九种常见的修辞手法课件.ppt

1、九种常见的修辞手法九种常见的修辞手法郑州市第十六中学郑州市第十六中学张艳奎张艳奎-1 1、比喻、比喻 根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同比方。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的两类事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能的两类事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。成立。作用：作用：化平淡为生动；化平淡为生动；化深奥为浅显；化深奥为浅显；化抽象为具体；化抽象为具体；化冗长为简洁。化冗长为简洁。-类型类型特点特点本体本体

2、喻词喻词喻体喻体明喻明喻甲像乙甲像乙 出现出现像、似的、像、似的、好像、如、好像、如、宛如、好宛如、好比、犹如比、犹如出现出现暗喻暗喻甲是乙甲是乙 出现出现是、成为是、成为出现出现借喻借喻甲代乙甲代乙不出现不出现无无出现出现博喻博喻甲像乙甲像乙 出现出现正如、又正如、又如如出现出现-2 2、比拟、比拟 根据想象把物当做人，把抽象的概念当做根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。物来描写。作用：作用：增添特有的情味增添特有的情味 把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情爱憎分明

3、的感情 能启发读者想像，令文章更生动。能启发读者想像，令文章更生动。-类型类型特点特点例句例句拟人拟人将物人化将物人化太阳当空照，花儿太阳当空照，花儿对我笑对我笑拟物拟物将人物化将人物化他夹着尾巴逃跑了他夹着尾巴逃跑了-3 3、借代借代 就是用相关的事物来替代所要表达的事物。就是用相关的事物来替代所要表达的事物。作用：作用：以简代繁；以简代繁；以实代虚；以实代虚；以奇代凡；以奇代凡；以事代情以事代情-类型类型例句例句特征代本体特征代本体驼背笑着说驼背笑着说具体代抽象具体代抽象枪杆子里出政权枪杆子里出政权专名代泛称专名代泛称一千个读者有一千个哈一千个读者有一千个哈姆雷特姆雷特材料代本体材料代本体

4、懒将白发对青铜懒将白发对青铜部分代整体部分代整体不拿群众的一针一线不拿群众的一针一线结果代原因结果代原因专弄文墨，为壮士捧腹专弄文墨，为壮士捧腹标志代本体标志代本体要握莎士比亚的笔，不要握莎士比亚的笔，不舞拿破伦的剑。舞拿破伦的剑。-4 4、夸张夸张 为追求某种表达效果，对事物的形象、特征、作为追求某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。用、程度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。作用：作用：突出事物的本质和特征；突出事物的本质和特征；烘托气氛，增强感染力；烘托气氛，增强感染力；感情鲜明、增强语言生动性。感情鲜明、增强语言生动性。-类型类型例句例句夸大夸

5、大唐朝千年的风沙，现在还在刮唐朝千年的风沙，现在还在刮缩小缩小五岭逶迤腾细浪五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。超前超前未饮心先醉未饮心先醉-5 5、对偶对偶 是用字数相等、结构形式相同、意义是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对或相近意思的修辞方式。作用：作用：便于吟诵，易于记忆；便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。表意凝炼，抒情酣畅。-类型类型例句例句正对正对打倒烦恼，攻下忧愁。打倒烦恼，攻下忧愁。反对反对忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身、逸豫

6、可以亡身、串对串对读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-温馨歌诀：温馨歌诀：对偶对仗，对偶对仗，结构结构一样，一样，词性词性相同，相同，字数字数相当。相当。字句字句对称，对称，节奏节奏铿锵，铿锵，朗朗上口，易记心上。朗朗上口，易记心上。-6 6、排比排比 由三个或三个以上结构相同或相似、内容由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。辞方式。作用：作用：内容集中，增强气势；内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；叙事透辟，条分缕析；节奏

7、鲜明，长于抒情。节奏鲜明，长于抒情。-类型类型例句例句成分排比成分排比它是黑夜的火把，雪天它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。的煤炭，大旱的甘霖。句子排比句子排比我说啊，屏风就该遮冰我说啊，屏风就该遮冰霜，屋檐就该挡月光，霜，屋檐就该挡月光，江湖就该开扇窗，平剧江湖就该开扇窗，平剧就该耍花枪。就该耍花枪。-7 7、反复反复 通过一遍一遍地重复个别词语或句子，通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的的一种修辞。以达到强调的目的的一种修辞。作用：作用：反复咏叹，表达强烈的情感；反复咏叹，表达强烈的情感；使格式整齐有序，而又回环起伏，使格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。充满语言美

8、。-类型类型例句例句词语反复词语反复理想是石，敲出星星之火；理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃那熄灭的灯。是火，点燃那熄灭的灯。短语或短语或句子反复句子反复佛总是曰不可说，弟子别问为什佛总是曰不可说，弟子别问为什么；佛总是曰不可说，凡人只要么；佛总是曰不可说，凡人只要照着做。照着做。-8 8、反问反问 是为了加强语气，用疑问的形式表达是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式。确定的意思的一种修辞方式。作用：作用：加强语气，表示强烈的感情。加强语气，表示强烈的感情。-类型类型例句例句用肯定的用肯定的形式表示形式表示否定否定毛主席都是如此，我们还毛主席都是如此，我们还有什么

9、可以骄傲的呢？有什么可以骄傲的呢？用否定的用否定的形式表示形式表示肯定肯定池水涟漪，莺花乱飞，谁池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？能说它不美呢？-9 9、设问设问 即是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定即是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。答案的修辞方式。作用：作用：强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使层次在结构上还起到引出下文、承上启下、使层次分明、条理清晰、结构紧凑的作用；分明、条理清晰、结构紧凑的作用；例如：例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。们的战士，我感到他们是最可爱的人。-