1、17 手绘校园招贴手绘校园招贴 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。 3.培养学生积极参与并关注校园文化建设,热爱校园文化生活的意识,培养学生良好的设计思 维方式,促进其设计意识的形成。21 世纪教育网版权所有 2 学情分析学情分析 五年级学生开始关心身边的生活,能积极参与到多姿多彩的校园生活,非常适合学生的学习, 对五年级学生难度不高。21 教育网 3 重点难点重点难点 1、重点:了解招贴画的特点,了解手绘校园招贴的构成要素。 2、难点:招贴画排版设计的创意和画面的
2、美观。 4 教学过程教学过程 1.谈话导入。 (1)出示学生参加校园活动的照片,回忆校园活动项目,激起学生热情。 (2)校园艺术节活动,我们可以通过哪些形式宣传这个活动? (3)教师出示招贴画,总结:设计招贴来宣传校园活动是有效的宣传手段。 教师揭题:今天我们来学习手绘校园招贴。 2.探究招贴组成要素。 (1)课件出示图片，欣赏招贴找出招贴的组成要素。(2)学生尝试补充招贴信息,教师总结手绘 校园招贴的构成要素:标题,说明内容,插图、花边、主办单位。 3.探究标题设计方法 课件出示手绘招贴,试分析标题文字的装饰方法,达到标题突出的效果。 4.探究编排方法 (1)课件欣赏同龄人作品,了解招贴编排
3、的多样性,拓展学生思维。 (2)练习编排,教师示范创作步骤。 5.学生作业 作业要求:选择喜欢的校园活动, 用手绘的形式设计校园招贴 要求:主题突出,排版有创意、绘制精美。 教师巡回指导,及时在学生打草稿时发现问题、解决问题,让学生养成修改草稿的良好设计习 惯。 6.展评。举行班级招贴画展 标准:(1)主题是否突出。 学生自评、学生个别互评。 (2)排版美观创意。 (3)信息传达明确。 方法: (1)小组按标准自评,并互评一张优秀作品选送展示。 (2)大家评一评选出的优秀作品,由设计者说说创意,大家再提出优点和修改建议。 7.拓展 欣赏生活中的商业招贴和公共招贴,了解招贴的分类,感受美术在生活中的价值。
