科粤版九年级化学上册第1章元单元总结课件.pptx

1、2022-10-9科粤版九年级化学上册科粤版九年级化学上册第第1章元单元总结课件章元单元总结课件单元总结单元总结单元总结化学化学课的课的学习学习内容内容生活中的生活中的化学知识化学知识社会生活中的许社会生活中的许多物品和现象都多物品和现象都与化学密切相关与化学密切相关化学与家居化学与家居化学与出行化学与出行化学与环境、健康化学与环境、健康化学与社会发展化学与社会发展生活中的生活中的化学知识化学知识物质的物质的变化变化物理变化物理变化化学变化化学变化物质的物质的变化变化物理变化物理变化化学变化化学变化物质的变化与性质物质的变化与性质单元总结化学化学课的课的学习学习内容内容科学探究科学探究的方法的

2、方法探究铜的化学性质探究铜的化学性质科学探究的基本环节科学探究的基本环节实验是科学探究实验是科学探究的中心环节的中心环节主阵地：实验室主阵地：实验室常见实验仪器及用途常见实验仪器及用途实验基实验基本操作本操作药品的取用药品的取用物质的加热物质的加热仪器的洗涤仪器的洗涤化学对社会生活的影响化学对社会生活的影响单元总结问题问题1 1 酒精灯的使用前、使用中和使用后分别应注意的问题有哪些，为什么？酒精灯的使用前、使用中和使用后分别应注意的问题有哪些，为什么？答：使用酒精灯前，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦答：使用酒精灯前，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整；然后检查

3、酒精灯内有无酒精，灯内酒，需要剪去少许使其平整；然后检查酒精灯内有无酒精，灯内酒精的体积应大于酒精灯容积的精的体积应大于酒精灯容积的 ，小于，小于 。如果注入酒精太多，。如果注入酒精太多，移动时容易溅出来，或在燃着时易受热膨胀而溢出来；如果灯体移动时容易溅出来，或在燃着时易受热膨胀而溢出来；如果灯体内酒精太少，在有风或移动酒精灯时，就可能引起爆炸。内酒精太少，在有风或移动酒精灯时，就可能引起爆炸。单元总结在使用酒精灯时，应注意：绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精在使用酒精灯时，应注意：绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用火柴或打火机来点燃；加热时，不要使玻璃容器的灯，而应用火柴或打火机来点燃；

4、加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触（相当于骤然降温，可能使容器炸裂），也不底部跟灯芯接触（相当于骤然降温，可能使容器炸裂），也不要离火焰很远，距离过近或过远都会影响加热效果，应用外焰要离火焰很远，距离过近或过远都会影响加热效果，应用外焰加热。加热。单元总结用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。酒精灯不用时也要用火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。酒精灯不用时也要用灯帽盖住，原因是酒精具有挥发性，这样不仅浪费酒精，而且灯帽盖住，原因是酒精具有挥发性，这样不仅浪费酒精，而且会使灯芯上留有酒

5、精溶液里的水，下次再使用时就不容易点燃会使灯芯上留有酒精溶液里的水，下次再使用时就不容易点燃或燃烧不旺。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起或燃烧不旺。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。单元总结酒精灯的使用可简记为：酒精不能燃着加，对火可能危险发；酒精灯的使用可简记为：酒精不能燃着加，对火可能危险发；酒精灯焰分三层，外焰温度为最高；熄灯要用灯帽盖，切忌嘴酒精灯焰分三层，外焰温度为最高；熄灯要用灯帽盖，切忌嘴吹酿火灾；万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。吹酿火灾；万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。单元总结问题问题2 2

6、物质的变化和性质有何区别与联系？物质的变化和性质有何区别与联系？物质的变化物质的变化 物质的性质物质的性质区别区别变化是物质的运动形式，是变化是物质的运动形式，是一个过程，有始态和终态，一个过程，有始态和终态，是物质性质的具体体现是物质性质的具体体现性质是物质固有的属性，决定了性质是物质固有的属性，决定了一定条件下，物质能否发生某种一定条件下，物质能否发生某种变化，是物质的基本特征变化，是物质的基本特征单元总结物质的变化物质的变化 物质的性质物质的性质区别区别变化是物质的运动形式，是变化是物质的运动形式，是一个过程，有始态和终态，一个过程，有始态和终态，是物质性质的具体体现是物质性质的具体体现

7、性质是物质固有的属性，决定了性质是物质固有的属性，决定了一定条件下，物质能否发生某种一定条件下，物质能否发生某种变化，是物质的基本特征变化，是物质的基本特征联系联系 性质决定变化，变化体现性质性质决定变化，变化体现性质单元总结易易错错盘盘点点误区警示误区警示 易错辨析易错辨析化学学习的核心是研究物质化学学习的核心是研究物质的组成、性质及其变化规律的组成、性质及其变化规律等，研究的不是物体（等，研究的不是物体（）物体是由物质组成的，化学的物体是由物质组成的，化学的研究对象是物质，而不是物体研究对象是物质，而不是物体用量筒量取液体时，俯视读用量筒量取液体时，俯视读数偏大，实际液体量偏少数偏大，实际

8、液体量偏少（）俯视读数偏大，实际液体量偏俯视读数偏大，实际液体量偏少；仰视读数偏小，实际液体少；仰视读数偏小，实际液体量偏多量偏多单元总结易易错错盘盘点点误区警示误区警示 易错辨析易错辨析爆炸不一定是化学变爆炸不一定是化学变化（化（）爆炸可能是物理变化，也可能是化学变爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化。如轮胎爆炸、锅炉爆炸为物理变化；化。如轮胎爆炸、锅炉爆炸为物理变化；氢气爆炸、天然气爆炸为化学变化氢气爆炸、天然气爆炸为化学变化性质是物质固有的属性质是物质固有的属性，变化是过程，性性，变化是过程，性质决定变化，变化体质决定变化，变化体现性质（现性质（）注意区分物质的性质和变化。描述物质注意区

9、分物质的性质和变化。描述物质的性质时常有的性质时常有“是或不是是或不是”“”“具有或不具有或不具有具有”“”“能或不能能或不能”等字眼。如等字眼。如“氢气氢气燃烧燃烧”为化学变化，为化学变化，“氢气具有可燃性氢气具有可燃性”为化学性质为化学性质单元总结热点热点1 1 化学实验基本操作化学实验基本操作热点考向热点考向 以文字叙述或操作图的方式考查化学实验的基本以文字叙述或操作图的方式考查化学实验的基本操作。操作。典例典例 台州中考台州中考 下列实验操作规范的是下列实验操作规范的是 （）（）A单元总结 解析解析 用倾倒法取用适量的液体时，瓶塞倒放、标签朝向手心、试剂瓶用倾倒法取用适量的液体时，瓶塞

10、倒放、标签朝向手心、试剂瓶口紧挨试管口；使用滴管取用液体时，要先把胶帽中的气体挤出再将滴口紧挨试管口；使用滴管取用液体时，要先把胶帽中的气体挤出再将滴管伸入液体中进行取液；使用滴管滴加液体时，需要一个人完成，避免管伸入液体中进行取液；使用滴管滴加液体时，需要一个人完成，避免出现误差或将液体滴到试管外；用试管夹夹持试管加热时，手指不能按出现误差或将液体滴到试管外；用试管夹夹持试管加热时，手指不能按在短柄处，以避免试管滑落。在短柄处，以避免试管滑落。单元总结突破策略解决此类问题时，先认真分析各项描述的操作或给出突破策略解决此类问题时，先认真分析各项描述的操作或给出的实验操作图示，正确的操作该是如何

11、，应注意哪几个要点，为的实验操作图示，正确的操作该是如何，应注意哪几个要点，为什么这么操作，针对几个选项作出选择。什么这么操作，针对几个选项作出选择。能力拓展（能力拓展（1 1）对酒精灯的使用：检查酒精灯内的酒精量不少）对酒精灯的使用：检查酒精灯内的酒精量不少于酒精灯容积的于酒精灯容积的 ，用漏斗向未点燃的酒精灯内添加酒精，最终，用漏斗向未点燃的酒精灯内添加酒精，最终酒精量不能超过酒精灯容积的酒精量不能超过酒精灯容积的 ；单元总结用火柴或打火机点燃酒精灯，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另用火柴或打火机点燃酒精灯，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；用酒精灯外焰给物质加热；给试管内液体加热一只酒

12、精灯；用酒精灯外焰给物质加热；给试管内液体加热时，液体不能超过试管容积的时，液体不能超过试管容积的 ；给试管内固体加热时，试管；给试管内固体加热时，试管口略向下倾斜；熄灭酒精灯用灯帽盖灭。口略向下倾斜；熄灭酒精灯用灯帽盖灭。（2 2）量筒内液体的读数及误差分析：正确读数的方法是视线与）量筒内液体的读数及误差分析：正确读数的方法是视线与液体凹液面的最低处保持水平；仰视读数，读数偏低，实际量液体凹液面的最低处保持水平；仰视读数，读数偏低，实际量取液体偏多；俯视读数，读数偏高，实际量取液体偏少。取液体偏多；俯视读数，读数偏高，实际量取液体偏少。单元总结热点热点2 2 物质的变化物质的变化热点考向以生

13、产、生活、自然现象、制作工序、俗语成语、诗热点考向以生产、生活、自然现象、制作工序、俗语成语、诗词或教材实验等为素材考查物理变化和化学变化类型的判断。词或教材实验等为素材考查物理变化和化学变化类型的判断。典例典例 益阳中考益阳中考 下列具有下列具有“益阳特色益阳特色”的农副产品在加工过程的农副产品在加工过程中，主要发生化学变化的是（）中，主要发生化学变化的是（）A A鲜鸭蛋制成松花皮蛋鲜鸭蛋制成松花皮蛋 B B南竹加工成凉席南竹加工成凉席C C茶叶压制成茶饼茶叶压制成茶饼 D D油菜籽压榨出菜油油菜籽压榨出菜油A单元总结 解析解析 鲜鸭蛋和松花皮蛋属于不同的物质，有新物质生成，为化学变化；鲜鸭

14、蛋和松花皮蛋属于不同的物质，有新物质生成，为化学变化；B B、C C 项都是物质形状发生变化，项都是物质形状发生变化，D D 项是物质形状、状态发生变化，都没项是物质形状、状态发生变化，都没有产生新物质，属于物理变化。有产生新物质，属于物理变化。单元总结突破策略判断变化类型的根本依据是在变化时是否有新物质生突破策略判断变化类型的根本依据是在变化时是否有新物质生成，发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象可以帮助我成，发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化。若题干给出的是陌生的知识，只需们判断是否发生了化学变化。若题干给出的是陌生的知识，只需要找出变化前和

15、变化后是不是同种物质即可。要找出变化前和变化后是不是同种物质即可。能力拓展没有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现能力拓展没有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象产生的变化也可能是化学变化，要证明是不是化学变化，还需象产生的变化也可能是化学变化，要证明是不是化学变化，还需要证明是否生成了新物质。要证明是否生成了新物质。单元总结热点热点3 3 物理性质和化学性质物理性质和化学性质热点考向通过物质的一系列性质或根据物质的用途推断出物质的热点考向通过物质的一系列性质或根据物质的用途推断出物质的性质，最终对物质性质的类型进行判断；通过文字描述总结物质的性质，最终对物质性质的类型进行判断；通过

16、文字描述总结物质的性质和物质发生的变化；根据物质的性质推测其用途，反过来根据性质和物质发生的变化；根据物质的性质推测其用途，反过来根据用途推测物质具有的性质。用途推测物质具有的性质。单元总结典例典例 广安中考改编广安中考改编 下列物质的用途是利用物质化学性质的下列物质的用途是利用物质化学性质的是（）是（）A A干冰干冰作制冷剂作制冷剂 B B煤气煤气作燃料作燃料C C汽油汽油洗涤衣物上的油迹洗涤衣物上的油迹 D D合金钢合金钢制造坦克外壳制造坦克外壳B单元总结 解析解析 A A 项利用干冰升华吸热，使周围环境温度降低，属于干冰的物理项利用干冰升华吸热，使周围环境温度降低，属于干冰的物理性质；性质；B B 项利用了煤气具有可燃性的化学性质；项利用了煤气具有可燃性的化学性质；C C 项利用油污可以溶解项利用油污可以溶解在汽油中，属于物理性质；在汽油中，属于物理性质；D D 项利用合金钢的硬度大，属于物理性质。项利用合金钢的硬度大，属于物理性质。