1、课件课件PPT第二单元第二单元 角的初步认识角的初步认识1 1 角的初步认识角的初步认识2.对生活中相交的初步了解。复习导入复习导入1.对生活中图形的了解。例 老师手里拿的是（）。解答：三角板图中的教具是三角板。复习导入复习导入课件课件PPT看一看。情景导入情景导入1 1探究新知探究新知课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知相交的两条直直的边所组成的图形叫角。课件课件PPT情景导入情景导入2 2做一做。用一张正方形的纸折角。课件课件PPT情景导入情景导入2 2用两根硬纸条,做1个活动的角。课件课件PPT角有1个顶点,两条边。探究新知探究新知课件课件PPT情景导入情景导入3 3课件课件PP
2、T探究新知探究新知每个三角板上都有一个角的大小是相同的，这个角就是直角。长方形和正方形中的4个角都是直角。课件课件PPT解题思路：1.在角的下面画“”。根据角的概念判断。典题精讲典题精讲（）（）（）课件课件PPT解题思路：2.写出角各部分的名称。两条直线是角的边，这两条直线相交的点是角的顶点。典题精讲典题精讲（）（）（）课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲（）（）（）课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲（顶点顶点）（边边）（边边）判断：黑板上的直角比三角板上的直角大。（）错误解答错解分析：没有掌握直角的相关知识。易错提醒易错提醒判断：黑板上的直角比三角板上的直角大。（）正确解答所有的直角都是一
3、样大的。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.一个角有（）个顶点，（）条边。角有1个顶点，两条边。1 两解：学以致用学以致用课件课件PPT2.判断：下面的图形都是角。（）第二个图形不符合角的特征。解：学以致用学以致用课件课件PPT3.下面的图形中各有几个角?依次数出各个角。3 4解：学以致用学以致用（）个角）个角 （）个角）个角课件课件PPT4.下图中有几个角？先数出基本角，再数由基本角组成的角。3解：学以致用学以致用（）个角）个角学以致用学以致用解：65.下图中有几个角？有3个基本角，有3个由基本角组成的角。（）个角）个角课件课件PPT课堂小结课堂小结什么样的角是直角？什么是角？角各部分的名称是
4、什么？2.每个三角板上都有一个角的大小是相同的，这个角就是直角。1.相交的两条直直的边所组成的图形叫角。角有1个顶点,两条边。课件课件PPT第二单元第二单元 角的初步认识角的初步认识2 2 认识锐角和钝角认识锐角和钝角例 下面有（）个角。解答：1根据角的概念判断。复习导入复习导入相交的两条直直的边所组成的图形叫角。你知道什么是角吗？复习导入复习导入课件课件PPT比一比。情景导入情景导入1 1课件课件PPT探究新知探究新知三角板上比直角小的角是锐角,比直角大的角是钝角。课件课件PPT情景导入情景导入2 2认一认，填一填。上图中（）是锐角，（）是钝角，（）是直角。课件课件PPT探究新知探究新知比直
5、角大,是钝角;比直角小,是锐角;中跟方格中的直角重合,是直角;比直角小,是锐角;比直角大,是钝角;比直角小,是锐角;跟方格中的直角重合,是直角。上图中是锐角,是钝角,是直角。课件课件PPT判断一个角的类型，可以用三角板上的直角进行比较。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.红领巾上有（）个锐角和（）个钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲2 1课件课件PPT解题思路：2.锐角、直角、钝角有什么关系？因为锐角比直角小，钝角比直角大，所以锐角最小，钝角最大。典题精讲典题精讲（）（）（）（）（）课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲锐角 直角 钝角
6、判断：一个角的两边越长，角就越大。（）错误解答错解分析：没有掌握角的大小与什么相关。易错提醒易错提醒判断：一个角的两边越长，角就越大。（）正确解答角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.锐角比直角（），钝角比直角（）。锐角比直角小，钝角比直角大。小 大解：学以致用学以致用课件课件PPT2.下图中有（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。用三角板上的直角量一量。2 2 1解：学以致用学以致用课件课件PPT3.判断：图中有两个直角。（）画直角符号的是直角。解：学以致用学以致用课件课件PPT4.判断：所有的锐角都一样大。（）所有的直角都一样大，所有的锐角不一定一样大。解：学以致用学以致用学以致用学以致用解：锐角 直角 锐角 钝角5.说一说图中的角是什么角。先找出直角，再把其他角与直角比较。课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样判断一个角的类型？锐角和钝角分别与直角有什么关系？2.判断一个角的类型，可以用三角板上的直角进行比较。1.锐角比直角小，钝角比直角大。
