沪科版九年级全册物理课件：19.2 走进信息时代.ppt

1、走走 进进 信信 息息 时时 代代 导入新课 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 古代都有哪些传递信息的方式呢？古代都有哪些传递信息的方式呢？ 烽火台烽火台 驿马驿马 特点：速度慢、传播距离短、信息量小特点：速度慢、传播距离短、信息量小 信鸽信鸽 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 还有哪些记录信息的方式呢？还有哪些记录信息的方式呢？ 结绳记事

2、结绳记事 甲骨文甲骨文 竹简竹简 特点：笨重、体积庞大、搬运吃力特点：笨重、体积庞大、搬运吃力 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 还有哪些记录信息的方式呢？还有哪些记录信息的方式呢？ 印刷术印刷术 造纸术造纸术 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 电报机电报机 走进信息时代走进信息时代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 电报电报 走进信息时代走进信息时代 莫尔斯电码中的莫尔斯电码中的 求救信号求救信号SO

3、SSOS 莫尔斯莫尔斯 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 莫尔斯电码表莫尔斯电码表 走进信息时代走进信息时代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 实验实验: : 使用自制电报机发出“使用自制电报机发出“SOS”SOS”信号信号 走进信息时代走进信息时代 S S： O O： S S： 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 电电 话话 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议

4、想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 电话电话 话筒话筒 听筒听筒 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 电话原理电话原理 近代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 无线时代无线时代 现代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 生活中使用电磁波的物体生活中使用电磁波的物体 走进信息时代走进信息时代 紫外线紫外线 杀菌灯杀菌灯 微波炉微波炉 遥控器遥控器 收音机

5、收音机 现代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 演示实验：电磁波的干扰演示实验：电磁波的干扰 走进信息时代走进信息时代 器材：收音机、金属条、简单电路、器材：收音机、金属条、简单电路、 示波器示波器 现代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 波长的定义波长的定义 走进信息时代走进信息时代 波峰波峰 波谷波谷 现代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 电磁波：波速、波长和频率电磁波：波速、波长和频率 走进信息时代走进信息时

6、代 波速：波传播的快慢。波速：波传播的快慢。 波长：相邻两个波峰（或波谷）间的距离。波长：相邻两个波峰（或波谷）间的距离。 频率：表示单位时间内振动的次数。频率：表示单位时间内振动的次数。 现代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 波速、波长与频率的关系：波速、波长与频率的关系： c=c= c c：波速。电磁波传播的速度光速：波速。电磁波传播的速度光速 ：波长。在国际单位制中的单位：米：波长。在国际单位制中的单位：米 ：频率。在国际单位制中的单位：赫兹：频率。在国际单位制中的单位：赫兹 走进信息时代走进信息时代 现代 近代 导入新课 古

7、代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 课堂练习课堂练习: : 已知中央人民广播电台第一套已知中央人民广播电台第一套 节目的发射频率是节目的发射频率是1161KHz1161KHz，请计算，请计算 其波长。其波长。 解：解： =258.4m c 3108m/s 1.161106Hz 现代 现代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 卫星通信卫星通信 微波通信微波通信 移动通信移动通信 现代 近代 导入新课 古代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议

8、议想想议议 课堂小结课堂小结 走进信息时代走进信息时代 光光 纤纤 1 1根光纤相当于根光纤相当于1000010000根电话线的信息量根电话线的信息量 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 因特网 走进信息时代走进信息时代 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 课堂小结课堂小结 因特网 提出建议 走进信息时代走进信息时代 谈谈网络的优缺点、如何预防网瘾谈谈网络的优缺点、如何预防网瘾 课堂小结课堂小结 、常见的传递信息的方式有哪些？、常见的传递信息的方式有哪些？ 、波速、波长与频率的关系是什么？、波速、波长与频率的关系是什么？ 教材分析教材分析 教学程序教学程序 想想议议想想议议 走进信息时代走进信息时代 练习 感谢各位评委！感谢各位评委！