地球形状的认识，大体经历了下列四个阶段，麦哲伦环球航行属于的阶段是四个阶段，麦哲伦环球航行属于的阶段是()A直觉认知直觉认知“天圆地方天圆地方”B推测地球是

8、一个球体推测地球是一个球体C证实地球是一个球体证实地球是一个球体D确证地球是一个球体确证地球是一个球体C练基础练基础2月食时地球位于太阳和月球中间，地球挡住了太阳的月食时地球位于太阳和月球中间，地球挡住了太阳的光线，人们看到的月食图片，不可能是光线，人们看到的月食图片，不可能是()C【点拨点拨】月食的发生是因为地球位于太阳和月球之间，地月食的发生是因为地球位于太阳和月球之间，地球挡住了太阳的光线，月面上的阴影就是地球的影子。地球挡住了太阳的光线，月面上的阴影就是地球的影子。地球是一个球体，所以影子应该是圆形或圆弧形。球是一个球体，所以影子应该是圆形或圆弧形。练基础练基础某学校七年级某学校七年级

9、(2)班同学在地理课堂上动手制作了地球仪。图班同学在地理课堂上动手制作了地球仪。图1-1-10显示了其制作地球仪的步骤和过程。观察后，想一想，回答显示了其制作地球仪的步骤和过程。观察后，想一想，回答34题。题。3世界上首次证实地球真实形状的是世界上首次证实地球真实形状的是()A古代的神话传说古代的神话传说 B麦哲伦船队的环球航行麦哲伦船队的环球航行C20世纪的卫星照片世纪的卫星照片 D哥伦布发现新大陆哥伦布发现新大陆B【点拨点拨】麦哲伦船队的环球航行，首次证实了地球是个球体。麦哲伦船队的环球航行，首次证实了地球是个球体。练基础练基础4同学们制作的地球仪半径只有同学们制作的地球仪半径只有8厘米，

10、但实际上地厘米，但实际上地球的大小是球的大小是()A很小，人们可以一眼观其全貌很小，人们可以一眼观其全貌B不大，与月球差不多不大，与月球差不多C很大，赤道周长约很大，赤道周长约4万千米万千米D太大了，比太阳还大太大了，比太阳还大C【点拨点拨】地球仪是人们根据地球的形状并按照一定的比例缩地球仪是人们根据地球的形状并按照一定的比例缩小后，制作成的地球模型；地球赤道周长约小后，制作成的地球模型；地球赤道周长约4万千米。万千米。练基础练基础5读图，以下说法正确的是读图，以下说法正确的是()A图中图中A表示的是赤道半径表示的是赤道半径B图中图中B表示的是极半径表示的是极半径C图中图中C表示赤道周长表示赤

11、道周长D该图能够说明地球是一个正球体该图能够说明地球是一个正球体C【点拨点拨】图中图中A表示的是极半径，表示的是极半径，B表示的是赤道半径，表示的是赤道半径，C表示赤道周长。图示中表示赤道周长。图示中A、B数据大小不同，说明地球数据大小不同，说明地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。练基础练基础6下列四个地球仪组装正确的是下列四个地球仪组装正确的是()A【点拨点拨】地球仪是根据地球在宇宙中真实运动地球仪是根据地球在宇宙中真实运动特征制作的，地轴与桌面的夹角为特征制作的，地轴与桌面的夹角为66.5。练基础练基础读图读图1113，回答，回答78题。题。7图

12、中所示的相关地理事物的名称，错误的是图中所示的相关地理事物的名称，错误的是()AA是北极点是北极点 BB是南极点是南极点CC是地轴是地轴 DD是赤道是赤道C练基础练基础【点拨点拨】地轴是地球自转的假想轴，地球始终不停地轴是地球自转的假想轴，地球始终不停地绕着这个假想的轴运转，故又称地球自转轴，这地绕着这个假想的轴运转，故又称地球自转轴，这个轴通过地心，连接南北两极。在图中，个轴通过地心，连接南北两极。在图中，C表示的表示的不是地轴，而是纬线。不是地轴，而是纬线。练基础练基础8地球仪上陆地和海洋是用什么来区分的地球仪上陆地和海洋是用什么来区分的()A颜色颜色 B文字文字 C符号符号 D数字数字A

13、【点拨点拨】在地球仪上陆地和海洋通过不同的颜色来区在地球仪上陆地和海洋通过不同的颜色来区分，海洋一般用蓝色表示，陆地一般用绿色来表示。分，海洋一般用蓝色表示，陆地一般用绿色来表示。练基础练基础中考中考滨州滨州地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。读图回答读图回答9题。题。9从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得 的信息是的信息是()A地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规 则球体则球体B沿赤道环地球一周需要走沿赤道环地球一周需要走4万千米万千米C地球是一个球体，地球仪上有连接南地球是一个球体，

14、地球仪上有连接南 北两极的经线北两极的经线D给地球做一件外衣最少需要给地球做一件外衣最少需要5.1亿平方千米的布料亿平方千米的布料 C练基础练基础【点拨点拨】地球仪一般都是正球体，不能反映地球的地球仪一般都是正球体，不能反映地球的赤道半径和两极半径的大小差别；简易地球仪没有赤道半径和两极半径的大小差别；简易地球仪没有比例尺，不能确定赤道周长和地球的表面积。读图比例尺，不能确定赤道周长和地球的表面积。读图可知，简易地球仪能反映地球是一个球体，且有连可知，简易地球仪能反映地球是一个球体，且有连接南北两极的经线。接南北两极的经线。练基础练基础10.读图，回答下列问题。读图，回答下列问题。(1)地球仪

15、是我们学习地理的地球仪是我们学习地理的工具，地球仪上有很多点工具，地球仪上有很多点和线，根据图中的提示，和线，根据图中的提示，写出这些点和线的名称。写出这些点和线的名称。A_，B_，C_，D_，E_。地轴地轴纬线纬线南极南极经线经线北极北极练基础练基础(2)根据描述，猜猜我是谁？根据描述，猜猜我是谁？我是地球的缩小版，通我是地球的缩小版，通过我人们可以了解地球的过我人们可以了解地球的全貌。我是全貌。我是_。我是地球上始终对着北极星我是地球上始终对着北极星方向的一个点。方向的一个点。我是我是_。人们都说我是南北两极人们都说我是南北两极的最近通道，可是我只是的最近通道，可是我只是地球中的一个影子。

16、我是地球中的一个影子。我是_。地球仪地球仪北极北极地轴地轴练基础练基础(3)根据描述，请你来判断：根据描述，请你来判断：我的长度约我的长度约4万千米，人万千米，人们往往用我来表示地球的大们往往用我来表示地球的大小。我是地球的小。我是地球的()A表面积表面积 B赤道半径赤道半径C极半径极半径 D最大周长最大周长上题中的上题中的“我我”属于图属于图1115中中B、D两类家族中两类家族中的的_类家族。类家族。DB练基础练基础【核心素养：地理实践力核心素养：地理实践力】将篮球作为地球，将铅笔作为将篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下帆船，笔尖朝下(如图如图1116所示所示)。据此回答下列问题。据此回

17、答下列问题。(1)实验实验1：铅笔在篮球上由近到远：铅笔在篮球上由近到远 移动时，可发现移动时，可发现_(填填 “铅笔尾铅笔尾”或或“铅笔头铅笔头”)会会 慢慢看不见，铅笔的长度会慢慢看不见，铅笔的长度会 慢慢变慢慢变_(填填“短短”或或“长长”)。铅笔头铅笔头短短练基础练基础(2)实验实验2：铅笔在木板上移动时，所看到的铅笔长度和铅：铅笔在木板上移动时，所看到的铅笔长度和铅笔头位置笔头位置_(填填“会会”或或“不会不会”)发生变化。发生变化。(3)在现实生活中，有哪些现象在现实生活中，有哪些现象 和上述实验反映的内容一致？和上述实验反映的内容一致？不会不会从远处驶来的帆船，总从远处驶来的帆船，总是先看到船帆后看到船身；是先看到船帆后看到船身；登高望远等。登高望远等。练基础练基础(4)通过实验通过实验“铅笔在篮球和木板上移动铅笔在篮球和木板上移动”及现实生及现实生活中相似的现象，证明地球的形状是一个活中相似的现象，证明地球的形状是一个_。球体球体