新人教版琵琶行并序名师课件.ppt

1、琵 琶 行白居易 作者简介作者简介白居易白居易(772-846)(772-846)，字乐天，自号香山居士，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合文章合为时而著，歌诗合为事而作为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情

2、。用辞尖锐，主题予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作鲜明。其代表作秦中吟秦中吟十首、十首、新乐府新乐府五十首影响尤大。五十首影响尤大。他的他的诗歌诗歌题材广泛，形式多样题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为，语言平易通俗，被称为“老妪能老妪能解解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改不断地修改,直到她能听直到她能听懂才把诗定稿懂才把诗定稿有有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之之称。官至翰林学士、左赞善大称。官至翰林学士、左赞善大夫夫陪太子读书的闲职陪太子读书的闲职。有有白氏长庆集白氏长庆集传传世，代表诗作有世，代表诗作有长恨歌长恨歌

3、、卖炭翁卖炭翁、琵琶行琵琶行等。等。时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：长恨歌琵琶行闲适诗：赋得古原草送别白居易生平与诗作白居易生平与诗作琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三

4、种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。是一种具有。是一种具有铺叙记事铺叙记事性质的歌性质的歌辞。辞。其音节、格律一般比较自由，形式都其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻国耻”。激于。激于义愤，他率先上疏义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻急请捕贼，以雪国耻”。但都被权。但都被权贵们加

5、上贵们加上“越职奏事越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，“有伤有伤明教明教”。于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他弊的讽谕诗，正如他自己自己所说，所说，“始得名于文章，终始得名于文章，终得罪于文章得罪于文章”。对于这次遭贬，对于这次遭贬，诗人诗人既感伤又愤慨。到江州后一年既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉

6、，他有满腔的怨愤无的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人年）秋天写的，当时诗人45岁。岁。课文背后课文背后 朗读朗读文言知识归纳文言知识归纳 感斯人言感斯人言 凡六百一十六言凡六百一十六言 自言本是京城女自言本是京城女 话，名词话，名词 字，名词字，名词 说，动词说，动词 言言数数 使快弹数曲使快弹数曲 一曲红绡不知数一曲红绡不知数 几，表不确定的数目，数词几，表不确定的数目，数词 数量，名词数量，名词语语 琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语 说

7、话，回答，动词说话，回答，动词 曲，名词曲，名词 为为 因为长句因为长句 初为初为霓裳霓裳后后六幺六幺 为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行 写，创作，动词写，创作，动词wiwi 弹奏，动词弹奏，动词wi wi 替、给，介词替、给，介词wiwi 轻：轻：轻拢慢捻轻拢慢捻 商人重利轻别离商人重利轻别离 泣：泣：满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多座中泣下谁最多 轻轻，形容词轻轻，形容词轻视，动词轻视，动词哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词因为因为 古：两个词，于是创作。古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。今：表原因的连词。阑干阑干 古：参差错杂，纵横散乱。古：参差错杂，纵横散乱。今：用

8、木、石、钢材制成的拦挡物。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前向前 古：从前、刚才。古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。今：介词和方位名词构成的两个词。老大老大 古：年龄大。古：年龄大。今：兄弟排行第一。今：兄弟排行第一。颜色颜色 古：神态、脸色。古：神态、脸色。今：色彩今：色彩 古古今今异异义义词词歌以赠之歌以赠之 尝学琵琶于穆、曹二善才尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间转徙于江湖间 本（是）长安倡女本（是）长安倡女 使（之）快弹数曲使（之）快弹数曲 送客（于）湓浦口送客（于）湓浦口 文言句式文言句式 宾语前置宾语前置介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在

9、介宾短语后置；于，在 省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女省略句，于，在省略句，于，在反复朗读课文，思考、讨论、回反复朗读课文，思考、讨论、回答问题答问题 文章主要写了几个方面的内容？江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境琵琶行独自弹琵琶独自弹琵琶欣赏琵琶欣赏琵琶演奏琵琶演奏琵琶感叹世态感叹世态自述身世自述身世同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识

10、为君翻作琵琶曲为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣诗人诗人琵琶女琵琶女送客闻琵琶送客闻琵琶琵琶女琵琶女白居易白居易初闻初闻演奏演奏1 1演奏演奏2 2主人忘归客不发主人忘归客不发我闻琵琶已叹息我闻琵琶已叹息江州司马青衫湿江州司马青衫湿*一个一个“本是京城女本是京城女”，一个，一个“去年辞帝京去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。*一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。大诗人，都是出类拔萃的人才。*一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而一个因年长色

11、衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的着满腹的“幽愁暗恨幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞，过着冷落凄凉的寂寞生活。生活。思考：为什么诗人会同一个从未思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？拓展探究拓展探究这种这种“沦落沦落”是谁造成的？是谁造成的？不合理的社会制度不合理的社会制度第三段：江中诉说苦身世第三段：江中诉说苦身世沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。过渡句过渡句由弹奏琵琶转入自述身世。由弹奏琵琶转入自述身世。自言本是京城女自言本是京城女秋月

12、春风等闲度。秋月春风等闲度。早年生活：奢华惬意早年生活：奢华惬意弟走从军阿姨死弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干。梦啼妆泪红阑干。年长色衰：寂寞冷落年长色衰：寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么？前后两种处境的转变原因是什么？弟走从军、阿姨身亡、年长色衰弟走从军、阿姨身亡、年长色衰诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？的苦身世矛盾？这样写有什么作用？不矛盾不矛盾起对比反衬作用起对比反衬作用年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感第四段：自叹贬谪之苦第四段：

13、自叹贬谪之苦我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。过渡句过渡句承上承上（第二、第三段）；（第二、第三段）；启下启下（第五段）（第五段）表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处我从去岁辞帝京我从去岁辞帝京呕哑嘲哳难为听。呕哑嘲哳难为听。表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行邀请琵琶女再次演奏琵琶。邀请琵琶女再

14、次演奏琵琶。一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女的社会使色艺双绝的琵琶女“独守独守空船空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海曾经沧海”，却仍不，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。如何理解琵琶女形象？如何理解琵琶女形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地地抒写

15、自己的天涯沦落之恨。抒写自己的天涯沦落之恨。为什么要极力铺写这一形象？为什么要极力铺写这一形象？一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿 第一次第一次(暗写暗写)：诗人送客闻琴（略写）：诗人送客闻琴（略写）“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”(暗示沦落暗示沦落)“主人忘归客不发主人忘归客不发”(侧面烘托琴技侧面烘托琴技)第二次第二次(明写明写)：彼此相见，琵琶女奏：彼此相见，琵琶女奏霓裳霓裳 六幺六幺(详写详写)第三次第三次(明写明写)“感我此言感我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”(略写略写)“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”(侧面烘托侧面烘托)琵琶女三

16、次演奏琵琶女三次演奏浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）诗人、客人：离愁（惨将别）第二次演奏：第二次演奏：形形象象寻声暗问弹者谁？琵琶

17、声停欲语迟。移寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。举止端庄，神态含羞，似有满腹举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。辛酸心事。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

18、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。一：大量运用比喻。二：摹声与比喻结合。二：摹声与比喻结合。三：叙议结合

19、，三：叙议结合，妙语点睛。妙语点睛。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时

20、无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏琵琶女演奏序曲序曲第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终倾诉悲情倾诉悲情急切愉快急切愉快幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲沉沉思思曲曲悲悲愤愤曲曲琵琶女的演奏变化：倾诉悲情急切愉悦幽愁暗恨激越雄壮戛然而止琵琶声琵琶声尽诉心中悲愤情尽诉心中悲愤情第三次演奏：第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女

21、：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。*写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。声自然流露。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。*“皆掩泣皆掩泣”比比“悄无言悄无言”程度更深，表现了他们程度更深，表现了他们对两个不幸者的深切同情。对两个不幸者的深切同情。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。*

22、用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。年长色衰：寂寞冷落。余地。年长色衰：寂寞冷落。凄凉、悲伤凄凉、悲伤却坐、促弦、转急却坐、促弦、转急凄凄（不似向前声）凄凄（不似向前声）皆掩泣皆掩泣无尽的感伤以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？一枝一叶总关情

23、一枝一叶总关情“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨凄凉愁惨“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”离愁别绪离愁别绪“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”寂静寂静，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“”“杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣”诗人被贬后的孤寂悲凉诗人被贬后的孤寂悲凉 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。久沉醉在音乐创造的氛围中。

24、“悄无言悄无言”的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白唯见江心秋月白。无尽的怅然无尽的怅然 白描的景致白描的景致琴声的凄惋琴声的凄惋1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。2.天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。3.秋冬季节，亚欧大陆北

25、部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。8.布局在郊区，地价便宜；远离市区，能有效减小对市区的污染；临海分布，便于运进原料和输出产品。9.结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析.