沪粤版八年级下册物理课件：8.1 认识压强（一）.ppt

1、物理物理 首页首页 末页末页 课课 堂堂 精精 讲讲 课课 前前 预预 习习 第第1 1节节 认识压强（一）认识压强（一） 课课 后后 练练 习习 能能 力力 提提 升升 第八章第八章 神奇的压强神奇的压强 物理物理 首页首页 末页末页 1. 物理学中把物理学中把 的力叫做压力的力叫做压力 . 2. 压力的作用效果可能与压力的作用效果可能与 和和 有关有关. 3. 物理学中，把物理学中，把 与与 的的 比，叫做压强比，叫做压强.可用公式可用公式 来表示，压强的单位是来表示，压强的单位是 或或 . 课课 前前 预预 习习 垂直作用在物体表面上 压力的大小 受力面积大小 物体表面受到的压力 受力面

2、积 P=F/S N/m2 Pa 物理物理 首页首页 末页末页 1. 关于压力说法正确的是关于压力说法正确的是 （ ） A压力就是重力压力就是重力 B压力大小等于重力，但产生原因不同压力大小等于重力，但产生原因不同 C压力大小与重力没有必然联系压力大小与重力没有必然联系 D压力方向总是竖直向下压力方向总是竖直向下 2. 如图如图8.1-1所示是静止在月球上的“玉兔”号月球所示是静止在月球上的“玉兔”号月球 车下列说法正确的是车下列说法正确的是 （ ） A月球车采取多轮设计是为了减小对月面的压力月球车采取多轮设计是为了减小对月面的压力 B月球车采取多轮设计是为了增大与月面间的摩擦力月球车采取多轮设

3、计是为了增大与月面间的摩擦力 C月球车水平静止在月面上对月面压力与其受到的支持力平衡月球车水平静止在月面上对月面压力与其受到的支持力平衡 D月球车水平静止在月面上比水平静止在地球表面上对支承面月球车水平静止在月面上比水平静止在地球表面上对支承面 压力要小压力要小 C 课课 堂堂 精精 讲讲 知识点知识点1 1 压力的概念压力的概念 D 物理物理 首页首页 末页末页 3. 如图8.1-2所示， 为物体对斜面的压力示意图 （选填“a”、“b”或“c”） 课课 堂堂 精精 讲讲 C 物理物理 首页首页 末页末页 4. 一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥头立着如图8.1-3 所示的两个标志牌，如果一

4、辆匀速行驶的载重汽车恰好达 到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压 力为 N，如果车辆超载就会压坏桥面；通过该桥所 用时间为 h（g取10N/kg，车长不计） 4X105 0.032 课课 堂堂 精精 讲讲 知识点知识点2 2 探究压力的作用效果探究压力的作用效果 物理物理 首页首页 末页末页 5. （2015 广东）图广东）图8.1-4是“探究影响压力作用效是“探究影响压力作用效 果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上； 乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把 小桌翻过来，桌面朝下，并在

5、它上面放一个砝码小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码. 比较比较 两图可知，当受力面积一定时，压力两图可知，当受力面积一定时，压力 越大，压力的作用效果越明显；比较乙丙两图越大，压力的作用效果越明显；比较乙丙两图 可知，当压力一定时，可知，当压力一定时， ，压力的作，压力的作 用效果越明显；用效果越明显； 此实验中运用到的主要探究方法是此实验中运用到的主要探究方法是 . 甲乙 受力面积越小 控制变量法 课课 堂堂 精精 讲讲 物理物理 首页首页 末页末页 6. 用用F表示压力，用表示压力，用S表示受力面积，用表示受力面积，用p表示压强，则表示压强，则 下面对此公式解释正确的是下面对此公式

6、解释正确的是 （ ） A物体所受的重力越大，产生的压强越大物体所受的重力越大，产生的压强越大 B物体的压力越大，产生的压强越大物体的压力越大，产生的压强越大 C受力面积越大，产生的压强越大受力面积越大，产生的压强越大 D受力面积不变，产生的压强与压力成正比受力面积不变，产生的压强与压力成正比 7. 下列单位中，属于压强单位的是下列单位中，属于压强单位的是 （ ） Ag/cm3 BN/kg Ckg/m3 DN/m2 D 课课 堂堂 精精 讲讲 知识点知识点3 3 压强的概念压强的概念 D 物理物理 首页首页 末页末页 8. 平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，平放在水平地面上的砖，沿竖直方

7、向截去一半， 则余下的半块砖与整块砖相比则余下的半块砖与整块砖相比 （ ） A对地面的压力不变对地面的压力不变 B对地面的压强减半对地面的压强减半 C对地面的压强不变对地面的压强不变 D对地面的压强加倍对地面的压强加倍 9. 科学家研究表明，阳光照射到物体表面上时会科学家研究表明，阳光照射到物体表面上时会 产生压强，其值约为产生压强，其值约为910-6Pa科学家设想制科学家设想制 造出“太阳帆”，在太空中利用太阳光的压力来造出“太阳帆”，在太空中利用太阳光的压力来 推动航天器的航行，上海市宇航学会曾设计出边推动航天器的航行，上海市宇航学会曾设计出边 长为长为100m的正方形“太阳帆”，则该“太

8、阳帆”的正方形“太阳帆”，则该“太阳帆” 在太空中所受阳光的压力为在太空中所受阳光的压力为 N C 9X10-2 课课 堂堂 精精 讲讲 物理物理 首页首页 末页末页 10. 水平桌面上放有一个茶杯，桌面受到的压力的大小水平桌面上放有一个茶杯，桌面受到的压力的大小 茶杯受到的重力大小，但重力不是压力，重力作用在茶杯受到的重力大小，但重力不是压力，重力作用在 上，而压力作用在上，而压力作用在 ，重力的施力体是，重力的施力体是 ，而压，而压 力的施力体是力的施力体是 11. 如图如图8.1-5所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止， 下列说法中正确的是下列说

9、法中正确的是 （ ） A两手指受到的压力相同，左边手指压力的作用效果更两手指受到的压力相同，左边手指压力的作用效果更 明显明显 B两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更 明显明显 C两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较 大大 D两手指压力的作用效果相同，左边手指受到的压力大两手指压力的作用效果相同，左边手指受到的压力大 等于 课课 后后 练练 习习 茶杯 桌面 地球 茶杯 A 物理物理 首页首页 末页末页 12. 下列能够体现压力的作用效果与受力面积有关的成语下列能够体现压力的作用效果

10、与受力面积有关的成语 是是 （ ） A迎刃而解迎刃而解 B立竿见影立竿见影 C孤掌难鸣孤掌难鸣 D 震耳欲聋震耳欲聋 13. 近年来，汽车超载现象异常突出，公路损坏严重你近年来，汽车超载现象异常突出，公路损坏严重你 认为超载汽车对公路的损坏主要取决于认为超载汽车对公路的损坏主要取决于 （ ） A汽车的大小汽车的大小 B汽车对公路的压强汽车对公路的压强 C汽车的速度汽车的速度 D汽车的惯性汽车的惯性 14. 一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为0.5Pa ，这句话的物理意义是：，这句话的物理意义是： A 课课 后后 练练 习习 B 每平方米的面积受到的

11、压力为0.5N 物理物理 首页首页 末页末页 15. 一位初三学生双脚站立时，对地面的压强为 1104Pa当他单脚站立时，对地面的压强为 Pa若有10位初三学生均双脚站立时，他们对 地面的压强约为 Pa 2X104 课课 后后 练练 习习 物理物理 首页首页 末页末页 16. 松软的雪地上行走，脚容易陷进雪地里即使是干燥松软的雪地上行走，脚容易陷进雪地里即使是干燥 的硬泥路面，坦克履带同样也会轧出印痕来经验表明，的硬泥路面，坦克履带同样也会轧出印痕来经验表明， 所有材料能够承受的压强都有一定的限度，这个限度叫极所有材料能够承受的压强都有一定的限度，这个限度叫极 限压强如下表所示的几种材料的极限

12、压强值限压强如下表所示的几种材料的极限压强值 几种材料的极限压强值（单位：几种材料的极限压强值（单位：Pa） 从表中的数据可以发现：花岗岩的极限压强值为从表中的数据可以发现：花岗岩的极限压强值为 Pa，它表示加在花岗岩上的压强一旦超过它的大小，花，它表示加在花岗岩上的压强一旦超过它的大小，花 岗岩就岗岩就 （选填“能”或“不能”）承受（选填“能”或“不能”）承受 2X108 运动状态 能能 力力 提提 升升 不能 物理物理 首页首页 末页末页 17. 在物理综合实践活动中一张纸板引起了肖同学的兴趣，在物理综合实践活动中一张纸板引起了肖同学的兴趣， 他想纸板承受压力的大小与什么因素有关呢？于是他

13、进他想纸板承受压力的大小与什么因素有关呢？于是他进 行了猜想：行了猜想： 猜想猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关；：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关； 猜想猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关；：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关； 为此，它在一块纸板上剪下为此，它在一块纸板上剪下2块相同的小纸板块相同的小纸板AB和一块较和一块较 大的纸板大的纸板C，并设计了如图，并设计了如图8.1-6所示的实验方案：所示的实验方案： 能能 力力 提提 升升 物理物理 首页首页 末页末页 步骤一：将纸板步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图甲所示，在纸用两木块支撑起来，如图甲所

14、示，在纸 板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的 重力重力G1； 步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如弯成拱形，如 图乙所示，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下图乙所示，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下 去，记录此时重物的重力去，记录此时重物的重力G2； 步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑用两木块支撑 起来，如丙所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌起来，如丙所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌 下去，记录此时重物的重力下去，记录此时重物的重力G3 （1）比较实验数据发现）比较实验数据发现G2G1，可以验证猜想，可以验证猜想 （ 填写序号）是填写序号）是 （选填“正确”或“错误”）的（选填“正确”或“错误”）的 （2）比较实验数据）比较实验数据G3与与 （选填“（选填“G1”或“或“G2”）大）大 小，可以验证猜想小，可以验证猜想2. 1 能能 力力 提提 升升 正确 G1