人教部编版八年级语文下册第四单元《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优质教案.docx

1、1 庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴 2525 周年优质周年优质教案教案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第四单元 课 题 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课时 1 课时 一、明确学习目标 1.了解作者顾拜旦以及写作背景 2.明确文章内容，理解奥林匹克的精神内涵 3.感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格局广的特点 二、视听感受，导入新课。 这是 2008 年 8 月 8 日的北京， 第 29 届夏季奥林匹克运动会在这里举行。 有 16 万人共同参与了盛大的开幕式，也有无数运动员在赛场上拼搏竞技。 更有很多人创造了历史，打破了世界记录，然而人类的伟大不止于精彩和欢 乐。丘索

2、维金娜为了给患白血病的儿子治病，自己又重新回到赛场。夺冠的 德国选手施泰纳把亡妻苏珊的照片和奥运金牌高高举起。 俄罗斯和格鲁吉亚 的女子沙滩排球队员赛后拥抱，不谈战争。这也正是奥林匹克精神的体现， 全民参与，和平自信，拼搏向上。希望通过今天的课文，让你对奥林匹克精 神有更加深刻的认识 三、掌握背景 整体感知。 （一）背景及作者 1、背景介绍 现代奥林匹克运动源于古希腊奥林匹克运动会， 十九世纪末在顾拜旦的 积极推动下，1894 年 6 月 16 日， “国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神 学院（巴黎大学前身）隆重开幕。此后 1896 年第 1 届现代奥运会在希腊雅 典召开。 现代奥运会每 4

3、年一届 1916 年第 6 届奥运会，因第 1 次世界大战而停 办， 本文是顾拜旦于 1919 年 4 月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年纪念会上的演讲。从 1894 年到 1919 年，正好 25 年。顾拜旦用诗歌 一样的语言阐述了奥林匹克的精神和内涵。 2 2、走进作者 本文作者顾拜旦( 1863-1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹 克运动创始人。 著有体育颂 运动心理学试论 竞技运动教与学等。 （二）掌握字词 姊妹（z） 嵌入（qin） 襁褓（qing bo） 歧途（q） 枷锁（ji su） 拙劣（zhu li） 麦穗 （su） 奠定（din） 沉甸甸（din

4、） 塑造（s） 无可指摘（zhi） 携手并进（xi） 四、朗读课文 划分层次 第一部分（1）回顾过去 5 年，指出奥林匹克运动会的美好前景。 第二部分（2-7）指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神 的内涵大众参与、公平性、教育性。 第三部分（8-10）生在今天的聚会，憧憬美好的未来。 总结归纳： 奥林匹克精神的重要精神内涵就是：让人获得平和与自信，促进人的全 面成长，大众参与，推动世界和平，促进世界进步。 五、品味语言特点 这是一篇极具感染力的演讲词，在语言方面它具有什么特点？ 首先看例一： “奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所 畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前

5、突然呈现出更为开阔的视野， 这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 ” 当时世界战争不断，动荡不安，而作者却高屋建瓴地看到奥林匹克精神 的坚韧性，以及在世界动荡格局中扮演的能够推动社会和平的新角色。足见 他的目光高远 例二： “古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支 撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支 柱” ； 作者没有把奥林匹克精神局限为一场比赛或一种运动而是从人类文明 的立场出发，阐述奥林匹克平和与自信的精神内涵，赋予了奥林匹克崇高的 3 使命和独特的价值。 这些都集中反映出演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认知。 体现出两大特点：一是站

6、位高，格局广。 例三，在演讲结尾部分，演讲者对出现大会来宾表示敬意： “本次庆典 是在欢乐祥和的气氛下举行的。 古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的 主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的 领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚 于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性 等五重声誉。 ”这体现出一种庄重和仪式感。 语言庄重、得体，高度恰当的肯定与赞美增强了感染力 例四： “请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情 和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所蒙绕，为音乐所振奋，或 被嵌入圆柱式大厅

7、时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古 代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。 ” 充满了高贵典雅的画面感， 用形象化的优美的语言在阐述奥林匹克运动和一 般体育运动的不同，让听者自然升腾起一种庄重的荣誉感。 二是语言庄重、典雅。 例五：的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有 什么样的贵族特权非得同他的家谱或钱包挂钩呢？ 连用两个反问句，语气强烈，更容易引起读者的共鸣。说明了奥林匹克 精神变成现实的理念是大众参与。 例六：狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到日近中天时分，湛蓝 的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 用自然景象来比喻奥

8、林匹克运动的发展，畅想了其美好的前景。作者确 信奥林匹克精神必将如阳光普照大地般发展，必将拥有沉甸甸的收获。 4 小结：通过学习你能总结一下这篇演讲稿的艺术特色吗？ 例一和例二句中作者是作者以战略家的视角去看待奥林匹克精神， 而且 多用反问和感叹， 可见其第一个特点是： 1.站位高远， 情感真挚， 真实细腻。 以激情澎湃的语气来演讲，既表现了作者内心的欢快与感动，又可以吸 引读者，引起共鸣。 例三例四用庄重典雅的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值， 用比喻 拟人修辞，生动地说明了奥林匹克精神是一种健康向上的竞技体育精神。可 见第二个特点是 2、语言庄重，生动形象，意义深远。 六：总结主旨，把握重点 教学重点：体会奥林匹克精神的深刻内涵，体会演讲词的语言特点。 主旨： 顾拜旦高瞻远瞩， 用诗歌般的语言阐述了奥林匹克的价值和内涵， 热烈地讴歌了奥林匹克精神，它可以同时给人带来乐趣，带来美感带来荣誉 感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会进步。作者所阐明 的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认识， 这一深遂的思想 具有超前性，难能可贵。 七、布置作业， 。 在 2019 年女排世界杯会上，中国女排突破重围，终于夺得冠军，试着 写一写你的祝贺词，200 字左右。