诗歌五首作业课件及.ppt

1、诗词五首语文版九年级下册第七第七单元单元 古诗词是我国文学史上的瑰宝。古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。的优秀诗句，能够背诵。课堂导入课堂导入行 路 难 李白，字太白，号青莲居士，盛唐李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有诗人，有“诗仙诗仙”之称。少年抱负宏大。以之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（伟业。天宝（742742年）由友人道士吴筠推荐，年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安

2、，供奉翰林，做一名文学侍臣，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫迫“赐金放还赐金放还”；安史之乱起，参加永王李；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。病逝于当途。有有李太白集李太白集。现存作品有。现存作品有李太白全李太白全集集，收诗九百多首，收诗九百多首。作者简介 李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；同情下层人民，鄙

3、夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。浪漫主义诗人。作者简介 行路难是乐府杂曲歌辞旧行路难是乐府杂曲歌辞旧题。这首诗是李白在天宝三载（题。这首诗是李白在天宝三载（744744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、债郁和不平

4、；同时，又表现了烈苦闷、债郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。的强大精神力量。作者简介行路难整体感知珍羞珍羞 ：珍美的菜肴。羞同：珍美的菜肴。羞同“馐馐”。直：同。直：同“值值”赏析：赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：饯行。宴席十分豪华：“金樽金樽”、“玉玉盘盘”，极言饮食器具之精美；，极言饮食器具之精美；“清酒清酒”、“珍馐珍馐”极言酒肴之珍奇；极言酒肴之珍奇；“斗十千斗十千”、“直万钱直万钱”极言酒、

5、菜之珍贵。极言酒、菜之珍贵。新课讲解箸：筷子：四顾：环看四周。箸：筷子：四顾：环看四周。问：面对美酒佳肴，作者为什么问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？样的心情？新课讲解赏析赏析：化用：化用鲍照鲍照拟行路难拟行路难“对案对案不能食，拔剑击柱长叹息不能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒端起酒杯，又

6、把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停停”、“投投”、“拔拔”、“顾顾”四个连四个连续的动作与续的动作与“金金”、“清清”、“玉玉”、“珍珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。愤懑、抑郁不舒的心情。新课讲解析：析：写出了四顾的原因，用写出了四顾的原因，用“欲渡黄欲渡黄河河”、“将登太行将登太行”象征对某种理想的象征对某种理想的追求追求诗人用诗人用“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征人象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。生道路上的艰难险阻。仕

7、途的艰难。新课讲解闲来：闲来：空闲的时候。来：语助词。空闲的时候。来：语助词。忽复：忽复：忽忽然又；然又；乘舟梦日边：乘舟梦日边：应是应是“梦乘舟日边梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。因韵律句式需要而颠倒。问：说出诗中所用历史人物典故的含义。问：说出诗中所用历史人物典故的含义。（提示：着重这些人物的共同遭遇）（提示：着重这些人物的共同遭遇）新课讲解赏析：赏析：吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物

8、。上并不顺利，而最终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用用典故，借古人的事例、言论表明自己对前典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。途的希望与信念。新课讲解新课讲解长风：一直顺利的风。会：副词。“一定、必然”的意思。直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。新课讲解赏析：赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。的自信。现在常用这兩句诗现在常

9、用这兩句诗表达自己有宏大表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。新课讲解理理 解解 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！

10、岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。志。新课讲解 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望

11、与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。新课讲解本诗利用比兴的手法描写了人世间本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学理想，没有消沉下去，是令世人学习的。习的。课堂小结韩愈韩愈课堂导入 韩愈（韩愈（768-824768-824）唐代）唐代文学家、哲学家文学家、哲学家。字退之。字退之。河南河阳河南河阳（今河

12、南孟县）人。郡望昌黎，（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩昌黎世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，晚年任吏部侍郎，又称又称韩吏部韩吏部。谥号谥号“文文”，又称又称韩文公韩文公。他三岁而孤，受兄嫂。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。思想上尊儒排佛思想上尊儒排佛，以，以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动古文运动。韩愈。韩愈是唐代著名散文家。是唐代著名散文家。苏轼称他苏轼称他“文起八代之衰文起八

13、代之衰”，“如长江大如长江大河，浑浩流转河，浑浩流转”（苏洵（苏洵上欧阳内翰书上欧阳内翰书）。有）。有“韩潮苏海韩潮苏海”之称。杜牧把韩文与杜诗并列，称为之称。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔杜诗韩笔”，有，有“文章文章巨公巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名。韩诗在艺术上有之名。韩诗在艺术上有“以文为诗以文为诗”的的特点。特点。韩愈韩愈 以文为诗以文为诗，向来亦称大家。其艺术特色，主要表现为，向来亦称大家。其艺术特色，主要表现为奇特雄伟、光怪陆离奇特雄伟、光怪陆离。作者简介 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，佛教的传播

14、也盛极一时，法门寺法门寺是史书所载中国境内是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了开始，一共举行了7 7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候，即元和十四年（骨的时候，即元和十四年（819819）正月，）正月，韩愈上书谏韩愈上书谏迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有八千里之（即现在的广东东部，距当时京

15、都长安确有八千里之遥）刺史。这是他在南行途中所作。遥）刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘韩湘赶来送行。韩愈当赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首政治抒情诗政治抒情诗。抒写抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。写作背景韩愈被贬官至潮州经过蓝田关时，韩愈被贬官至潮州经过蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来与他同行。他的侄孙韩湘赶来与他同行。（左迁，在古代的意思是被贬官。）（左迁，在古代的意思是被贬官。）解题：解题：整体感知 左迁至

16、蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩韩 愈愈一封一封朝朝奏九重天，夕奏九重天，夕贬贬潮阳路八千。潮阳路八千。欲欲为为圣明除圣明除弊弊事，肯将事，肯将衰朽衰朽惜残年！惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知知汝汝远来应有意，好收吾骨远来应有意，好收吾骨瘴瘴江边。江边。zhobinbShui xirzhzhngngwi整体感知翻译：翻译：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。官到八千里外的潮州去。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣明除弊事，肯将衰朽

17、惜残年。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。吝惜残余的生命。新课讲解云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云彩横出于南山，我的家在哪里？立马云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危。蓝关，大雪阻拦，前路艰危。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边知道你远道而来定会有所打算，正好在知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我的尸骨。瘴江边收敛我的尸骨。新课讲解点明自己获罪被贬的原因，点明自己获罪被贬的原因，同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔的情感。同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔的情感。赏析

18、赏析 ：1 1、诗歌的前两句点明了什么？、诗歌的前两句点明了什么？新课讲解2 2、开头两句运用什么表现手法，蕴含、开头两句运用什么表现手法，蕴含诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？第一、二句中的第一、二句中的“朝奏朝奏”与与“夕贬夕贬”、“九重天九重天”与与“路八千路八千”形成形成鲜明对比鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地 表现了他表现了他刚直不阿刚直不阿、坚持真理坚持真理的倔强性格。的倔强性格。新课讲解3 3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的

19、性格？的性格？作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。“肯将衰朽惜残年肯将衰朽惜残年”，大有为匡正祛邪义，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。无反顾的勇气。新课讲解4 4、诗歌的五、六两句描写什么？作者、诗歌的五、六两句描写什么？作者借景抒发了怎样的感情？借景抒发了怎样的感情？五六两句借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。这两句，一顾一瞻，顾者为长安，因云横秦岭，长安已不可见，“龙

20、颜”难以再睹；瞻者乃潮州，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！“马不前”三字，露出英雄失路之悲。新课讲解5、最后两句表达了作者怎样的感情？最后两句表达了作者怎样的感情？尾联很有尾联很有“虽九死而不悔虽九死而不悔”的态度，也的态度，也含有蹇含有蹇(jin(jin)叔哭师的悲切，抒英雄之叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。新课讲解 1、首联主要运用什么修辞？首联主要运用什么修辞？有何表达效果？有何表达效果？获罪之速获罪之速“朝奏朝奏”“夕贬夕贬”“一封一封”“路八千路八千

21、”对比对比贬谪之远、之贬谪之远、之严厉严厉颔联表明诗人怎样的心迹？欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年忠忠而遭贬的愤怒而遭贬的愤怒坚持真理的倔强坚持真理的倔强诗人形象：老而弥坚诗人形象：老而弥坚 刚正不阿刚正不阿问题探究2 2、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？这幅画面有着怎样的特点？这幅画面有着怎样的特点？云横雪拥：云横雪拥：境界雄阔、气氛冷酷境界雄阔、气氛冷酷问题探究 对亲人、对国都的眷顾对亲人、对国都的眷顾与依恋与依恋 心事过重、前路的艰辛心事过重、前路的艰辛归路渺渺归路渺渺 前途茫茫前途茫茫家何在家

22、何在马不前马不前“一切景语皆情语”写景的作用：写景的作用：通过对通过对壮阔景色壮阔景色的描绘的描绘.渲染出渲染出严严峻冷酷峻冷酷的气氛的气氛,与孤苦渺小的个人与孤苦渺小的个人形成强烈的对比形成强烈的对比,暗示前路的艰辛暗示前路的艰辛,露出露出英雄失路之悲英雄失路之悲.问题探究3 3、试分析尾联的作用。、试分析尾联的作用。进一步深化进一步深化扣题扣题向侄孙从容交代后事内容内容结构结构吐露了凄凉、激愤之情吐露了凄凉、激愤之情.问题探究 抒发了作者内心郁愤以及前途未卜抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。感情真挚婉曲，诗风沉郁。的感伤情绪。感情真挚婉曲，诗风沉郁。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联

23、被贬原因被贬原因申述忠心申述忠心即景抒情即景抒情交代后事交代后事课堂小结于谦于谦课堂导入 于谦（公元于谦（公元13891389年年14571457年），明代诗年），明代诗人。字廷益，号节庵。钱塘（今浙江杭州）人。字廷益，号节庵。钱塘（今浙江杭州）人。永乐进士，历任御史、兵部右侍郎、左人。永乐进士，历任御史、兵部右侍郎、左侍郎、尚书等职，曾率兵抗击蒙军进犯。后侍郎、尚书等职，曾率兵抗击蒙军进犯。后被英宗杀害。谥忠肃。主张诗歌要被英宗杀害。谥忠肃。主张诗歌要“发于发于心心”、“尽乎人情物变尽乎人情物变”。其诗多写勤政济。其诗多写勤政济世、治军守边等内容，表现忧国忧民之感。世、治军守边等内容，表现忧

24、国忧民之感。也有一些诗抒写自己坚强的意志和坚贞的节也有一些诗抒写自己坚强的意志和坚贞的节操，如操，如石灰吟石灰吟、北风吹北风吹等，语言朴等，语言朴质，不事雕琢，刚劲清新，独树一帜。有质，不事雕琢，刚劲清新，独树一帜。有于忠肃集于忠肃集。作者简介凿开混沌得乌金，凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。不辞辛苦出山林。yjuxhn咏煤炭整体感知译文译文:深深的土层凿开了才能挖到煤炭，深深的土层凿开了才能挖到煤炭，黑黑

25、的煤炭中储存着极大的热量。黑黑的煤炭中储存着极大的热量。小小的煤块能让人感受到春之暖，小小的煤块能让人感受到春之暖，沉沉的黑夜也竟被那炉中煤照亮。沉沉的黑夜也竟被那炉中煤照亮。鼎彝这类器，具要依赖煤炭才能熔铸而成鼎彝这类器，具要依赖煤炭才能熔铸而成铁石这般坚硬，但依然存有为民造福之心。铁石这般坚硬，但依然存有为民造福之心。只希望百姓都能享温饱，只希望百姓都能享温饱，所以我不辞辛苦出山林。所以我不辞辛苦出山林。整体感知凿开混沌得乌金，凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。铁石

26、犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。不辞辛苦出山林。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联埋藏之深埋藏之深热量之大热量之大带来温暖带来温暖带来光明带来光明甘于为国甘于为国自我牺牲自我牺牲为了苍生为了苍生燃烧自己燃烧自己咏咏物物抒抒情情托托物物言言志志甘甘愿愿为为国国为为民民出出力力献献身身新课讲解 这首诗托物言志，表达了于这首诗托物言志，表达了于谦爱国忧民的思想及甘愿为国为谦爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节。诗歌还民出力献身的高风亮节。诗歌还蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行，蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行，政绩卓著的才华。政绩卓著的才华。课堂小结“词至李后主而眼界始大

27、，词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。士大夫之词。”王国维王国维人间词话人间词话课堂导入 前人凭吊李后主诗云：前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代，作个才人真绝代，可怜薄命作君主。可怜薄命作君主。”的确，作为的确，作为“好声色而不恤好声色而不恤国政国政”的亡国之君，李后主确实可悲可叹，但他的亡国之君，李后主确实可悲可叹，但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右难寻其右m“李重光李重光风流才子，误作人主风流才子，误作人主 其所作其所作之词，一字一珠。非他家所能及也。之词，一字一珠。非他家所能

28、及也。”余怀云余怀云玉琴斋词序玉琴斋词序课堂导入课堂导入 李煜，五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，后以“日以煜之昼，月以煜之夜”之意改名李煜。号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于961年继位，史称李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词虞美人而被宋太宗毒死。作者简介 李煜精书法、绘画、音律，诗文，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。此时期的词作大

29、多哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。李煜在中国词史上被称为“千古词帝”，继承了晚唐以来花间派的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词主要收集在南唐二主词中。作者简介 此词大约作于李煜归宋后的第三年。这首词流露出了李煜丝毫不加掩饰的故国之思，表达了李煜对故国的无比深切的怀念之情。虞美人就是他的绝笔词，相传七夕之夜中他命歌伎唱虞美人，宋太宗知道这件事后，他大怒，赐李煜毒酒一杯，这位失败的君主、成功的词人就这样撒手人寰了。写作背景知识链接 词牌来源

30、 唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”在四面楚歌中，虞姬拔剑自刎。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首虞美人，词牌名便源于此。因李煜填此词，又名“一江春水”。虞美人 南唐李 煜春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。整体感知“春花秋月春花秋月

31、”是美好的事物，是美好的事物，为何希望它早点结束？为何希望它早点结束？名虽王侯，实为名虽王侯，实为亡国奴、阶下亡国奴、阶下囚囚。在对生命已经。在对生命已经绝望绝望之时，无尽之时，无尽无休的无休的“春花秋月春花秋月”反而是对他的反而是对他的一种一种讽刺讽刺，让他觉得，让他觉得厌烦厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。又在情理之中。新课讲解 不仅指不仅指以前的富贵生活以前的富贵生活锦衣玉食、锦衣玉食、后宫佳丽、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土普天之下，莫非王土”的尊的尊荣等，更是对荣等，更是对欢乐、自由欢乐、自由的向往，对的向往，对尊严尊严的的期盼，对期盼，对生存安

32、全感生存安全感的需要。的需要。“往事知多少往事知多少”的的“往事往事”指什么呢？指什么呢？新课讲解“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”中，中，“又又”字表现了什么意味？字表现了什么意味？“东风东风”表示表示季节更替季节更替，“又又”则说明则说明时光飞逝时光飞逝，人的生人的生命命随着花谢月残而长逝不返，随着花谢月残而长逝不返，复复国之梦国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！随着花开月圆而逐渐破灭！新课讲解哪个字可作为全词的哪个字可作为全词的“诗眼诗眼”？“改改”。改变的不仅是改变的不仅是“朱颜朱颜”，还有，还有人的地位人的地位（由国君沦为阶下囚）、（由国君沦为阶下囚）、人的感受人的感受（由安富尊容到忍辱蒙（

33、由安富尊容到忍辱蒙羞）。羞）。新课讲解问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多多；江水；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长绵长。把把无形的愁思无形的愁思赋在赋在有形的流水有形的流水上，有深度有力上，有深度有力度地表达了感情，度地表达了感情，“暗恨暗恨”变为变为“明愁明愁”，有不顾，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。新课讲解往事之叹往事之叹亡国之恨亡国之恨离家之痛离家之痛思乡之苦思乡之苦新课讲解m花红易衰似

34、郎意，花红易衰似郎意，水水流无限似侬流无限似侬愁愁。刘禹锡的刘禹锡的竹枝调竹枝调m离离愁愁渐远渐无穷，迢迢不断如春渐远渐无穷，迢迢不断如春水水。欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行m便作春便作春江江都是泪，流不尽，许多都是泪，流不尽，许多愁愁。秦观秦观江城子江城子 m飞红万点飞红万点愁愁如如海海。秦观秦观千秋岁千秋岁新课讲解m 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。李白李白秋浦歌秋浦歌m只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。李清照李清照武陵春武陵春 m试问闲愁都几许？试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。贺铸贺铸横塘路横塘路新课讲解

35、m古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，以风等喻愁，把抽象的感情形象化把抽象的感情形象化，铸就了，铸就了中国文学史上的中国文学史上的“愁愁”情飞扬，可见情飞扬，可见“愁愁”是是可知可感，可触可摸，千姿百态可知可感，可触可摸，千姿百态的。的。新课讲解春花秋月春花秋月往事往事小楼东风小楼东风故国故国雕栏玉砌雕栏玉砌朱颜朱颜改改自然永恒不变自然永恒不变人事变化无常人事变化无常触景生情触景生情移情入景移情入景情景交融情景交融意境意境新课讲解这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比答结的构

36、架，在这个构架中形成了三组对比。永恒的永恒的“春花秋月春花秋月”今非昔比的今非昔比的“往事往事”年年到来年年到来的的“东风东风”不堪回首的不堪回首的“故国故国”应犹在的应犹在的“雕栏玉砌雕栏玉砌”已改的已改的“朱颜朱颜”不变的不变的“外物外物”巨变的巨变的“人事人事”物是人物是人非之痛非之痛新课讲解所有具有所有具有深悲剧痛深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴尽管他尽管他们与李煜的们与李煜的愁思愁思未必相同，但都可能有恰似一江未必相同，但都可能有恰似一江春水向东流那样的春水向东流那样的悲愁心态悲愁心态 。虞美人虞美人

37、正是真实形象的写出这些人的感正是真实形象的写出这些人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。今天的读者并无李煜那样的遭遇，今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感动？为何也能被他的词感动？问题探究上片上片实景：春花秋月实景：春花秋月 “何时了何时了”眼前景物：登楼远望眼前景物：登楼远望 “又东风又东风”虚写：回忆往事虚写：回忆往事 “不堪回首不堪回首”虚写：回忆往事虚写：回忆往事 “知多少知多少”时光易逝时光易逝 悲悲时光消逝时光消逝亡国之恨亡国之恨恨恨故国凄凉故国凄凉物是人非物是人非愁愁下片下片虚写：雕栏玉砌虚写：雕栏玉砌 “应犹在应犹在”朱颜已改朱颜已改

38、 “人事非人事非”发问：愁思如水发问：愁思如水 “向东流向东流”愁愁 课堂小结*虚实结合，情景交融虚实结合，情景交融 春花秋月春花秋月实实 小楼小楼 “物是物是”东风东风 （自然永恒）（自然永恒）明月明月 景景 往事往事虚虚 故国故国 “人非人非”雕栏玉砌雕栏玉砌 （人生无常）（人生无常）朱颜朱颜 一江春水一江春水 情情课堂小结课堂导入作者简介：作者简介：辛弃疾：字幼安，号稼轩，辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东历城（山东济南）南宋词人。济南）南宋词人。艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛苏辛

39、”。有。有稼轩长短句稼轩长短句 他他 2121岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期闲居。闲居。作者简介 其词多抒写希望收复失地，国家统一其词多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情倾诉内心悲愤，揭露南宋的屈辱的爱国热情倾诉内心悲愤，揭露南宋的屈辱投降，也有歌颂祖国大好河山的作品。投降，也有歌颂祖国大好河山的作品。破阵子破阵子是一首自抒英雄情怀并用激是一首自抒英雄情怀并用激励友人的壮词。陈亮与辛弃疾同属主

40、战派，励友人的壮词。陈亮与辛弃疾同属主战派，又同遭打击。又同遭打击。词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国建功词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国建功立业的愿望，但又报国无门，壮志难酬的感立业的愿望，但又报国无门，壮志难酬的感慨。慨。却将万却将万字平戎策，换得东家字平戎策，换得东家种树书种树书。作者简介 破阵子破阵子：词牌名：词牌名.选自选自稼轩长稼轩长短句集短句集。陈同甫，名亮，南宋婺州（现在陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。赋，写作。壮词，雄壮的词。友。赋，写作。壮词，雄壮的词。题解：题解：整体感知破阵子破阵子为陈同为陈同甫赋壮甫赋壮词以

41、寄词以寄之之m醉里醉里/挑灯挑灯/看剑，看剑，m梦回梦回/吹角吹角/连营。连营。m八百里八百里/分分/麾下炙，五十弦麾下炙，五十弦/翻翻/塞外声。沙场塞外声。沙场/秋秋/点兵。点兵。m马作马作/的卢的卢/飞快，飞快，m弓如弓如/霹雳霹雳/弦惊。弦惊。m了却了却/君王君王/天下事，赢得天下事，赢得/生生前前/身后名。可怜身后名。可怜/白发白发/生！生！整体感知翻译翻译：沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲

42、。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。整体感知huhuzhzhddp lp l字词音赏析：赏析：醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑，树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是长歌，不是狂舞，而

43、是在灯下仔细抚琴，不是长歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。戎马生涯的见证。可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈。新课讲解梦回吹角连营梦回吹角连营 带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒之后，带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到了军营中鼓不禁浮想联翩，耳边似乎听到了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由使人产生出征杀角齐鸣，边声四起，不由使人产生出征杀敌的豪气。敌的豪气。新课讲解八百里八百里/分分/麾下炙，五十弦麾下炙，五十弦/翻翻/塞外声塞外声 战士们分食着烤熟的牛肉

44、，军乐队奏出战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出雄壮的塞外战歌。雄壮的塞外战歌。（另说：一望无际的八百里军营连军营，（另说：一望无际的八百里军营连军营，处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军营何等壮观！）营何等壮观！）新课讲解沙场沙场/秋秋/点兵点兵 在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，整装待发，何等威风！整装

45、待发，何等威风！此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极为此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极为热烈。热烈。新课讲解马作马作/的卢的卢/飞快，弓如飞快，弓如/霹雳霹雳/弦惊弦惊 连用两个比喻，生动描绘出惊险激烈的连用两个比喻，生动描绘出惊险激烈的战斗场面，写出了战斗的速战速决；表现出战斗场面，写出了战斗的速战速决；表现出英雄身骑的卢般的骏马，冲锋陷阵，所向披英雄身骑的卢般的骏马，冲锋陷阵，所向披靡，将士们万箭齐发，声如霹雳，使敌人闻靡，将士们万箭齐发，声如霹雳，使敌人闻风丧胆的情景，使人产生一种酣畅淋漓的快风丧胆的情景，使人产生一种酣畅淋漓的快感。感。新课讲解了却了却/君王君王/天下事，赢得天下事，赢

46、得/生前生前/身后名身后名 只要收复失地，不辱使命，完成统一大只要收复失地，不辱使命，完成统一大业，就可以了却君王的心愿，自己也可以声业，就可以了却君王的心愿，自己也可以声名大震，名传史册。名大震，名传史册。词人无法在现实中实现梦想，只好在想象词人无法在现实中实现梦想，只好在想象中横刀跃马，实现自我。中横刀跃马，实现自我。但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。新课讲解可怜可怜/白发生！白发生！走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然是半走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然是半壁江山，仍然是一事无成，无奈空有报国壁江山，仍然是一事无成，无奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！志，

47、又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！何等悲愤！何等苍凉！何等悲愤！何等苍凉！不由使人产生对投降派的痛恨，对作者不由使人产生对投降派的痛恨，对作者深深的同情。深深的同情。新课讲解醉态醉态梦境梦境现实现实醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！可怜白发生！实实实实虚虚新课讲解 破阵子破阵子极写抗金部队壮盛的军容，横极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想，戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他的想法被可怜白发生的现实碾碎了。作的想法被可怜白发生的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难酬的痛苦者在词中抒发了报国无门、壮志难酬的痛苦和愤恨。和愤恨。课堂小结