春夏秋冬授课用-1课件.ppt

1、人教版一年级下册识字识字1 1春夏秋冬春夏秋冬春春夏夏秋秋冬冬季节季节描写四季景物的诗句描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳唐贺知章咏柳唐贺知章夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小池宋杨万里小池宋杨万里秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行唐杜牧山行唐杜牧冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。梅花唐高适梅花唐高适学习要求学习要求1 1、认识倾听老师范读课文。、认识倾听老师范读课文。2 2、自由读课文、自由读课文3 3遍，遇到不认

2、识遍，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。的字借助拼音多读几遍。3、用笔圈出本课需要认识的生字、用笔圈出本课需要认识的生字一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版shung chu lu jing 霜 吹 落 降飘 游 池 入 pio yu ch r 一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版春春风风夏夏雨雨秋秋霜霜冬冬雪雪自然现象自然现象chn fngfng xi y qi shung dng xu 一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版春风春风 吹吹chu次次动作词动作词一年

3、级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版夏雨夏雨lu落落？落落叶叶 落落日日落落下下一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版知识小百科：知识小百科：因为夜间植物散热的慢、地表的温度又特因为夜间植物散热的慢、地表的温度又特别低、水汽散发不快，还聚集在植物表面时就别低、水汽散发不快，还聚集在植物表面时就结冻了，因此形成霜。结冻了，因此形成霜。shung秋秋霜霜jing降降左耳旁左耳旁：阝阝 降降 阳阳 阴阴 陈陈 阵阵一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版 xu 冬冬雪雪pio飘飘

4、风字旁飘飘 飒飒 s 飓飓 j一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版霜霜 雪雪雨字头：雨字头：雷雷 露露 雹雹 雾雾 零零 雯雯 需需雨字头雪雪作为偏旁作为偏旁“雨雨”的第三笔是的第三笔是“横钩横钩”，一般和水或天气方面的有关。，一般和水或天气方面的有关。一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版春风春风吹吹 夏雨夏雨落落 秋秋霜降霜降 冬冬雪飘雪飘春（春（）吹）吹 夏（夏（）落落 秋（秋（）降降 冬（冬（）飘飘（）吹吹 （）落落 （）降降 （）飘飘一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋

5、冬 人教部编版 chn fng chu 春 风 吹xi y lu 秋 霜 降qi shu ng ji ng dng xu pi o 一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版春春风风 ffngng chn 春天春天春节春节大风大风风雨风雨冬冬雪雪dng xu 冬天冬天冬日冬日雪人雪人下雪下雪shung chu lu jing 霜 吹 落 降飘 游 池 入 pio yu ch r 美丽的大自然中，你看到了什么？青草红花yu游鱼飞鸟（）山（）树（）天（）云说一说：这些动物和植物是怎么样的或说一说：这些动物和植物是怎么样的或它们在干什么？它们在干什么？ch池草青

6、山花红鱼出水 r 鸟入林一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版chch c c o qo q ng shng sh n hun hu h h ngng池池 草草 青青 山山 花花 红红y y ch ch shu shu ni ni o ro r l l n n鱼鱼 出出 水水 鸟鸟 入入 林林一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版填一填。（）草 （）花 游（）（）鸟池草（）山花（）鱼 （）鸟 （）一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版拓展提升拓展提升一年级下册语文课件-

7、春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版一年级下册语文课件-春夏秋冬 人教部编版你知道大自然里还有哪些景物你知道大自然里还有哪些景物?你能用刚才说的词语学着课文中的短语说一说你能用刚才说的词语学着课文中的短语说一说吗？吗？太阳照太阳照小河清小河清大山高大山高田野美田野美鸟唱歌鸟唱歌.花花 飞飞 入入

8、hu fi r 开花开花花朵花朵飞鸟飞鸟飞走飞走出入出入加入加入课后练习课后练习生字开花生字开花花花开花开花花朵花朵红花红花花色花色飞飞飞机飞机飞入飞入飞行飞行飞鸟飞鸟3 3、猜一猜、猜一猜三人同日来，喜见百花开。（三人同日来，喜见百花开。（）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（）春春1、加一加、加一加（口口）+（欠欠）=吹吹 （）+（）=霜霜 （）+（）=春春 （）+（）=池池 （）+（）=花花 （）+（）=雪雪生字我会记：生字我会记：2、编口诀、编口诀撇下写捺是撇下写捺是“人人”，撇上写捺是，撇上写捺是“入入”，撇、捺分开是，

9、撇、捺分开是“八八”。风风1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。