新教材《染色体变异》课件人教版1.pptx

1、第2节 染色体变异高一年级 生物生物种类生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种2栽培品种4香蕉野生祖先种2栽培品种3马铃薯和香蕉的染色体数目表（教材P87）122411?问题探讨24482233第2节 染色体变异 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。染色体结构变异染色体数目变异资料资料人类染色体（二）以染色体组为基数成倍增加或成套减少一、染色体数目变异（一）个别染色体的增加或减少21三体综合征又称唐氏综合征，患者智力低于常人，身体发育缓慢，并且表现出特殊的面容。X YXX1、染色体组一套形态、功能各不相同的非同源染色体YX

2、XX YXX子代（2N）（N）（2N）亲代配子生物种类生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种24栽培品种48香蕉野生祖先种22栽培品种33马铃薯和香蕉的染色体数目表（教材P87）122411?问题探讨2423减数第一次分裂前期同源染色体联会紊乱 减数第一次分裂后期同源染色体分离紊乱 配子染色体数异常不可育 三个染色体组的细胞联会紊乱示意图生物种类生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种24栽培品种48香蕉野生祖先种22栽培品种33马铃薯和香蕉的染色体数目表（教材P87）122411异常问题探讨2423?2、二倍体

3、配子亲代 2N2NNN受精卵2N子代 2N由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。在自然界，几乎全部动物和过半数植物都是二倍体。3、多倍体 由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。（1）概念 多倍体在动物中极少见，植物中很常见。三倍体 六倍体 资料资料减数分裂错误2N 2N 2N 3、多倍体2N N N N N（2）形成原因3、多倍体二倍体亲代 子代 配子受精卵2NNN2N2N2N四倍体2N2N4N4N（2）形成原因2N三倍体2N3N3N3、多倍体（2）形成原因2N 2N 2N 4N 2N 有丝分裂异常染色体只复制未分离二倍体亲代 子代 配子受精卵四倍体2N2N2

4、N三倍体NN2N2N2N2N2N3N3N4N4N2（2）形成原因3、多倍体四倍体 多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质含量增加3、多倍体（3）植株特征二倍体 四倍体 资料资料低温秋水仙素（最有效）抑制纺锤体形成细胞不分裂染色体不能移向两极3、多倍体（4）育种应用多倍体育种（2N）（4N）萌发的种子或幼苗染色体加倍的个体16雄蜂(N)32亲代配子子代蜂王(2N)雄蜂(N)161616工蜂(2N)32蜂王(2N)4、单倍体（1）概念体细胞中染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。如蜜蜂的雄蜂；玉米、高粱、水稻、番茄等二倍体植物，偶尔也会产生单倍体植株。（2）产生

5、原因N2NN亲代 配子子代4、单倍体2N4N2N3N6N3N单倍体4、单倍体植株长得弱小，一般高度不育。（3）植株特点N2NN亲代 配子子代玉米等二倍体单倍体高秆抗病DDRR矮秆感病 ddrr单倍体育种第1年高秆抗病DdRr种子4、单倍体（4）育种应用高秆抗病DdRr第2年DRDrdRdr减数分裂花粉植株 花粉离体培养单倍体幼苗DRDrdRdrDDRRDDrrddRRddrr高秆抗病高秆感病矮秆抗病矮秆感病人工诱导染色体加倍纯合可育植株单倍体单倍体二倍体二倍体多倍体多倍体发育起点染色体组数生物举例植株特点产生途径育种应用配子受精卵受精卵3组2组1组雄蜂几乎全部动物和 过半数高等植物普通小麦、马

6、铃薯栽培品种、三倍体无子西瓜植株弱小一般高度不育单倍体育种多倍体育种正常，可育略 茎秆粗壮，器官较大，营养物质含量增加自然单性生殖花粉离体培养正常有性生殖异常配子参与受精秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗单倍体、二倍体和多倍体的比较对照低温诱导72h根尖培养低温诱导材料固定装片制作显微观察用低温处理，抑制纺锤体的形成，影响细胞有丝分裂中子染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞探究低温诱导植物细胞染色体数目的变化实践6讨论交流1探究原理3材料用具5 结果结论2目的要求4方法步骤1、缺失 a b c d e fb 消失a c d e f二、染色体结构变异 正常翅缺刻翅资料资料猫叫综合征资料

7、人的5号染色体部分缺失引起的遗传病。患儿生长发育迟缓，并存在严重的智力障碍，其最明显的特征是哭声轻，音调高，似猫叫。a b c d e fb 重复a b b c d e f2、重复二、染色体结构变异 正常眼棒状眼资料资料正常翅卷翅资料资料a b c d e f位置颠倒a e d c b f b c d e 3、倒位二、染色体结构变异 4、易位a b c d e fg h i j k lIII二、染色体结构变异 d e fg h i j k la b c a b c k l移接IIIg h i j d e f正常眼花斑眼资料资料非同源染色体基因重组易 位交叉互换染色体结构变异同源染色体非姐妹染色

8、单体新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1基因非基因蛋白质DNA染色体染色体与基因资料新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1染色体结构的缺失、重复、倒位、易位染色体上基因数量和排列顺序的改变生物性状变异（大多数不利）染色体结构变异 新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1染色体变异数目变异21三体二倍体多倍体单倍体个别染色体染色体组结构变异低温诱导加倍原理步骤抑制纺锤体的形成，以致影响子染色体移向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞根尖培养低温诱导材料固定装片制作显微观察缺失重复倒位易位第2节 染色体变异新教材染色体变异

9、课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1请说出下列四个细胞所处的时期，以及细胞中的染色体组数。2个2个4个2个细胞细胞细胞细胞有丝分裂后期有丝分裂中期减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期课堂反馈新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1第2节 染色体变异作业P91练习与应用新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型

10、与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无

11、创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地

12、理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材染色体变异课件下载人教版1新教材染色体变异课件下载人教版1