2019~2020学年第二学期部编版八年级语文《17壶口瀑布》教学课件.pptx

1、17 17 壶口瀑布壶口瀑布 八年级八年级 语文语文 下下册册 情境导入情境导入 中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多 彩为中华民族的大好河山增添无数胜境。 喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客， 对瀑布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足 迹，也留下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与 佳话，更给瀑布增添了浓重的文化色彩。 瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。 今天我们通过梁衡的游记散文壶口瀑布 一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。 作者档案作者档案 梁衡，1946年生于山西霍县。1968 年毕业于中国人民大学。长期在基层 当记者。他历任光明日报记者、 国家新闻出版署副署长等职，现任 人

2、民日报副总编辑、中国作家协 会全委会委员、中国记者协会全委会 常务理事。作品曾获青年文学奖、赵 树理文学奖、全国优秀科普作品奖。 散文名篇有晋词觅渡，觅渡， 渡何处和夏感等。 文题解说文题解说 题目交代了本文的写作对象。 壶口瀑布位于陕西省宜川县境内， 黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄 土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时， 宽约400米左右的河水突然收束一槽， 形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米， 落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空， 惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑 布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的 第二大瀑布。 写作背景写作背景 本文选自梁衡文集卷一（人民教育出版社 2002年版

3、）。有改动。 1938年11月武汉沦陷，我国现代诗人张光年（即 光未然）带领抗敌演出队，从壶口附近东渡黄河， 转入吕梁山根据地。途中亲临黄河的怒涛漩涡，目 睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景，到达延安后便一直 酝酿黄河词作，终于在1939年的除夕联欢会上 朗诵了这部诗篇。 写作背景写作背景 冼星海听到后异常兴奋，表示要为其谱曲。 黄河大合唱首次公演后，引起巨大反响，很快 传遍整个中国。1986年，我国著名散文作家梁衡写 下了壶口瀑布，2004年在黄河大合唱的不 朽乐章中朗读壶口瀑布，大家的感悟应该是很 多的。 生难字词生难字词 弥（m）漫 枯（k）水 推搡（sng） 霎（sh）时 驰骋（chng） 寒

4、噤（jn） 迂（y）回 漩涡（xun w） 凝（nng）重 汩（g）汩 潺（chn）潺 湿漉漉（l） 怒不可遏（） 钻石觅（m）缝 从（cng）从容容 浪沫横溢（y） 生难字词生难字词 寒噤：寒战。 出轧：（钢板）从轧钢机里出来。 汩汩：形容水流动的声音。 潺潺：溪水、泉水等流动的声音。 打旋：这里指水回旋流动。 推搡：使劲推；推抢。 驰骋：自由地或随意地到处走动；漫游。 迂回：进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。 挟而不服：被挟持而不屈服。 从从容容：舒缓悠闲的样子。 窟窟窍窍：形容洞很多。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 本文写了作者两次游览壶口瀑

5、布的经历本文写了作者两次游览壶口瀑布的经历，两次的季两次的季 节有何不同节有何不同？ 第一次是在雨季；第二次是在枯水季节。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 壶口瀑布在不同的季节壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征有何不同表现出的特征有何不同？ 雨季的壶口瀑布雄壮伟大，令人胆战心惊； 枯水时的壶口瀑布气势磅礴、柔和细碎、刚中带柔。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 1. 1.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布 形成的原因。形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟， 当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是 “壶口”。 黄

6、河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形 成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面 冲下，就形成了壶口瀑布。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 2.2.试着概括壶口瀑布在雨季和旱季在声、势和景三试着概括壶口瀑布在雨季和旱季在声、势和景三 个方面的不同。个方面的不同。 声：阴阴如雷，震耳欲聋；隆隆冲去、轰然而下， 汩汩如泉、潺潺成溪，哀哀打漩、如丝如缕。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 势：上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去； 其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前 呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白 雪。”“凝重”“猛烈” 景：水浸沟岸、雾罩乱石；“龙槽”“深不可测”

7、； 大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点， 碎成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大 大的，如飞毯抖落”。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 3.3.读第读第6 6段思考，黄河的伟大性格与中华民族有着段思考，黄河的伟大性格与中华民族有着 怎样的联系？能借助一个实例具体说明吗？怎样的联系？能借助一个实例具体说明吗？ 柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性 格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格。例如： 长征、抗战、建设祖国两弹一星等。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 4.4.作者为表现壶口瀑布之水的阳刚之美，采用的方作者为表现壶口瀑布之水的阳刚之美，采用的方 法有（法有（ ）

8、 A.不同方面多种角度描写 B.拟人手法为水注入了生命力 C.恰当形象的比喻 D.奇特想象的动词选择 E.排比铺陈的句式 ABCDEABCDE 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 从壶口瀑布中，你得到了从壶口瀑布中，你得到了 怎样的启示？对你今后的怎样的启示？对你今后的 人生有何启迪呢？人生有何启迪呢？ 从壶口瀑布那雄壮、浑厚、 博大的气势中，给人一种 鼓舞，以力量，让我们学 会以一种积极向上，坚强 不屈的精神。 主题概括主题概括 作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑 布磅礴、雄壮的气势，从黄河的“挟而不服”“压 而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种 无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。作者 赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息 的精神。 黄河水在壶口，飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫， 如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川， 隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。黄河于斯于此，聚 九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大 道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两 岸，鬼斧神工，脚下数里之阔的磐石，经黄河涛头这 么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。 蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔， 坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，黄河！ 课堂小结课堂小结