教科版九年级上册物理课件：8.6第三章 认识电路.ppt

1、第三章第三章 认识电路认识电路 第三章总结提升第三章总结提升 本章知识梳理 第三章第三章 认识电路认识电路 知识框架知识框架 认识电路认识电路 电现象电现象 静电现象 静电现象 摩擦起电 摩擦起电 两种电荷两种电荷 电荷间的相互作用电荷间的相互作用 电流电流 形成形成 方向方向 电池电池 电路和电路图电路和电路图 电路 电路 组成组成 三种状态三种状态 电路图电路图 概念概念 作图注意事项作图注意事项 电路连接电路连接 串联电路 串联电路 概念概念 特点特点 并联电路并联电路 概念概念 特点特点 设计电路设计电路 第三章第三章 认识电路认识电路 重点梳理重点梳理 1摩擦起电摩擦起电 (1)定义

2、：用摩擦的方式使物体带电。定义：用摩擦的方式使物体带电。 (2)实质：电荷从一个物体实质：电荷从一个物体_到另一个物体，使正、到另一个物体，使正、 负电荷分开。负电荷分开。 2正电荷：用丝绸摩擦过的正电荷：用丝绸摩擦过的_所带的电荷。负电所带的电荷。负电 荷：用毛皮摩擦过的荷：用毛皮摩擦过的_所带的电荷。所带的电荷。 3电荷间的相互作用规律：同种电荷相互电荷间的相互作用规律：同种电荷相互_，异种，异种 电荷相互电荷相互_。 转移转移 玻璃棒玻璃棒 橡胶棒橡胶棒 排斥排斥 吸引吸引 第三章第三章 认识电路认识电路 4验电器验电器 (1)作用：作用：_。 (2)工作原理：工作原理：_。 5电流的形

3、成与方向：电荷的电流的形成与方向：电荷的_形成电流。形成电流。 物理学规定，物理学规定，_定向移动的方向为电流的方向。定向移动的方向为电流的方向。 6电路的三种状态：电路的三种状态：_、_、_。 7串联电路：把电路元器件串联电路：把电路元器件_连接起来的电连接起来的电 路，其特点是：电路中只有路，其特点是：电路中只有_电流路径，一处断开所有电流路径，一处断开所有 用电器都停止工作。用电器都停止工作。 检验物体是否带电检验物体是否带电 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥 定向移动定向移动 正电荷正电荷 通路通路 开路开路 短路短路 逐个顺次逐个顺次 一条一条 第三章第三章 认识电路认识电路 8并联

4、电路：把电路元器件并联电路：把电路元器件_地连接在电路两点间地连接在电路两点间 的电路，其特点是：电路中的电流路径至少有的电路，其特点是：电路中的电流路径至少有_，各，各 支路中的用电器都独立工作，互不影响。支路中的用电器都独立工作，互不影响。 并列并列 两条两条 整合拓展创新 类型一类型一 电现象及其应用电现象及其应用 第三章第三章 认识电路认识电路 例例1 小华同学参观科技馆时小华同学参观科技馆时，一组静电实验给他留下了一组静电实验给他留下了 深刻的印象深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如如 图图3T1所示。图中所示。图中A为放在绝缘支架

5、上的带正电球体为放在绝缘支架上的带正电球体，B 为用绝缘丝线为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距悬吊在距 离离A球远近不同的球远近不同的P1、P2、P3处处， 偏离情况如图所示。偏离情况如图所示。 (1)小球偏离竖直方向的原因是什么？小球偏离竖直方向的原因是什么？ (2)请你根据此图请你根据此图，提一个问题。提一个问题。 第三章第三章 认识电路认识电路 答案答案 (1)同种电荷相互排斥。同种电荷相互排斥。 (2)问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？ 解析解析 (1)小球小球B偏离，说明

6、其受到了力的作用，要从其受力偏离，说明其受到了力的作用，要从其受力 的角度去分析。在重力的作用下的角度去分析。在重力的作用下B应该在竖直方向静止，向右应该在竖直方向静止，向右 偏离，说明其受到了向右的力，由于小球与物体偏离，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，都带正电， 所以其向右偏离是由于同种电荷相互排斥造成的。所以其向右偏离是由于同种电荷相互排斥造成的。 (2)随着小球到带电体随着小球到带电体A的距离增大，发现小球偏离竖直方向的距离增大，发现小球偏离竖直方向 的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可以提出问题：的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可以提出问题： 电荷间

7、的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？ 【针对训练针对训练】 第三章第三章 认识电路认识电路 1. 在探究摩擦起电的实验中：在探究摩擦起电的实验中： (1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了 电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学 习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为_。 A. 失去了一些质子失去了一些质子 B. 得到了一些电子得到了一些电子 C. 失去了一些电子失去了一些电子

8、 D. 创造了负电荷创造了负电荷 (2)根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮_(选选 填“一定不”“一定”或“可能”填“一定不”“一定”或“可能”)带电。带电。 B 一定一定 第三章第三章 认识电路认识电路 (3)通过实验探究，可知道自然界存在通过实验探究，可知道自然界存在_种电荷，它们种电荷，它们 之间相互作用的规律是：同种电荷相互之间相互作用的规律是：同种电荷相互_，异种电荷，异种电荷 相互相互_。 两两 吸引吸引 排斥排斥 解析解析 (1)用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电 (2)橡橡 胶棒因得到电子而带负

9、电，因此毛皮会失去电子而带正电胶棒因得到电子而带负电，因此毛皮会失去电子而带正电 (3)自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的 作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 类型二类型二 短路及其危害短路及其危害 第三章第三章 认识电路认识电路 短路是三种电路状态之一，短路时电路中的电流会很大，电短路是三种电路状态之一，短路时电路中的电流会很大，电 源和导线会因发热过多而被烧坏，因此在实验中，或在生产、源和导线会因发热过多而被烧坏，因此在实验中，或在生产、 生活中是不应发生短路现象的。

10、生活中是不应发生短路现象的。 短路有两种：一种是电源短路，即电流没有经过任何用电器短路有两种：一种是电源短路，即电流没有经过任何用电器 就从电源的一极流到了另一极，这种情况是绝对不允许的；另就从电源的一极流到了另一极，这种情况是绝对不允许的；另 一种是局部短路，即导线只是与某一部分电路并联了。一种是局部短路，即导线只是与某一部分电路并联了。 第三章第三章 认识电路认识电路 例例2 如图如图3T2所示的电路连接情况中：所示的电路连接情况中：A属于属于_路，路， B属于属于_路，路，C属于属于_路。路。 解析解析 A图中的开关是断开的，因此该电路为断图中的开关是断开的，因此该电路为断(开开)路。路

11、。B图图 中电源两极没有经过用电器直接形成连通的电路，因此为短路。中电源两极没有经过用电器直接形成连通的电路，因此为短路。 C图中电路处处连通，灯泡正常发光，因此为通路。图中电路处处连通，灯泡正常发光，因此为通路。 断断(开开) 短短 通通 【针对训练针对训练】 第三章第三章 认识电路认识电路 2如图如图3T3所示电路中所示电路中，当开关当开关S1、S2均闭合后均闭合后， 则则( ) AL1、L2都能发光都能发光 BL1、L2都不能发光都不能发光 CLl能发光能发光，L2不能发光不能发光 DLl不能发光不能发光，L2能发光能发光 B 解析解析 L1、L2并联并联，S1闭合后则电源被短路了闭合后

12、则电源被短路了，因此因此 L1、L2不能发光不能发光，同时电源也会被烧坏。同时电源也会被烧坏。 类型三类型三 电路连接电路连接 第三章第三章 认识电路认识电路 在连接中可根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图在连接中可根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图， 要正确连接电路要正确连接电路，必须依据串必须依据串、并联电路的特点完成并联电路的特点完成。 例例3 根据图根据图3T4甲所示的电路，连接图乙所示实物图。甲所示的电路，连接图乙所示实物图。 第三章第三章 认识电路认识电路 答案答案 如图如图3T5所示所示 第三章第三章 认识电路认识电路 解析解析 从图甲可知，灯泡与电铃并联，开关从图甲可

13、知，灯泡与电铃并联，开关S1控制灯泡，开控制灯泡，开 关关S2控制电铃。依据电流流向画电路图，从电源正极开始分控制电铃。依据电流流向画电路图，从电源正极开始分 支，一支经开关支，一支经开关S1、灯泡回到负极；另一支经开关、灯泡回到负极；另一支经开关S2、电铃、电铃 回到负极。回到负极。 点评点评 本题考查实物图的连接，其难点是分析出电路中各个本题考查实物图的连接，其难点是分析出电路中各个 用电器的连接情况。根据电路图连接实物图是整个初中物理用电器的连接情况。根据电路图连接实物图是整个初中物理 学习的难点，也是中考必考内容。学习的难点，也是中考必考内容。 【针对训练针对训练】 第三章第三章 认识

14、电路认识电路 3. 根据如图根据如图3T6所示的实物电路图，在虚线框内画出与所示的实物电路图，在虚线框内画出与 它对应的电路图。它对应的电路图。 第三章第三章 认识电路认识电路 答案答案 如图如图3T7所示所示 类型四类型四 电路设计电路设计 第三章第三章 认识电路认识电路 例例4 现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池 组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计 一个电路，要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，一个电路，要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮

15、时， 电铃响表示后门来人电铃响表示后门来人(在开关处标明所在的位置在开关处标明所在的位置)。请将电路画。请将电路画 在下面的虚线框内。在下面的虚线框内。 第三章第三章 认识电路认识电路 答案答案 如图如图3T8所示所示 第三章第三章 认识电路认识电路 解析解析 红灯亮、铃响，表示前门来人，绿灯亮、铃响，表示后红灯亮、铃响，表示前门来人，绿灯亮、铃响，表示后 门来人，说明两灯互不影响，即为并联关系，且前门的控制开门来人，说明两灯互不影响，即为并联关系，且前门的控制开 关与红灯在同一支路，后门的控制开关与绿灯在同一支路，均关与红灯在同一支路，后门的控制开关与绿灯在同一支路，均 为串联关系。而无论前

16、门还是后门来人，都会响铃，说明电铃为串联关系。而无论前门还是后门来人，都会响铃，说明电铃 串联在干路中。然后根据这一思路来进行作图。串联在干路中。然后根据这一思路来进行作图。 点评点评 本题考查设计电路的能力。两只灯泡互不影响，故两本题考查设计电路的能力。两只灯泡互不影响，故两 只灯泡为并联，且是的独立由开关控制的。而电铃不管哪个只灯泡为并联，且是的独立由开关控制的。而电铃不管哪个 灯亮都响，故是串联在干路中的。灯亮都响，故是串联在干路中的。 【针对训练针对训练】 第三章第三章 认识电路认识电路 4如图如图3T9所示，要求用一只开关只控制电灯所示，要求用一只开关只控制电灯L1，并且，并且 使两盏电灯互不影响。请设计出适当的电路图，再根据电路使两盏电灯互不影响。请设计出适当的电路图，再根据电路 图连接实物电路。图连接实物电路。 第三章第三章 认识电路认识电路 答案答案 如图如图3T10所示所示(答案不唯一答案不唯一)