小学科学青岛版六三制三年级上册第二单元《植物的生活》练习题1（附参考答案）（2022秋）.doc

1、三年级科学上册第二单元练习题班级 考号 姓名 总分 一、填空题1.蒸腾作用可以给植物_、促进根对_的吸收、让空气更_。2.植物的茎能支撑植物的“身体”，还能运输_等。3.菠菜的根属于_，大葱的根属于_，萝卜的根属于_。4.完整的植物包括六部分：根、_、叶、花、果实、_。二、判断题1.没有蒸腾作用，植物就无法生长。( )2.植物体内的水分是通过茎排出去的。( )3.任何植物的茎上都有“节”，“节”在有些植物的茎上很明显，有些不明显。( )4.根有多种多样，所以作用也不同。( )5.有些植物的“身体”只有根、茎、叶。( )三、选择题1.叶的表面有（）。A.气孔B.导管C.毛孔2.土豆是茎的原因是（

2、）。A.土豆有节和芽B.土豆上长有根C.土豆肥大3.下列植物中，根可以食用的是（）。A.马铃薯B.芹菜C.胡萝卜4.植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。A.绿叶B.花C.根5.果实和种子都长在土壤中的植物是（）。A.枣树B.萝卜C.花生四、将植物身体和名称用线连起来。五、实验题1.小明同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动吧！（1）小明同学准备了三盆相同的植物，并如下图所示进行处理。小明应选择的一组实验装置是_和_，其中_装置设置不合理，原因是 _。（2）将选好的装置放置一段时间后，会发现_塑料袋上出现了较多的水珠。由此得出的结论是_

3、。2.实验为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验：（1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、_、_。（2）实验过程：把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；_；在塑料瓶外壁做好水平面标记。（3）一天后观察到的现象：_。（4）得出的结论：_。六、识图填空。附：参考答案一、填空题1.蒸腾作用可以给植物_、促进根对_的吸收、让空气更_。答案： 降温 水分 湿润解析：绿色植物叶片的表皮上布满了气孔，每个气孔都和叶肉细胞的间隙相通。气孔既是叶与外界进行气体交换的门户，又是水分蒸腾的通道。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用可以给植物降温、促进根对水分的吸收、让空气更湿润。2.植物的茎能支撑植物

4、的“身体”，还能运输_等。答案：水分解析：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。3.菠菜的根属于_，大葱的根属于_，萝卜的根属于_。答案： 直根 须根 直根解析：植物的根一般指植物在地下的部位。主要功能为固持植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质，将水与矿物质输导到茎，以及储藏养分。主根发达粗壮，与侧根有明显区别的根系称为直根系。如菠菜、油菜、大豆、蒲公英等的根系。主根不发达，早期停止生长或枯萎，由茎基部节上产生大量的不定根，这些不定根继续发育，形成分枝，整个根系形如须状，这种根系

5、称为须根系。如小麦、水稻、葱、韭菜、大蒜等的根系。4.完整的植物包括六部分：根、_、叶、花、果实、_。答案： 茎 种子解析：向日葵、凤仙花、白菜、茉莉花、月季等都属于绿色开花植物，一颗完整的植物包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。二、判断题1.没有蒸腾作用，植物就无法生长。( )答案：解析：蒸腾作用对植物具有重要意义：1、降低植物的温度；2、促进根吸收水分；3、促进水分和无机盐的运输。叶的蒸腾作用对植物的生长非常必要。蒸腾作用能为水和无机盐的运输提供动力，没有蒸腾作用，植物就无法生长。故题干说法正确。2.植物体内的水分是通过茎排出去的。( )答案：解析：蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失

6、到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。树叶是蒸腾作用的主要部位，植物体内的水分主要是通过叶排出去的。3.任何植物的茎上都有“节”，“节”在有些植物的茎上很明显，有些不明显。( )答案：解析：任何植物的茎上都有“节”，“节”在有些植物的茎上很明显，有些不明显；它是茎最本质的特征。而且我们可以看到，叶子都长在节上。4.根有多种多样，所以作用也不同。( )答案：解析：根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。5.有些植物的“身体”只有根、茎、叶。( )答案：解析：绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、

7、种子。营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实和种子。但是有些植物的“身体”只有根、茎、叶，比如不开花的植物蕨菜。三、选择题1.叶的表面有（）。A.气孔B.导管C.毛孔答案：A解析：略2.土豆是茎的原因是（）。A.土豆有节和芽B.土豆上长有根C.土豆肥大答案：A解析：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。根与根茎的区别包括根没有“节”和“芽”，茎上有“节”和“芽”；由于土豆有节和芽 ，所以土豆是茎。3.下列植物中，根可以食用的是（）。A.马铃薯B.芹菜C.胡萝卜答案：C解析：绿

8、色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。不同植物可供食用的部分不同，我们吃的马铃薯是植物的茎，吃的芹菜是植物的茎，吃的胡萝卜是植物的根。4.植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。A.绿叶B.花 C.根 答案：C解析：植物的根具有固定土壤以及吸收土壤中的水分和养料。C选项符合题意。故答案为C。5.果实和种子都长在土壤中的植物是（）。A.枣树B.萝卜C.花生 答案：C解析：果实一般都有果皮和种子两部分组成。种子都有“被子”包裹着，“被子”就是果皮。种子由种皮和胚组成，胚有胚根、胚芽、胚轴和子叶组成。枣树长在地面上，萝卜地下部分是它的根，花生的果实和种子长在土中。

9、四、将植物身体和名称用线连起来。答案：解析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。五、实验题1.小明同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动吧！（1）小明同学准备了三盆相同的植物，并如下图所示进行处理。小明应选择的一组实验装置是_和_，其中_装置设置不合理，原因是 _。（2）将选好的装置放置一段时间

10、后，会发现_塑料袋上出现了较多的水珠。由此得出的结论是_。答案： A B C 塑料袋内收集的水分包括花盆中土壤散失的水分，使实验不严谨 A 叶是植物蒸腾作用的主要器官解析：蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，可以促进植物的根吸收和茎的运输作用；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。因此森林地区，植物的蒸腾作用旺盛，降雨量较多；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。解析：（1）对比实验只有一个变量，由于验证蒸腾作用的主要器官是叶，唯一的变量是叶，所以应该选择A和B；其中C装置

11、设置不合理，原因是塑料袋内收集的水分包括花盆中土壤散失的水分，使实验不严谨。（2）绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。叶是植物蒸腾作用的主要器官，所以A塑料袋上出现了较多的水珠。2.实验为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验：（1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、_、_。（2）实验过程：把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；_；在塑料瓶外壁做好水平面标记。（3）一天后观察到的现象：_。（4）得出的结论：_。答案： 植物油 带根的植物 水面处滴一层植物油 塑料瓶中水平面下降 植物的根具有吸水分的作用解析：略六、识图填空。答案：解析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。6