1、七年级下册 第五课 品出情感的韵味 我们的情感世界 体会情感的丰富性，知道情感与情绪的 区别和联系以及情感的分类。 理解情感对我们成长的作用。 1 学习目标 2 体验情感的丰富性 思考：看到这些感人的瞬间，你有哪些情感体验？思考：看到这些感人的瞬间，你有哪些情感体验？ 油然而生的爱国情感油然而生的爱国情感 医护人员的责任感、使命感医护人员的责任感、使命感 对医护人员的敬佩感对医护人员的敬佩感 珍惜亲情、友情珍惜亲情、友情 敬畏生命敬畏生命 一、丰 富 的 情 感 判断下列情境是情感还是情绪？判断下列情境是情感还是情绪？ 情境二：妈妈出差半情境二：妈妈出差半 个月了，我非常想念个月了，我非常想念
2、 妈妈。妈妈。 情境一：明天要出去旅情境一：明天要出去旅 游了，激动的睡不着。游了，激动的睡不着。 情感与情绪的区别和联系 情感与情绪的区别 短暂的 不稳定的 会改变的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 情绪情绪 情感情感 情感与情绪的联系 积累和发展 对某些事物有对某些事物有愉愉 快、高兴的情绪快、高兴的情绪 热爱、喜欢热爱、喜欢 的情感的情感 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展， 就可能产生某种情感。 按层级分按层级分 按体验分按体验分 基础性情感安全感 高级情感道德感 正面的体验爱的情感、荣誉感、胜任感 负面的体验恐惧感、挫败感、焦虑感 混杂的体验敬畏感 情感的分类 二、
3、情 感 的 作 用 回顾你的成长经历，让你体验 深刻的情感有哪些？这些情感 在我们成长的过程中，发挥着 什么作用呢？ 1.1.情感是人最基本的精神需求情感是人最基本的精神需求。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我 觉得她是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看 我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但 因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜 欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我 一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1. “我我”对张老师的情感有哪些？对张老师的情感有哪些？ 2. 这些变化对这些
4、变化对“我我”学数学有什么影响？学数学有什么影响？ 2.2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影 响我们的判断和选择，驱使我们做出行动响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 害怕 老师关心 最好的老师，喜欢老师 影 响 选 择 喜欢数学 3.3.情感与我们的想象力、创造力情感与我们的想象力、创造力相关相关。 “我”对妈妈的 情感发生了怎样 的变化？ 为什么会发生这 些变化？ 依赖、叛逆、想念、 担心、爱 、感恩 这就是成长 4 4. .情感伴随着我们的生活经历不断积累情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展发展，这正是这正是 我们生命成长的体现我们生命
5、成长的体现。 二、情感的作用 情 感 的 作 用 1.1.情感是人最基本的精神需求情感是人最基本的精神需求。 2.2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影 响我们的判断和选择，驱使我们做出行动响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 3.3.情感与我们的想象力、创造力情感与我们的想象力、创造力相关。相关。 4 4. .情感伴随着我们的生活经历不断积累情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展发展， 这正是我们生命成长的体现这正是我们生命成长的体现。 情感的丰富性情感的丰富性 我我 们们 的的 情情 感感 世世 界界 丰丰 富富 的的 情情 感感 情感与情绪的区别和联系情感与情绪的区别和联系 情感的分类情感的分类 情感是人最基本的精神需求。情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响 我们的判断和选择，驱使我们做出行动我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 情感与想象力、创造力相关。情感与想象力、创造力相关。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展， 这正是我们生命成长的体现。这正是我们生命成长的体现。 板书设计板书设计 情情 感感 的的 作作 用用
