1、2.2.花的学校花的学校 (1)(1)正确认读本课的正确认读本课的1313个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。文中生字新词的意思。(2)(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”标画生字新词；标画生字新词；尝试读出自己的感受，用尝试读出自己的感受，用“”“”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用能大胆提出自己的疑惑，
2、用“？”把没弄明白的问题做上标记。把没弄明白的问题做上标记。(3)(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。逐步学会学习。汉字大本营汉字大本营阅读展示台阅读展示台智慧少年智慧少年荒野荒野 口笛口笛 跳舞跳舞 狂欢狂欢 罚站罚站 衣裳衣裳 猜出猜出 扬起扬起 双臂双臂 能够能够 放假放假 落下落下互相互相会写的字会写的字落荒笛舞狂罚落荒笛舞狂罚假假 互互 所所 够够 猜猜 扬扬 臂臂
3、于是，一群一群的于是，一群一群的/花花/从无人知道的地从无人知道的地方方/突然跑出来，在绿草上突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。跳舞、狂欢。我我/自然能够自然能够/猜得出猜得出/他们他们/是是/对谁对谁/扬扬起起/双臂来，他们双臂来，他们/也有也有/他们的他们的/妈妈，就像妈妈，就像/我有我有/我自己的我自己的/妈妈妈妈/一样。一样。读读 一一 读读第二课时第二课时 （1 1）花儿们的地下学校是什么样）花儿们的地下学校是什么样子的？子的？（2 2）花儿们的妈妈是谁？）花儿们的妈妈是谁？（3 3）花儿们的老师是谁？）花儿们的老师是谁？于是，一群一群的花从无人知道的于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。雨一来，他们便放假了。雨一来，他们便放假了。照样子写一写照样子写一写蜜蜂一来，他们蜜蜂一来，他们 。“树枝在林中互相碰触着，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。拍着大手。”簌簌簌簌 你没有看见他们怎样地急着你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样什么那样急急忙忙急急忙忙吗？吗？
