小石潭记课-课件.ppt

1、唐唐 柳宗元柳宗元 “记记”是古代的是古代的一种文体，主要一种文体，主要是记载事物，往是记载事物，往往通过记事、记往通过记事、记物、写景、记人物、写景、记人来抒发作者的感来抒发作者的感情或见解，即景情或见解，即景抒情，托物言志。抒情，托物言志。活动一：预习检查活动一：预习检查1.体裁了解体裁了解2.2.了解作者了解作者 柳宗元（柳宗元（773773年年819819年）字年）字子厚，唐代中期杰出的政治家、子厚，唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍山西河东，文学家、思想家，祖籍山西河东，人称人称“柳河东柳河东”。晚年被贬柳州，。晚年被贬柳州，亦称亦称“柳柳州柳柳州”。曾参与王叔文。曾参与王叔

2、文集团的政治革新活动，任礼部员集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，外郎。失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。他在政治上不得志，迁柳州刺史。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。他在永州发现闷。后死于柳州。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的文学散文史上颇有名的永州八永州八记记。他和韩愈是古文运动的两。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，为个主要倡导者，为“唐宋

3、八大家唐宋八大家”之一。之一。柳宗元的散文中，寓言小品、柳宗元的散文中，寓言小品、传记散文、山水游记散文都很有传记散文、山水游记散文都很有名。寓言小品讽刺社会丑恶，语名。寓言小品讽刺社会丑恶，语言犀利；传记散文反映人民的悲言犀利；传记散文反映人民的悲惨生活，揭露尖锐的社会矛盾；惨生活，揭露尖锐的社会矛盾；山水游记散文描写景物准确、生山水游记散文描写景物准确、生动，语言精美清丽。著有动，语言精美清丽。著有柳河柳河东集东集河东先生集河东先生集。活动一：预习检查活动一：预习检查柳宗元的柳宗元的“永州八记永州八记”柳宗元的山水游记在中国文学史上柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的

4、，是他具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的被贬谪到永州以后写的“永州八记永州八记”：始得西山宴游记始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭记钴钴姆潭西小丘记姆潭西小丘记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石涧记石涧记小石城山记小石城山记。.3.生字辨音hunglichychyx 篁竹篁竹 清冽清冽 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁 佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃幽邃su.liokncchung.qio活动一：预习检查活动一：预习检查小石潭记小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩

5、环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒

6、骨，悄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。氏二小生：曰恕已，曰奉壹。活动一：预习检查活动一：预习检查 4.通读全文通读全文 从小丘从小丘/西行百二十步，西行百二十步，隔隔/篁竹，闻篁竹，闻/水声，如水声，如/鸣鸣佩环佩环,心乐之。心乐之。齐读全文齐读全文伐竹伐竹/取道，取道，下见下见/小潭，小潭，水水/尤清洌。尤清洌。全石全石/以为以为底，近岸，底，近岸，卷石底卷石底/以以出，为坻，出，为坻

7、，为屿，为为屿，为嵁，为岩。嵁，为岩。青树青树/翠蔓，翠蔓，蒙蒙 络络/摇缀，摇缀，参差参差/披拂。披拂。潭中鱼潭中鱼/可可百许头，皆百许头，皆/若空游若空游/无无所依。日光所依。日光/下彻，影下彻，影布布/石上，石上，佁然佁然/不动；不动；俶尔俶尔/远逝，远逝，往来翕忽，往来翕忽，似似/与游者与游者相乐。相乐。潭潭/西南西南/而望，斗而望，斗折折/蛇行，明灭可见。蛇行，明灭可见。其其/岸势岸势/犬牙差互，不犬牙差互，不可可/知其源。知其源。坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树竹树/环合，寂寥无人，凄神环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆寒骨，悄怆/幽邃。以幽邃。以/其境过清，不可其境过清，不可/久居，

8、久居，乃乃/记之而去。记之而去。同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶龚古，余弟宗玄。隶/而而从者，崔氏二小生：曰从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。活动二：解词释句活动二：解词释句 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇

9、缀，参差披拂。往西竹林感到快乐格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀参差不齐随风飘拂发出发出声响声响砍伐砍伐向下向下靠近靠近 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互

10、，不可知其源。大约表不确切依托透射愣住的样子忽然轻快敏捷像北斗星那样像蛇那样若隐若现像狗牙一样都都 在空中在空中向下向下映映互相互相 逗乐逗乐那那能能代溪水代溪水 潭中鱼可百许头，皆若空游潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。与游者相乐。v潭中的鱼大约有一百来条，都潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也好像在空中游动，什么依靠也没有似的。没有似的。阳光向下一直照到阳光向下一直照到水底，鱼的影子映在石头上，水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动不动；又忽然向远呆呆地一

11、动不动；又忽然向远处游去了，来来往往，轻快敏处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游人逗乐。捷，好像和游人逗乐。潭西南而望，斗折蛇行，明潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其源。读第二段，思考：本段主要描写了哪些景物？分别有些本段主要描写了哪些景物？分别有些什么特点？本段在写法上有何特点什么特点？本段在写法上有何特点?坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。围绕使凄感到心情凄凉，寒气透骨忧伤的样子幽静深远凄清停留离开跟从因为因为

12、于是，就于是，就代这景致代这景致表顺承表顺承名叫名叫随从随从寂静幽深寂静幽深 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乃记之而去。同游者，吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶同游者，吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。而从者崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。活动三：重点强化：实词活动三：重点强化：实词v隔隔篁竹篁竹 v如如鸣鸣佩环佩环 v伐竹伐竹取取道道 v水水尤尤清冽清冽 v为为坻坻 v为为屿屿v为为嵁嵁v青树青树翠蔓翠蔓 成林的竹子成林的竹子发出声音发出声音 这里

13、指开辟这里指开辟特别特别水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石翠绿的茎蔓翠绿的茎蔓v蒙络摇缀蒙络摇缀 v参差披拂参差披拂 v影影布布石上石上 v佁然佁然不动不动v俶尔俶尔远逝远逝v往来往来翕忽翕忽v斗斗折折蛇行蛇行v覆盖、缠绕、摇动、连结覆盖、缠绕、摇动、连结v参差不齐，随风飘荡参差不齐，随风飘荡v照映照映 v愣住的样子愣住的样子v忽然忽然v轻快敏捷轻快敏捷v曲折曲折v明灭明灭可见可见 v其岸势犬牙其岸势犬牙差互差互v不不可可知其知其源源 v寂寂寥寥无人无人 v悄悄怆怆幽幽邃邃v以其境过以其境过清清 v不可久不可久居居 v乃记之而乃记之而去去 v隶隶而从者而从者 v或现或隐或现或隐v相互

14、交错相互交错v能；源头能；源头 v空虚，寂静空虚，寂静v悲伤；深悲伤；深v凄清凄清 v留，停留留，停留 v离开离开 v随从随从 三、重点强化：虚词三、重点强化：虚词v之之v心乐心乐之之（它，指上文（它，指上文“如鸣佩环如鸣佩环”的水声）的水声）v乃记乃记之之而去而去（代词，指代小石潭的景物）（代词，指代小石潭的景物）v其其v其其岸势犬牙差互岸势犬牙差互 （指示代词，那）（指示代词，那）v以以其其境过清境过清（指示代词，那种）（指示代词，那种）v不可知不可知其其源（代词，它的，指溪水的）源（代词，它的，指溪水的）v以以v全石全石以以为底为底 以（为）：把以（为）：把（作为）（作为）v卷石底卷石底

15、以以出出 以：相当以：相当“而而”，表承接，不，表承接，不译。译。v以以其境过清其境过清 以：因为以：因为v而而 v记之记之而而去去 （表顺承，不译。）（表顺承，不译。）v隶隶而而从者从者 （表并列，不译。）（表并列，不译。）v潭西南潭西南而而望望 （表修饰，不译。）（表修饰，不译。）三、重点强化：古今异义三、重点强化：古今异义v乃记之而乃记之而去去（古义：离开（古义：离开 今义：往）今义：往）v崔氏二崔氏二小生小生（古义：青年，后生（古义：青年，后生 今义：戏今义：戏 v 曲艺术中的一种角色。）曲艺术中的一种角色。）v闻闻水声（古义：听到水声（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味）今义：用鼻子嗅气

16、味）v不可久不可久居居（古义：停留（古义：停留 今义：住）今义：住）v潭中鱼潭中鱼可可百许头（古义：大约百许头（古义：大约 今义：可以今义：可以 ）v隶隶而从者（古义：随从而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属）今义：奴隶，隶属）三、重点强化：一词多义三、重点强化：一词多义v1 1、乐乐 v心心乐乐之之 （以（以.为乐）为乐）v似与游者相似与游者相乐乐（逗乐）（逗乐）v2 2、可可 v潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 （大约）（大约）v不不可可久居久居 （能）（能）v3 3、清清 v水尤水尤清清洌洌 （清澈）（清澈）v以以其其境过境过清清 （凄清）（凄清）v4 4、从从 v从从小丘西行百二十步（由，

17、自）小丘西行百二十步（由，自）v隶而隶而从从者（跟随）者（跟随）v5 5、差、差 v参参差差披拂（长短不一）披拂（长短不一）v其岸势犬牙其岸势犬牙差差互（交错）互（交错）v6 6、见、见 v下下见见小潭（发现）小潭（发现）v明灭可明灭可见见（看见）（看见）7 7、游、游 皆若空皆若空游游无所依（游动）无所依（游动）同同游游者（游览）者（游览）三、重点强化：词类活用三、重点强化：词类活用v1 1、从小丘、从小丘西西行百二十步行百二十步 v西：名词作状语，向西西：名词作状语，向西v2 2、下下见小潭见小潭 v下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下v3 3、心、心乐乐之之 v乐：形容词意动用法，以

18、乐：形容词意动用法，以为乐为乐v4 4、皆若、皆若空空游无所依游无所依 v空：名词作状语，在空中空：名词作状语，在空中 v5 5、日光、日光下下彻彻 v下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下v6 6、俶尔、俶尔远远逝逝 v远：名词作状语，向远处远：名词作状语，向远处v7 7、潭、潭西南西南而望而望 v西南：名词作状语，向西南西南：名词作状语，向西南v8 8、斗斗折折蛇蛇行行 v名词作状语，斗：像北斗七星那样名词作状语，斗：像北斗七星那样 v 蛇：像长蛇爬行那样蛇：像长蛇爬行那样v9 9、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互 v犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。v1

19、010、凄凄神神寒寒骨骨 v形容词使动用法形容词使动用法 凄：使凄：使感到凄凉感到凄凉 v 寒：使寒：使感到寒冷感到寒冷v1111、近近岸岸 v近：形容词作动词，靠近近：形容词作动词，靠近三、重点强化：特殊句式三、重点强化：特殊句式v1 1、如鸣佩环、如鸣佩环v（正确语序：（正确语序：如佩环鸣如佩环鸣）v2 2、全石以为底、全石以为底v（正确语序：（正确语序：以全石为底以全石为底）v3 3、卷石底以出、卷石底以出v（正确语序：（正确语序：石底卷以出石底卷以出）倒倒 装装 句句 v用原文句子填空。用原文句子填空。v文中写水声清脆悦耳的语句：文中写水声清脆悦耳的语句：v从小丘西行百二十步，隔篁竹，

20、闻水声，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。如鸣佩环，心乐之。v文中侧面描写水清澈透明的语句：文中侧面描写水清澈透明的语句：v日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。逝；往来翕忽。v写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：似与游者相乐。似与游者相乐。v描写溪流曲折悠远的语句：描写溪流曲折悠远的语句：v其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。四、写法探究四、写法探究 研读全文，思考：本文在研读全文，思考：本文在写作上有些什么特色？抓住自写作上有些什么特色？抓住自己感兴趣的进行研究。己感

21、兴趣的进行研究。小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物：物：潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：游鱼：动静结合动静结合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移移 步步 换换 景景 这篇文章究竟表达了作者怎这篇文章究竟表达了作者怎样的情感？小组讨论研究。样的情感？小组讨论研究。活动五：主题探究活动五：主题探究文章前面

22、写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。会流露出来。吴武陵，元和二年进士及第，不久贬来永州，与柳吴武陵，元和二年进士及第，不久贬来永

23、州，与柳宗元志同道合；龚古生卒不详，亦是柳宗元朋友；宗元志同道合；龚古生卒不详，亦是柳宗元朋友；堂弟柳宗玄始终追随柳宗元。他们思想上同气相投，堂弟柳宗玄始终追随柳宗元。他们思想上同气相投，同声相应，然而其思想和政治主张不容于当时的社同声相应，然而其思想和政治主张不容于当时的社会。会。孙昌武柳宗元评传孙昌武柳宗元评传 拓展还原作者的人格魅力拓展还原作者的人格魅力当柳宗元当柳宗元“西南而望西南而望”“”“环顾四望环顾四望”时，时，心里会想起什么？期望什么呢？心里会想起什么？期望什么呢？柳宗元出身官宦世家，少有大志，柳宗元出身官宦世家，少有大志，“兴尧舜孔子之道，兴尧舜孔子之道，利安天下苍生利安天下

24、苍生”为己任。为己任。柳宗元壮年被贬，在永州无实职无官舍，寄居在冷清昏柳宗元壮年被贬，在永州无实职无官舍，寄居在冷清昏暗的龙兴寺内。但政敌仍肯放过他，造谣诽谤，人身攻暗的龙兴寺内。但政敌仍肯放过他，造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成击，把他丑化成“怪民怪民”。妻子早亡，爱女夭折，到永州不久，老母又离开人世。妻子早亡，爱女夭折，到永州不久，老母又离开人世。几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟到了几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟到了“行则行则膝颤，坐则髀痹膝颤，坐则髀痹”的程度。的程度。柳宗元始终认为革新本身并没有错，是朝政的黑暗和腐柳宗元始终认为革新本身并没有错，是朝政的黑暗和腐败，使他的抱

25、负难以实现。败，使他的抱负难以实现。他始终关注政治和民间疾苦，写下了大量关心国计民生他始终关注政治和民间疾苦，写下了大量关心国计民生的诗文，如捕蛇者说童区寄传等。的诗文，如捕蛇者说童区寄传等。本文描绘了小石潭的石、水、本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。的心情。译读译读 读懂词语意思读懂词语意思从小丘从小丘西西行行 心心乐之乐之 伐伐竹竹取取道道 水水尤尤清冽清冽 可百可百许许头头 皆若皆若空空游游 似与游者相似与游者相乐乐

26、斗斗折折蛇蛇行行 其其岸势岸势 凄凄神神寒寒骨骨 以其境过以其境过清清不可久不可久居居 乃乃记之而记之而去去赏一幅美景赏一幅美景品一种情怀品一种情怀诵一篇美文诵一篇美文 读一则游记读一则游记活动六：课堂检测活动六：课堂检测译读译读 读懂词语意思读懂词语意思（1）可）可 大约：潭中鱼可百许头大约：潭中鱼可百许头 可以，能够：不可久居可以，能够：不可久居（2）从）从 由，自：从小丘西行百二十步由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生跟随：隶而从者，崔氏二小生（3）清）清 清澈：下见小潭，水尤清冽清澈：下见小潭，水尤清冽 冷清：以其境过清，不可久居冷清：以其境过清，不可久居赏一幅美景赏

27、一幅美景品一种情怀品一种情怀诵一篇美文诵一篇美文 读一则游记读一则游记活动六：课堂检测活动六：课堂检测译读译读 读懂词语意思读懂词语意思（4）差）差 长短不一，形容词：参差披拂长短不一，形容词：参差披拂 交错，动词：其岸势犬牙互差交错，动词：其岸势犬牙互差（5）以）以 因为：以其境过清因为：以其境过清 相当于相当于“而而”表承接，不译：卷石底以表承接，不译：卷石底以出出（6）乐）乐 以以为乐：心乐之为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐赏一幅美景赏一幅美景品一种情怀品一种情怀诵一篇美文诵一篇美文 读一则游记读一则游记活动五：写法探究活动五：写法探究清冽：清冽：冽：冽

28、：无所依依：佁然佁然：俶尔：俶尔：远逝逝：斗斗折：蛇行：蛇行：犬牙差互：犬牙差互：环合：环合：悄怆：悄怆：幽邃邃：活动六：课堂检测活动六：课堂检测如如鸣鸣佩环佩环心心乐乐之之可可百百许许头头日光下日光下彻彻似与游者相似与游者相乐乐环合环合隶隶而而从从者者凄凄神神寒寒骨骨发出声响感到高兴大约左右、上下贯通逗乐，玩围绕隶属跟随使凄凉使寒冷活动六：课堂检测活动六：课堂检测一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，为屿坻，为屿潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源明灭明灭可可见见作为作为副词，副词，大约大约成为、形成成为、形成可以可以如鸣佩如鸣佩环环竹树竹树环环合合西南西南而而望望记之记之而而去去水尤水尤清清冽冽其境过其境过清清全石以为底全石以为底卷石底以出卷石底以出以其境过清以其境过清玉环玉环环绕环绕表修饰表修饰表承接表承接（连词，不译）（连词，不译）（由于、因为）（由于、因为）清澈清澈冷清冷清（介词，用）（介词，用）助动词，能够助动词，能够活动六：课堂检测活动六：课堂检测如如鸣鸣珮环（珮环（动词作名词动词作名词 珮环相碰击发出的声音）珮环相碰击发出的声音）活动六：课堂检测活动六：课堂检测