1、教学教学课题课题：请柬设计请柬设计 教学目标教学目标： 1.了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。 2.掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整 而又别致的请柬。 3.通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在 人际交往方面的能力。 教学教学重点、难点。重点、难点。 重点：重点：学会请柬的基本设计制作方法。 难点：难点：能制作功能明确、富有创意的请柬。 课前准备课前准备 （学生）课前寻找、搜集一些请柬，彩笔、彩纸、剪刀、 双面胶或胶水。 （教师）请柬的相关资料，多媒体课件或不同请柬的实物。 教材分析教材分析 请柬， 俗称请帖， 既是我国的传统
2、礼仪文书， 也是国际通用的社交联络方式。 请柬在社会交际中被广泛应用。请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致， 使被邀请者体会到主人的热情与诚意，感到喜悦和亲切。本课是一堂贴近学生生 活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。 教材中的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同形式的请柬。另一页有 三个基本内容请柬的文字格式、 请柬的四种样式以及四张不同风格的学生作 品。文字格式告诉学生请柬有一定格式，不能随意乱写。同时旁边展示了四种不 同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上 大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。右下角的照片充分印证了请柬 在生活
3、中的用处。 教学过程教学过程 1.认识请柬。 （1）导入：老师要邀请几位同学参加一个家庭聚会，想用一个礼貌周到的方法 来通知他们，你能帮老师出出主意吗？ （2）学生回答，教师小结：用送请柬的方法显得礼貌而又郑重，能让你的朋友 感受到你对他的尊重。 （3）教师出示几张不同的请柬，提问：生活中在什么场合我们会用到请柬？请 柬在生活交往中的作用是什么？ 对请柬平面的设计、美化，可增加郑重、诚恳心意的表达。 请柬多采用平面、单页或复页结构，要力求制作简易、实用，页面设 计庄重、大方、美观。 （4）学生回答，教师小结，揭示课题：请柬设计。 （5）请学生拿出课前收集的请柬进行分析，谈谈请柬上应该具备哪些要
4、素。 （6）学生回答，教师小结：时间、地点、邀请方等信息准确完整。 2.欣赏作品。 （1）欣赏范作：国务院请柬；音乐会请柬；儿童游乐园开幕请柬。 提问：这三张请柬在设计风格上有什么不同？ （国务院的请柬简洁明了，体现大国风范； 音乐会的请柬内容突出； 儿童乐园的请柬设计活泼有趣，体现出了童趣。） （2）提问：它们为什么要这样设计？出示几幅图片，请学生欣赏讨论并 回答请柬的创意在哪里，老师总结。 通过有创意的请柬图片，学会创意设计的方法，提高学生的兴趣、想 象力、创造力，为学生后期制作做好铺垫。 （3）学生分析，教师小结：请柬的形式与内容、装饰和风格都要和谐统一。 设计过程主要以学生自主设计为主
5、，充分调动学生互动。 （1）、根据内容构思合适的图案。 （2）、裁去取纸张，折叠成请柬形状，修剪外形。 （3）、确定图案、文字的大小和位置，用铅笔描绘构思好的图案及 文字等。 （4）、根据内容确定色调，并进行着色或裁剪粘帖。 （5）、填写请柬内容等。 3.设计制作。 （1）学生分析讨论请柬的制作方法。 （2）教师示范几种不同的制作方法：折、剪、刻、画（见下图）等。 （3）教师提问：你还能想出其他的制作方法吗？ 4.学生设计制作。 （1）教师提出要求：为本班的班队会或自己的生日聚会、个人画展等活动设计 一张请柬。 （2）学生设计制作，教师指导。 5.作业展示。 （1）请学生对作品进行自评和互评，教师略作评价。 （2）把请柬送到想邀请的同学手中。 板书设计：板书设计： 课题 请柬的形式与内容、装饰和风格都要和谐统一。 请柬欣赏
