1、生活中的小拖拉生活中的小拖拉3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)生活中的小拖拉，生活中的小拖拉，时常会说时常会说“等一下等一下”。凡事都要凡事都要“等一下等一下”多少时间溜走啦！多少时间溜走啦！生活中的小拖拉，生活中的小拖拉，做事总是做事总是“还没完还没完”三心二意做不完，三心二意做不完，改改这个坏习惯！改改这个坏习惯！3
2、、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)拖拉的危害！拖拉的危害！3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)拖拉的危害！拖拉的危害！思考：思考：在你的生活中有哪些事是因为拖拉而造成了坏结果？3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)2017年2月15日，白城市橡树湾小区附近，一板房突然起火，火势迅速蔓延，滚滚浓
3、烟冲天而上。消防战士们迅速赶赴现场展开救援，才使得这场火势及时得到控制，没有人员伤亡。3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)2017年1月6日刚出生在白城市中心医院的晨晨因病情不稳、白城医疗设备不完善而不得不紧急转往长春救治。3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)在这场与死神赛跑的接力赛中，不管是为救护车护航的高速交警，还是救治晨晨的医护人员。他们知道这途中挣来的每分每秒都是一个生命存活的希望，所以对于他们来说说3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)
4、3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)春种秋收，每一刻都耽误不得。所以，对于农民说拖拉的危害拖拉的危害：拖拉会导致很严重的后果，轻则受到老师和家长的批评，重则影响别人的生命安全。猜一猜：“拖拉鸟”的故事结尾会怎么样呢？总结总结：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边，就是拖拉的表现。而且还知道了，如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害。所以，我们从小就要学会不拖拉。明日歌明日歌明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。3、我不拖拉PPT课件 人
5、教部编版(共18张PPT)3、我不拖拉PPT课件 人教部编版(共18张PPT)1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
