2019-2020学年人教高中语文选修《外国小说欣赏》第八单元 《骑桶者》.ppt（共38张PPT）.pptx

1、骑桶者骑桶者  卡夫卡卡夫卡  小说中心事件？小说中心事件？  赊煤赊煤 （讨煤）（讨煤） 探究一：“我”为什么要去赊煤？ 思考角度：思考角度：  1.1.自身原因自身原因  2.2.外界因素外界因素  探究一：“我”为什么要去赊煤？ 自身自身     1.穷困潦倒穷困潦倒：煤桶空了（我连一星半点煤：煤桶空了（我连一星半点煤 屑都没有了）屑都没有了） 2.强烈的求生欲强烈的求生欲：我得弄些煤来烧；我可：我得弄些煤来烧；我可 不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。 外界外界  环境

2、环境的冷酷：四周是挥之不去的冷酷，的冷酷：四周是挥之不去的冷酷， 没有丝毫温暖没有丝毫温暖 探究二：“我”为什么以骑桶飞的 方式赊煤？  思考角度：思考角度：  1 1、骑着桶去比提着桶去好在哪里、骑着桶去比提着桶去好在哪里？  2 2、作者为什么要设置“我”骑桶飞着赊煤的情、作者为什么要设置“我”骑桶飞着赊煤的情 节？节？ 3 3、为什么到达目的地后“我”还不下来去赊煤？、为什么到达目的地后“我”还不下来去赊煤？  在这种情况下，“我”的心理状态是怎样的？请在这种情况下，“我”的心理状态是怎样的？请 结合人物的言行加以分析。结合人物的言行加以分析。 &

3、nbsp;  1 1、骑着桶去比提着桶去好在哪里？、骑着桶去比提着桶去好在哪里？  （1 1）情节需要）情节需要：骑：骑着桶去着桶去速度快速度快，可见，可见， 我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切 想要逃离寒冷。想要逃离寒冷。 骑骑着桶去证明我连着桶去证明我连一星半点煤屑都没有了一星半点煤屑都没有了， 我真的已经一无所有，贫困潦倒。我真的已经一无所有，贫困潦倒。引起同情，引起同情， 获得施舍获得施舍。  （2 2）人物形象）人物形象：体现出“我”：体现出“我”自尊心强、畏自尊心强、畏 惧交流惧交流的性格特征的性格特征 &

4、nbsp;（3 3）丰富作品内涵）丰富作品内涵（讽刺（讽刺）   2 2、作者、作者为什么要设置“我”骑桶飞着赊煤的为什么要设置“我”骑桶飞着赊煤的 情节？情节？   情节情节是是虚构荒诞虚构荒诞的，但是虚构背后的，但是虚构背后 “我”的内心世界“我”的内心世界是是真实真实的，的，艺术虚构艺术虚构 表现心灵的真实，凸显人物形象和心理，表现心灵的真实，凸显人物形象和心理， 揭示小人物在现实面前无能为力的生存揭示小人物在现实面前无能为力的生存 困境。困境。     3、为什么到达目的地后“我”还不下来去赊 煤？“我”此时的心理状态是怎样的？  “我

5、”下不来，老板娘到底有没有看到高高漂浮在 上空的“我”，其实已经不重要，重要的是这么一个冷酷的 事实，那就是“我”濒临绝境的呼喊求救的声音被这个世界 有意无意地忽略了。 “我”在空中独自呼喊，不管“我”怎么叫喊，都没 有人回应，仿佛和这个世界隔绝一样，“我”又下不来，仿 佛我和世界始终存在一段距离，一段无法逾越的距离。 在这种情况下，“我”想要获得帮助而不得，想要 摆脱困境而不能，想要保持尊严而不能。“我”的内心充满 了困境无法摆脱、理想不得实现的苦闷，焦虑，孤独，痛苦， 绝望。 这不正是“我”的生存困境么！ 结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域，结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域， 永远消失，

6、不复再见。”永远消失，不复再见。”有何含义？有何含义？  结尾虚构“就这样，我浮升到冰山结尾虚构“就这样，我浮升到冰山 区域，永远消失，不复再见。”我的一无所有，区域，永远消失，不复再见。”我的一无所有， 最终使得我从地球上消失，在这种生命的轻飘最终使得我从地球上消失，在这种生命的轻飘 中让我们感受到的却是沉重孤独绝望。面对这中让我们感受到的却是沉重孤独绝望。面对这 个冷酷的社会现实，我努力想要摆脱困境却不个冷酷的社会现实，我努力想要摆脱困境却不 能，我是多么无能为力，无可奈何，最后只能能，我是多么无能为力，无可奈何，最后只能 彻底弃绝这个世界。彻底弃绝这个世界。  探究三

7、：“我”的形象：探究三：“我”的形象：  自卑自卑、自尊，、自尊，畏缩畏缩、惶恐惶恐、胆胆 小小、害怕失败害怕失败，不善交流，不善交流，命命 运运可悲可悲的的小人物小人物   变形记变形记通过写小职员格里高尔突然变成通过写小职员格里高尔突然变成 一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表 现现代社会把人变成奴隶乃至现现代社会把人变成奴隶乃至“非人非人”的的 “异化异化”现象现象。  审判审判借银行职员约瑟夫借银行职员约瑟夫 K K莫明其妙被莫明其妙被“捕捕” 又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露资本主义又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露

8、资本主义 社会司法制度腐败及其反人民的本质。社会司法制度腐败及其反人民的本质。  地洞地洞借小动物防备敌害的胆战心理，表现借小动物防备敌害的胆战心理，表现 资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态 和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。     主要作品介绍主要作品介绍  卡夫卡是欧洲著名的卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家表现主义作家  是西方是西方现代派文学现代派文学的宗师和探险者的宗师和探险者  文笔明净而想像奇诡，常采用寓言体。表文笔明净而想像奇诡，常采

9、用寓言体。表 现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、 绝望的个人。绝望的个人。  结合作者创作背景阅读文章      卡夫卡生活和创作的主要时期是在卡夫卡生活和创作的主要时期是在 一战前后一战前后，当时，当时，经济萧条，社会腐败，经济萧条，社会腐败， 人民穷困人民穷困，这一切使得卡夫卡终生生活在，这一切使得卡夫卡终生生活在 痛苦与孤独之中。于是，痛苦与孤独之中。于是，对社会的陌生感，对社会的陌生感， 孤独感与恐惧感孤独感与恐惧感，成了他创作的永恒主题。，成了他创作的永恒主题。 美国诗人奥登评价卡夫卡时说：“卡夫卡美国诗人

10、奥登评价卡夫卡时说：“卡夫卡 对我们至关重要，因为他的困境就是现代对我们至关重要，因为他的困境就是现代 人的困境。人的困境。  卡夫卡为什么一而再，再而三地表 现人物的困境呢？在这些人物身上其实也 有着作者的影子。 深化体悟：1、领会作者困境 一切障碍正在摧毁我!  我将摧毁一切障碍!  法巴尔扎克 他是一个没有归宿感的作家，他没有自己 的祖国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的甜 蜜，甚至在职业上他也是一个介于职员与作家之间 的 “边缘人”。卡夫卡在家庭中感到孤独，在社 会上更是如此，总有一种被隔离的感觉。 卡夫卡生活的时代，是一个危机四伏动荡不 安的时代，各种

11、社会矛盾空前加剧。来自社会的各 种压迫、剥削、歧视、欺凌、欺骗，人与人之间的 相互猜忌、相互残杀，特别是战争，带给人们的是 无尽的痛苦。 陷入痛苦的他并没有放弃对人生意义的追 求，他一生怀抱悲悯情怀寻找归宿、寻找精神家园， 只不过至死未能找到。 卡夫卡虽然离我们很远了，但是他是 一直是文学界研究的焦点。作家奥登对卡夫 卡的生存困境有过这样的评述： 卡夫卡对我们至关重要，因为他 的困境就是现代人的困境。 旅美英籍 作家奥登 2、体悟现代人的困境 现代人面临着怎样的人生困境呢？差不多和卡 夫卡同一时期的爱因斯坦有着这样的体悟： 在战争时代，应用科学给了人们相互在战争时代，应用科学给了人们相互 毒害

12、和相互残杀的手段。在和平时期，科学使毒害和相互残杀的手段。在和平时期，科学使 我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须 完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反 而使人成为机器的奴隶；人们绝大多数是一天而使人成为机器的奴隶；人们绝大多数是一天 到晚地厌倦地工作着，他们无法享受劳动的乐到晚地厌倦地工作着，他们无法享受劳动的乐 趣，而且经常提心吊胆，唯恐失去他们可怜的趣，而且经常提心吊胆，唯恐失去他们可怜的 一点点收入。一点点收入。  爱因斯坦爱因斯坦  爱因斯坦对现代人生存的困境应该能 引起我们的

13、共鸣，现代社会激烈的竞争压力 下，生活的乐趣越来越少了，人与人之间的 关系变得疏远了，理想难以得到实现。这应 该是人类普遍的生存状态。 在现实生活中，人人都有可能成为骑 桶者，面临和他一样的生存困境。我们面对 困境的时候，是不是应该也有自己的思考和 看法呢！我想困境既然是普遍的，我们还是 应该积极面对，而不该绝望！ 课堂总结： 在在这物欲横流、缺少悲悯情怀的人世间，卑微这物欲横流、缺少悲悯情怀的人世间，卑微 的人再美好的理想也只是一个无法实现的毫无的人再美好的理想也只是一个无法实现的毫无 现实意义的幻想，“飞翔”只是一个美丽的虚现实意义的幻想，“飞翔”只是一个美丽的虚 构而已。而艺术的虚构留给

14、读者的是对心灵真构而已。而艺术的虚构留给读者的是对心灵真 实更深的悲悯和更多的思考。实更深的悲悯和更多的思考。 “飞翔”只是一个美丽的虚构而已，卡夫卡的“飞翔”只是一个美丽的虚构而已，卡夫卡的 文字是一个真实的谎言！文字是一个真实的谎言！ 他告诉我们：他告诉我们：现实是荒诞的，人生是现实是荒诞的，人生是 真实的！真实的！  “说谎说谎”：不是道德意义上的，是指艺：不是道德意义上的，是指艺  术上的编织与编造术上的编织与编造编织、编造已有编织、编造已有  的世界，还编织、编造一个不存在的世界。的世界，还编织、编造一个不存在的世界。  1 1、作者在小说中、

15、作者在小说中“说谎说谎”（虚构虚构）了吗？请）了吗？请 在文本中找到依据？在文本中找到依据？  （1 1）“我怎么去法必将决定此行的结果；我怎么去法必将决定此行的结果； 我因此骑着煤桶前去我因此骑着煤桶前去。”  （2 2）“它太轻了；它太轻了；一条妇女的围裙就能一条妇女的围裙就能 把它从地上驱赶起来把它从地上驱赶起来。”   （3 3）“就这样，我浮升到冰山区域，永就这样，我浮升到冰山区域，永 远消失，不复再见。远消失，不复再见。”    总体上说是荒诞的、夸张变形的。总体上说是荒诞的、夸张变形的。  2 2、你觉得这个谎言、你觉得

16、这个谎言真实真实吗？请从文本中找到非常吗？请从文本中找到非常 现实主义（真实）的生活细节、场景细节、心理现实主义（真实）的生活细节、场景细节、心理 活动。活动。  （1 1）用第一人称叙述，增添了故事的真实性。）用第一人称叙述，增添了故事的真实性。  （2 2）把虚构自然地嵌入现实之中。）把虚构自然地嵌入现实之中。  主人公对幻想与真实边际的跨越是直截了主人公对幻想与真实边际的跨越是直截了 当当不容分说的。木桶说腾空就腾空，一点准备也不容分说的。木桶说腾空就腾空，一点准备也 不给读者，就像不给读者，就像变形记变形记“一天早晨，格里高一天早晨，格里高 尔尔萨姆沙从不

17、安的睡梦中醒来，发现自己躺在萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫。”床上变成了一只巨大的甲虫。”主人公变成主人公变成 甲虫，都是顷刻间的事。它让读者直接面对这种甲虫，都是顷刻间的事。它让读者直接面对这种 幻想的现实和结果，丝毫不需要铺垫。幻想的现实和结果，丝毫不需要铺垫。  （3 3）生活细节的真实。）生活细节的真实。  A A、“天空成了一面银灰色的天空成了一面银灰色的盾牌盾牌，挡住挡住向苍向苍 天求助的人。天求助的人。”  B B、“煤店老板把煤店老板把一只手放在耳朵边上一只手放在耳朵边上，我我 没有听错吧？没有听错吧？” &nbs

18、p;C C、“寒冷寒冷所引起的没有感情的所引起的没有感情的眼泪眼泪模糊了我模糊了我 的眼睛。的眼睛。”  D D、“它它太轻太轻了；一条妇女的了；一条妇女的围裙围裙就能把它从就能把它从 地上地上驱赶起来驱赶起来。”（虚构中的真实）（虚构中的真实）    （4 4）环境与心理的真实）环境与心理的真实   “煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没 有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。 窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面 银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我

19、银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我 得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的 背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷 的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之 间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮 助助”  有着生存的强烈愿望有着生存的强烈愿望   （5 5）语言的真实）语言的真实  “衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进 这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；

20、 一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照 付的，不过我不能马上付，不能马上。付的，不过我不能马上付，不能马上。”    细节的现实主义（真实）细节的现实主义（真实）  卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的 真实，一切都变成了现实的，可触摸到的，真实，一切都变成了现实的，可触摸到的， 与我们息息相关，甚至就像发生在自己身与我们息息相关，甚至就像发生在自己身 上一样。上一样。  真正的小说是一种创造，是以真正的小说是一种创造，是以 想象和虚构为翼的自由飞翔。它来想象和虚构为翼的自由飞翔。它来 自于现实大地，却又高蹈于云霄之自于现实大地，却又高蹈于云霄之 上。学习这一单元后，希望同学们上。学习这一单元后，希望同学们 能够学会鉴赏现代小说的一个非常能够学会鉴赏现代小说的一个非常 重要的方法，从虚构的角度看出作重要的方法，从虚构的角度看出作 者真正想要表达的，体会这种表达者真正想要表达的，体会这种表达 真正蕴含的，理解这种表达所带来真正蕴含的，理解这种表达所带来 的，这样，我们的精神世界将更加的，这样，我们的精神世界将更加 地自由、美好！地自由、美好！