1、第九章 机械和功 三、功 撬杠 起重机 拖拉机犁地 你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？ 观察与思考 课前导入 （1）结合实例认识机械功的概念； （2）理解做功的两个必要因素； （3）能用生活、生产中的实例解释机械功的含义； （4）理解功的计算公式W=Fs，并能进行有关计算； 学习目标 学习目标 你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？ 想一想 S F F s 一、功 新知探究 1、任何一种机械在工作时，都必须对工作对 象施以力的作用。 牵引力对小车的作用 2、还必须使工作对象沿着力的方向移动一段 距离。 牵引力拉着小车向前运动 共同点 叉机对物体向上抬起的作用 叉机将物体向上抬升一定
2、高度 一、功 新知探究 做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上移动的距离 一、功 新知探究 1、定义： 2、 WFs 3、单位：焦耳，简称为焦. 符号：J 1J=1Nm F s 一、功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 新知探究 （1）当你抱着一摞书前进时，你累吗？你对书做 功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲 台做功了吗？ 二、判断是否做功 交流讨论 新知探究 1、做功实例 二、判断是否做功 新知探究 马拉车 F s F 拉力对车做了功 二、判断是否做功 1、做功实例 新知探究 s F F 起
3、重机吊起货物 拉力对货物做了功 二、判断是否做功 1、做功实例 新知探究 没有做功（劳而无功） 人用力推打石 头而没推动 s0 F0 二、判断是否做功 2、不做功实例 新知探究 没有做功（不劳无功） s 0 F = 0 冰壶在平 滑的冰面上 滑行 二、判断是否做功 2、不做功实例 新知探究 没有做功（劳而无功） 提箱子在水 平路上走 F 0 s 0 力的方向与运 动方向垂直 二、判断是否做功 2、不做功实例 新知探究 二、判断是否做功 2、不做功实例 s 新知探究 s 不做功 二、判断是否做功 2、不做功实例 新知探究 不做功的三种典型情况 （1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）
4、有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。 二、判断是否做功 2、不做功实例 新知探究 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） 二者缺一不可。 必要因素 s 思考：你知道用什么标准来判断是否做功吗？ 二、判断是否做功 新知探究 议一议 观看下面的视频， 在运动员做挺举时的动 作中，那些状态运动员 在做功？ 二、判断是否做功 新知探究 功力距离 W = Fs 1、公 式 2、功的单位和物理意义。 牛（N） 米（m） 焦耳（J） 即：1 J1 N m W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m 的距离时所做的功为
5、1 J。 单位：焦耳 三、功的计算 新知探究 例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1 Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 W3=Gs=100 N10 m=1 000 J 50 N 100 N 10 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ 2 100N 1 5m150JWF sGh. 新知探究 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 1、做功有无的判断： 2、功的计算： 是否有作用力、在作用力的方向上是否 移动了距离 W = F S 本课小结 1、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将 10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面 上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚 对球所做的功为（ ）。 A750 J B300 J C450 J D0 D 随堂练习 随堂练习 2、起重机将2104 kg的货物从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做 了多少功？ 解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方 向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： WFsGhmgh2104 kg10 N/kg3 m 6105 J 随堂练习 随堂练习
