新人教版梦游天姥吟留别课件.ppt

1、李李 白白学习目标学习目标1 1知识目标：知识目标：进一步了解李白的思想性格及其艺进一步了解李白的思想性格及其艺术特色，熟读成诵，丰富积累。术特色，熟读成诵，丰富积累。2 2能力目标：能力目标：鉴赏鉴赏“梦游梦游”意境，体会李白浪漫意境，体会李白浪漫主义风格（丰富的想象和大胆的夸张），提高古诗主义风格（丰富的想象和大胆的夸张），提高古诗鉴赏能力。鉴赏能力。3.3.情感目标：情感目标：体悟诗人丰富而复杂的思想感情，体悟诗人丰富而复杂的思想感情，培养对理想执著追求的精神。培养对理想执著追求的精神。李白，字李白，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士。风格豪放飘逸风格豪放飘逸，语言，语言热烈奔放热烈奔放

2、而而清清新自然新自然。他是屈原以来最具个性特。他是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人。色和浪漫精神的诗人。代表诗作有代表诗作有蜀道难蜀道难行路难行路难梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别等长篇古体诗，等长篇古体诗，以及以及静夜思静夜思秋浦歌秋浦歌望天望天门山门山等绝句。时人以等绝句。时人以“谪仙人谪仙人”称之，又称之为称之，又称之为“诗仙诗仙”。与与人称人称“诗圣诗圣”的的杜甫并称唐代诗坛的双杜甫并称唐代诗坛的双子星座。子星座。谈到李白，我们不得不提到的便是谈到李白，我们不得不提到的便是诗诗 酒酒 剑剑昔年有狂客，号尔谪仙人；昔年有狂客，号尔谪仙人；笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声

3、名从此大，汨没一朝伸；声名从此大，汨没一朝伸；文彩承殊渥，流转必绝伦。文彩承殊渥，流转必绝伦。唐唐杜甫杜甫寄李十二白二十韵寄李十二白二十韵 诗诗 李白斗酒诗百篇，李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。长安市上酒家眠。天子呼来不上船天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。自称臣是酒中仙。唐唐杜甫杜甫饮中八仙歌饮中八仙歌 酒酒剑剑安得倚天剑，跨海斩长鲸安得倚天剑，跨海斩长鲸 唐唐李白李白临江王节士歌临江王节士歌 新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT “酒入豪肠，七分酿成了月光，酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。就是半个盛唐

4、。”余光中余光中新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT对联颂李白：对联颂李白：盛唐诗酒无双士，盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。青莲文苑第一家。千古诗才，蓬莱文章建安骨；千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。一身傲骨，青莲居士谪仙人。酌酒花间，磨针石上；酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。倚剑天外，挂弓扶桑。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT写作背景写作背景 唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742742年），由于道士年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本吴筠的推荐，李白

5、奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖山东，在兖(Yn)(Yn)州话别，临

6、行作本诗，借州话别，临行作本诗，借以表白心情。以表白心情。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT 本诗是一首本诗是一首七言古诗七言古诗。七言古诗简称七言古诗简称“七古七古”。“古诗古诗”又称又称“古体诗古体诗”，是相对于格律严格的，是相对于格律严格的“近体诗近体诗”而言。而言。“七言七言”分两种：一种是分两种：一种是以七言为以七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化变化，也称为，也称为“歌行体歌行体”；另一种是；另一种是每句七每句七字，句式整齐字，句式整齐

7、。本诗属于前一种，即本诗属于前一种，即“歌行体歌行体”。文体知识文体知识新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT 唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742742年），由于道士年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，

8、受到排挤，使他只居住靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临行作本诗。山东，在兖州话别，临行作本诗。文章背景新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT释诗题释诗题寻诗眼寻诗眼找意象找意象揣诗情揣诗情从诗题中我们对这首诗可以了解多少？从诗题中我们对这首诗可以了解多少？本诗的诗眼是什么？本诗的诗眼是什么？本诗描绘了哪些意象？本诗描绘了哪些意象？本诗抒发了诗人什么感情？本诗抒发了诗人什么感情？新人教版梦游天姥吟留别PP

9、T新人教版梦游天姥吟留别PPT梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别梦游梦游：梦中游历，说明这首诗的内容。梦中游历，说明这首诗的内容。天姥天姥：梦游的对象。梦游的对象。吟吟：古诗古诗“歌行体歌行体”体式，内容上多有悲愁体式，内容上多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格。慨叹之意，形式活泼，不拘一格。留别留别：临别留下的赠言。说明本诗写作目的，临别留下的赠言。说明本诗写作目的，借借“梦游天姥梦游天姥”抒发感慨，向东鲁朋友抒发感慨，向东鲁朋友及自己人生过去告别，以诗明志。及自己人生过去告别，以诗明志。佛洛依德认为文学家的创作是做白日梦，那佛洛依德认为文学家的创作是做白日梦，那本诗就是李白做的一个白日梦。本诗就

10、是李白做的一个白日梦。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天天姥姥山山 天姥山不仅以天神叫天姥山不仅以天神叫“姆妈姆妈”知名，而且以高雅文化知名，而且以高雅文化名山著称。晋朝前为人迹罕至的莽地区，南朝谢灵运名山著称。晋朝前为人迹罕至的莽地区，南朝谢灵运“尝尝自始宁南山伐木开径，直至临海自始宁南山伐木开径，直至临海”。风光绮丽的天姥山，。风光绮丽的天姥山，正处于此通道险要地段。古驿道由会稽来，从嵊州黄泥正处于此通道险要地段。古驿道由会稽来，从嵊州黄泥桥入新昌境，也新昌城旧东门到天台县界。桥入新昌境，也新昌城旧东门到天台县界。浙东名山天姥山位于新昌儒岙镇浙东名山天姥山位于新昌儒

11、岙镇1010公里，围公里，围3030公公里，志载：里，志载：派自括苍至关岭界层峦叠嶂，苍然天表，派自括苍至关岭界层峦叠嶂，苍然天表，千姿万壮，为一邑主山千姿万壮，为一邑主山。李白一曲。李白一曲梦游天姥吟留梦游天姥吟留别别，更使天姥山因而成为文人墨客无限向往的神奇，更使天姥山因而成为文人墨客无限向往的神奇仙境，被道家称为第十六福地，天姥山已成为历史风仙境，被道家称为第十六福地，天姥山已成为历史风景文化名山，确实如李白所说的景文化名山，确实如李白所说的 天姥连天向天横，势天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚拔五岳掩赤诚 的险胜风景。的险胜风景。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT 诗

12、人如何梦游？诗人如何梦游？请找出诗歌中关键性的过渡性语句。请找出诗歌中关键性的过渡性语句。由现实转入梦境：由现实转入梦境：“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”。由梦境转入现实：由梦境转入现实：“忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动失向来之烟失向来之烟霞霞”。一、一、梦游之梦游之 由由 叙述叙述二、二、梦游之梦游之 景景 描写描写三、三、梦游之梦游之 吟吟（叹）（叹）议论、抒情议论、抒情新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT诗眼：诗眼：安能摧眉折腰事权贵，使我不安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？得开心颜？这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了

13、诗人宁愿寄情山水，也性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗人偷生，充分显示了诗人追求个性自由和蔑追求个性自由和蔑视权贵的精神视权贵的精神。哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢我整天不愉快呢!诗中最能表现主旨或作者感情的关键词句诗中最能表现主旨或作者感情的关键词句直抒胸臆直抒胸臆 卒章显志卒章显志新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天天姥姥山山向天横向天横-苍天苍天拔五岳拔五岳-五岳五岳掩赤城掩赤城-赤城赤城倾天台倾天台-天台天台雄

14、奇高大壮丽雄奇高大壮丽对比、对比、夸张夸张、衬托、衬托联想对比、以虚衬实联想对比、以虚衬实寄托了作者对天姥山寄托了作者对天姥山的景仰和向往之情的景仰和向往之情“瀛洲瀛洲”用神山陪衬用神山陪衬,表现天姥山的神奇色彩。表现天姥山的神奇色彩。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT月夜月夜飞飞渡镜湖渡镜湖清晨清晨着屐登山着屐登山湖月湖月渌水渌水清猿清猿（镜湖）（镜湖）（剡溪）（剡溪）明净清幽明净清幽青云梯青云梯海海 日日天天 鸡鸡叠叠 岩岩花花 石石壮美雄奇壮美雄奇夸张、比喻夸张、比喻黄昏黄昏山中奇景山中奇景夜晚夜晚洞天仙境洞天仙境熊咆龙吟熊咆龙吟霹雳霹雳洞天石扉洞天石扉金银台金银台

15、霓衣风马仙人霓衣风马仙人虎瑟鸾车虎瑟鸾车 神奇壮丽神奇壮丽绚烂辉煌绚烂辉煌和睦陆离和睦陆离想象夸张想象夸张云烟云烟青冥浩荡青冥浩荡离奇险怪离奇险怪兴奋兴奋轻松愉快轻松愉快陶醉陶醉乐而忘返乐而忘返绘声绘形绘色绘声绘形绘色向往自由向往自由追求乐土追求乐土迷惘、困惑迷惘、困惑新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT探究：这是一个什么样的梦？寄托了诗人探究：这是一个什么样的梦？寄托了诗人什么情怀？什么情怀？(1)(1)这是一个瑰丽变幻、自由壮伟的梦。这是一个瑰丽变幻、自由壮伟的梦。它它象征象征作者追求的作者追求的理理想想境界，表达境界，表达向往自由向往自由乐土之情。乐土之情。写梦中仙境

16、之美妙，是为了写梦中仙境之美妙，是为了反衬现实反衬现实的极端丑恶，写对梦中仙境的向往正是为了表达对黑的极端丑恶，写对梦中仙境的向往正是为了表达对黑暗暗现实现实的强烈不满和憎恶，表现自己蔑视权贵、旷达乐观的精的强烈不满和憎恶，表现自己蔑视权贵、旷达乐观的精神。因此，诗歌的前半部分是用梦的形式曲折地表达出来，而神。因此，诗歌的前半部分是用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分则是直抒胸臆，直接唱出。后半部分则是直抒胸臆，直接唱出。(2)(2)这是这是一个一个“没有诗人参加没有诗人参加”的仙人盛会之梦。的仙人盛会之梦。仙人们聚合的场面其乐融融，诗人却被排斥在外，只能作为旁仙人们聚合的场面其乐融融，诗人却

17、被排斥在外，只能作为旁观者。套用朱自清先生的话说：观者。套用朱自清先生的话说：“热闹是他们的，我什么也没热闹是他们的，我什么也没有有!”由此看，我们由此看，我们可以把作者的梦境理解为是对他一年前可以把作者的梦境理解为是对他一年前宫廷宫廷生活的折射生活的折射。梦境的神奇变幻、扑朔迷离甚至于恐怖，就好像。梦境的神奇变幻、扑朔迷离甚至于恐怖，就好像宫廷生活的明争暗斗、冷酷无情。宫廷生活的明争暗斗、冷酷无情。（3 3）这又是一个庄周顿悟之梦。）这又是一个庄周顿悟之梦。通过梦，他及时苏醒，与过去的生活彻底决裂，不事权贵，回通过梦，他及时苏醒，与过去的生活彻底决裂，不事权贵，回归山水之间。归山水之间。新人

18、教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT 背诵提示：背诵提示：我欲我欲，一夜，一夜。湖月。湖月，送我，送我。谢公谢公，渌水，渌水。脚著。脚著，身登，身登。半壁半壁，空中，空中。千岩。千岩，迷花，迷花。熊咆熊咆，栗深，栗深。云青。云青，水澹，水澹。列缺列缺，丘峦，丘峦。洞天。洞天，訇然，訇然。青冥青冥，日月，日月。霓为。霓为，云之，云之虎鼓虎鼓，仙之，仙之。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT第三部分诵读提示：第三部分诵读提示：忽魂忽魂，恍惊，恍惊。惟觉惟觉，失向，失向。世间世间，古来，古来。别君别君？且放？且放，须行，须行。安能安能，使我，使我？古人说古人说“诗

19、言志诗言志”，那么，这首诗表现，那么，这首诗表现了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT从这七句中我们可以找到两个概念：从这七句中我们可以找到两个概念：一是一是“世间行乐亦如此，古来万事世间行乐亦如此，古来万事东流水东流水”。亦即：人世间一切快乐。亦即：人世间一切快乐的事都像做了一个美梦，一下子像的事都像做了一个美梦，一下子像水一般流失了。流露出人生如梦的水一般流失了。流露出人生如梦的虚无感伤和逃避现实的消极避世思虚无感伤和逃避现实的消极避世思想。一是想。一是“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”。这

20、是一个不为。这是一个不为权贵所屈的诗人，从趋炎附势的社权贵所屈的诗人，从趋炎附势的社会中脱逃出来以后的誓言，表达了会中脱逃出来以后的誓言，表达了诗人怀才不遇的痛苦、对自由的追诗人怀才不遇的痛苦、对自由的追求，以及蔑视权贵、不卑不亢的叛求，以及蔑视权贵、不卑不亢的叛逆精神。逆精神。这两种思想显然是不同路，甚至是相反的，然而作者却这两种思想显然是不同路，甚至是相反的，然而作者却把它们写在一起。那么到底哪一个是作者的主题呢？把它们写在一起。那么到底哪一个是作者的主题呢？新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT 人生如梦，一樽还酹江月。人生如梦，一樽还酹江月。苏轼苏轼消极避世：想把一切

21、忧愁尽付一醉。消极避世：想把一切忧愁尽付一醉。积极入世：对自己仕途上无所作为、以及空有积极入世：对自己仕途上无所作为、以及空有盖世才华却不得任何施展的落寞心情和慨叹，盖世才华却不得任何施展的落寞心情和慨叹，不失追求功业的豪迈心情。不失追求功业的豪迈心情。梦的特性：梦是欲望的满足，因而是美好的；梦的特性：梦是欲望的满足，因而是美好的；同时梦又是飘忽不定，是短促的。同时梦又是飘忽不定，是短促的。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT魂飞剡溪魂飞剡溪着屐登山着屐登山洞天仙境洞天仙境魂归枕席魂归枕席明净清幽明净清幽心驰神往心驰神往壮美雄奇壮美雄奇流连忘返流连忘返奇特美妙奇特美妙追求乐

22、土追求乐土憎恨现实憎恨现实痛苦惆怅痛苦惆怅现实现实梦境梦境现实现实不事权贵不事权贵卒章显志卒章显志山中奇景山中奇景离奇险怪离奇险怪迷惘困惑迷惘困惑新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT梦境梦境性格傲岸，不事权贵性格傲岸，不事权贵入梦之因入梦之因出梦之叹出梦之叹梦度镜湖梦度镜湖梦游山景梦入仙境梦醒长嗟高大脱俗安 能摧眉折腰新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT二者是李白作诗常用手法，它二者是李白作诗常用手法，它一方面形成了李白诗歌令人称一方面形成了李白诗歌令人称奇的形象美，另一方面寄托了奇的形象美，另一方面寄托了诗人热情奔放的感情，从而创诗人热情奔放的感情，从

23、而创造了诗歌新奇的艺术境界。造了诗歌新奇的艺术境界。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT李白诗歌名句李白诗歌名句天生我材必有用天生我材必有用，将进酒将进酒 ，直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海。行路难行路难飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，望庐山瀑布望庐山瀑布俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸兴壮思飞，宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云我寄愁心与明月我寄愁心与明月，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄仰天大笑出门去仰天大笑出门去，南陵别儿童入京南陵别儿童入京桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺，赠汪伦赠汪伦千金散尽还复来。千金散尽还复来。长风破浪会有时长风破浪会有时随君直到夜郎西

24、随君直到夜郎西。我辈岂是蓬蒿人我辈岂是蓬蒿人。不及汪伦赠我情不及汪伦赠我情。自信豪迈自信豪迈疑是银河落九天疑是银河落九天。欲上青天揽明月。欲上青天揽明月。自然天真自然天真自我张扬自我张扬新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举

25、杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。延伸阅读延伸阅读新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT月下独酌月下独酌李白李白花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT君

26、不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴

27、平乐，斗酒十千恣欢谑。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘。五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。将将 进进 酒酒新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天姥仙山-拨云尖新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天姥入梦新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT云海漫漫新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天姥远眺新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别

28、PPT仙雾弥漫新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT仙界云宇新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT 半壁见海日新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT湖光山色新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天姥龙潭新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT镜湖风光新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT美丽镜湖新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT镜湖扬波新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT古驿道新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT世外桃源新人教版

29、梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT千岩万转新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT千姿百态新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天姥连天新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT迷花倚石流连忘返新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT镜湖渔歌镜湖渔歌天姥日出岩泉龙吟新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT白雪皑皑新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT天姥银华新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT入梦的原因是：入梦的原因是：由现实转入梦境的过渡句是由现实转入梦境的过渡

30、句是 由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：揭示全诗主题的两句诗是：揭示全诗主题的两句诗是：新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT入梦的原因是：入梦的原因是：由现实转入梦境的过渡句是由现实转入梦境的过渡句是 由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：揭示全诗主题的两句诗是：揭示全诗主题的两句诗是：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”“我欲因之梦吴越

31、。我欲因之梦吴越。”“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT试用几个词语概括诗歌的脉络。试用几个词语概括诗歌的脉络。梦因梦因 梦境梦境 梦悟梦悟 新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT思考：思考：天姥山具有什么样的特点引发作者天姥山具有什么样的特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括。去游历呢？用一、二词语概括。研读第一段研读第一段 高大高大 险峻险峻新人教版梦游天姥吟留别P

32、PT新人教版梦游天姥吟留别PPT 朗读思考：梦境部分可以细分为几朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面？个画面？研读第二段研读第二段 提示：可以参照地点和时间的变换提示：可以参照地点和时间的变换月夜渡湖月夜渡湖山之日景山之日景山之夜景山之夜景仙人登场仙人登场新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT 朗读思考：梦游部分可以细分为几朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？各画面的景有什么特点？个画面？各画面的景有什么特点？研读第二段研读第二段 提示：以地点和时间作为划分依据提示：以地点和时间作为划分依据月夜渡湖月夜渡湖山之日景山之日景著履登山著履登山山之夜景山之夜景仙人登场仙人登场幽静

33、幽静壮观雄奇壮观雄奇神奇迷离神奇迷离富丽堂皇富丽堂皇新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT1、各个画面各自有什么特点，用一二词语括。、各个画面各自有什么特点，用一二词语括。2、请你用独特的手法描绘各自画面的意境请你用独特的手法描绘各自画面的意境。你可以设想自己是李白然后去描绘，你可以设想自己是李白然后去描绘，你可以从摄影师的角度去拍个场景，你可以从摄影师的角度去拍个场景，你也可以用你散文化的语言描绘，你也可以用你散文化的语言描绘，你还可以你还可以 研读第二段研读第二段 提示：抓住关键字词，如动词、形容词、名词提示：抓住关键字词，如动词、形容词、名词 切合诗人的思想感情切合诗人

34、的思想感情新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT研读第二段研读第二段 月夜渡湖月夜渡湖 山之日景山之日景（著履登山）（著履登山）山之夜景山之夜景仙人登场仙人登场新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT研读第二段研读第二段 月夜渡湖月夜渡湖月夜渡湖月夜渡湖:（关键字）（关键字）梦、飞、照、送梦、飞、照、送 诗人一入梦境，随即进入一个神诗人一入梦境，随即进入一个神幻空灵境界，一夜之间飞过镜糊，在幻空灵境界，一夜之间飞过镜糊，在湖光月色的照耀下又飞到剡溪，降落湖光月色的照耀下又飞到剡溪，降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方，眼在谢灵运当年曾经歇宿过的地方，眼见绿水荡漾，

35、耳闻清猿啼鸣，景色十见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。分幽静。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT “能生活在梦境中的人是幸福的。能生活在梦境中的人是幸福的。鲁迅先生如是说鲁迅先生如是说新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT研读第二段研读第二段 思考：诗人由梦转醒的心情何？思考：诗人由梦转醒的心情何？提示：抓关键字眼提示：抓关键字眼“失失”新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT研读第三段研读第三段 朗读思考：朗读思考：“世间行乐亦如此，古来万世间行乐亦如此，古来万事东流水。且放白鹿青崖间，须行即骑事东流水。且放白鹿青崖间，须行即骑访

36、名山访名山”，是消极颓废的心理外露吗？，是消极颓废的心理外露吗？新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。4.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。7.众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。8.在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。9.弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。新人教版梦游天姥吟留别PPT新人教版梦游天姥吟留别PPT