意识的本质课件1.pptx

1、第五课 把握思维的奥妙第一框 意识的本质意识是物质世界长期发展的产物Part.1水滴石穿岩石风化铁制品生锈第一阶段：非生命物质的反应特性自然界中的一切物体都具有的某种能以一定状态回答环境影响的固有的属性或功能，即物质的反应特性。一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的物质基础。第二阶段：生物的刺激感应性含羞草向日葵 所谓刺激感应性，是指生物对外界环境的变化和作用的应答能力，感觉是在刺激感应性的基础上发展起来的。第三阶段：动物的感觉和心理生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理），是人类意识产生的前提。动物心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析的能力。第四阶段

2、：人类的意识 由由猿进到人，产生了更为复杂猿进到人，产生了更为复杂的人脑，人脑比动物脑更大，构的人脑，人脑比动物脑更大，构造更加复杂造更加复杂，出，出现了动物所没有现了动物所没有的的“语言中枢语言中枢”和和“前额叶前额叶”等等等，人脑的出现是自然物质发展等，人脑的出现是自然物质发展史上的伟大飞跃，从此出现了人史上的伟大飞跃，从此出现了人所具有的高级反映形式所具有的高级反映形式人类人类意识。意识。思考思考什么因素促成了动物心什么因素促成了动物心理到人类意识的转变？理到人类意识的转变？劳动和社会交往意识的物质器官人脑的生成意识的表达手段语言的产生意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物

3、。思考思考如果对动物进行社会训如果对动物进行社会训练，它们是否就会有产练，它们是否就会有产生人的意识呢？生人的意识呢？后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。意识是人脑的机能Part.2 （1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。（2）人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。意识是人脑的机能思考思考人脑是意识活动的物质器人脑是意识活动的物质器官，是不是就说明有了人官，是不是就说明有了人脑就一定会产生意识？脑就一定会产生意识？1929年，在印度加尔各答某地，

4、人们常看到一种神秘的动物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩。她们的习性像狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会像狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。为什么狼孩不会思维？（1）人脑是产生意识的生理基础和物质基础，意识是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。（2）有了人脑，不一定就会产生意识。意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。意识是人脑的机能意识是客观存在的反映Part.3 鲁迅曾说：“天才们无论怎么说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造出来。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了

5、神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”马克思“观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造的物质的东西而已。”意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的存在。离开了客观存在，意识就不能产生。产品原材料加工厂意识人脑客观存在生活实践加工改造（独立于意识之外）意识的形式是主观的，而内容则是客观的。（1）意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包括概念、判断、推理等理性认识形式。（2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。意识的形式是主观的，而内容则是客观的？思考：正确的思想意识是

6、人脑对客观事物的反映，但错误的意识是否也是对客观事物的反映？正确和错误的意识都是对客观存在的反映。正确的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实反映，错误的思想意识是人们对客观事物本来面目的歪曲反映。从起源看，它是物质世界长期发展的产物。从内容看，它是客观存在的主观映象。从生理基础看，它是高度发达的物质系 统人脑的机能意 识小结：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。在在电脑的控制下，机器能够电脑的控制下，机器能够“自动自动”地命中目标。地命中目标。因此，有人说电脑也是有意识的因此，有人说电脑也是有意识的。这。这种观点否认种观点否认了了（）电电脑也会产生意识脑

7、也会产生意识意意识是人脑特有的机能识是人脑特有的机能意意识是客观事物在人脑中的反映识是客观事物在人脑中的反映意意识是生物特有的能识是生物特有的能力力A、B、C、D、1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。