恐龙无处不在课件.ppt

1、原角龙鹦鹉嘴龙梁 龙鸭嘴龙三角龙三角龙剑 龙甲 龙慈 母 龙嗜鸟龙异齿龙恐爪龙与栉节龙恐爪龙与栉节龙双冠龙异 特 龙霸霸 王王 龙龙翼龙 中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者:中新社恐龙蛋恐龙无处不在阿西莫夫执教者：易俗河镇一中 王灿辉你会读吗你会读吗领领域域(y)骨骨骼骼（g）地地壳壳(qio)褶皱褶皱（zh zhu）携携带带（xi）岛岛屿链屿链(y lin）鸟鸟臀臀目目（tn）不解之谜不解之谜 冰天雪地冰天雪地 天衣无缝天衣无缝初读初读整体感知整体感知 思考：本文的说明对象是什么？它与题

2、思考：本文的说明对象是什么？它与题目目“恐龙无处不在恐龙无处不在”有什么关系？有什么关系？研读研读提出问题提出问题 作者知道南极附近发现恐龙化石时，作者知道南极附近发现恐龙化石时，产生了什么疑问？产生了什么疑问？研读研读寻找答案寻找答案为什么为什么“恐龙无处不在恐龙无处不在”？是大陆在是大陆在漂移漂移而不是恐龙自己在而不是恐龙自己在迁移迁移“板块构造板块构造”理理论论研读研读探究问题探究问题 什么是什么是“板块构造板块构造”理论？理论？说话训练：说话训练：请用请用“板块构造板块构造”理论来述说理论来述说“一只恐一只恐龙的南极之旅龙的南极之旅”。说话要求：说话要求：1、请用第一人称来述说。、请用

3、第一人称来述说。2、充分发挥自己的想象，用自己的语、充分发挥自己的想象，用自己的语言来描述言来描述“我我”（恐龙）是怎样到南极的？（恐龙）是怎样到南极的？品读品读说明语言及说明方法说明语言及说明方法思考：作者是怎样说明思考：作者是怎样说明“板块构造板块构造”理论的？理论的？（温馨提示：可从说明语言、说明方法的角（温馨提示：可从说明语言、说明方法的角度品析）度品析）品读品读语言特色语言特色、“板块构造板块构造”理论很快为地质界理论很快为地质界几乎几乎所有的问题提供了答案。所有的问题提供了答案。、印度向北移动，并且、印度向北移动，并且大约大约在在5000万年万年前与亚洲相碰撞前与亚洲相碰撞 3、到

4、、到6500万年前，由于这样或那样的原万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全完全分开。分开。准确严密准确严密品味品味语言特色语言特色、可以这样比喻，板块背上、可以这样比喻，板块背上驮驮着许多大陆，着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。也随之一起运动。、当大陆相互分离时，每一个大陆都、当大陆相互分离时，每一个大陆都携带携带着自己的恐龙而去。着自己的恐龙而去。生动形象生动形象品味品味语言特色语言特色 随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与

5、非洲相离。（分开，南美也与非洲相离。（如果看一张如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）浅显易懂浅显易懂品读品读说明方法说明方法列数字列数字 1、在、在四十亿四十亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成亿年前形成的。的。2、大约在、大约在两亿两亿年前，泛大陆分裂成年前，泛大陆分裂成四四部分。部分。3、印度向北移动，并且大约在、印度向北移动，并且大约在5000成年

6、前与亚洲相碰成年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。列数字：运用大量的数据进行说明，使说明准确无误，列数字：运用大量的数据进行说明，使说明准确无误，令读者信服。令读者信服。品读品读说明方法说明方法打比方打比方 1、可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向、可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。2、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。上所有冰的十分之九都在南极冰盖。打比方：使说明既生

7、动又明白如话。打比方：使说明既生动又明白如话。品读品读说明方法说明方法举例子举例子 “板块构造板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。些在以前一直是不解之谜。举例子：使说明对象具体形象，便于读者理解。举例子：使说明对象具体形象，便于读者理解。品读品读说明方法说明方法作比较作比较 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲

8、惨得多，因些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为为 板块把它们向南携带到了极地。板块把它们向南携带到了极地。作比较：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。作比较：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。研读研读得出结论得出结论本文的行文思路本文的行文思路假假 设设验验 证证研读研读科学观点科学观点 “不同科学领域之间是紧密相连不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。会对其他领域产生影响。”讨论交流：讨论交流：这段话对你有什么启发？这段话对你有什么启发？你能从自己的学习或生活经验中你能从自己的学习或生活经验中举一两个例子来

9、阐述这一观点吗？举一两个例子来阐述这一观点吗？作者简介作者简介本文选自新疆域本文选自新疆域 ，作者阿西莫夫作者阿西莫夫（1920199219201992），），美美国著名的科普作家和国著名的科普作家和科学幻想小说家科学幻想小说家。“不同科学领域之间是紧密相连的。不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。其他领域产生影响。”讨论交流：讨论交流：你能从自己的学习或你能从自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐述这生活经验中举一两个例子来阐述这一观点吗？一观点吗？阿西莫夫在新疆域一书的序言阿西莫夫在新疆域一书的序言中说中说“科学是个极具活力的领域，而且科学是个极具活力的领域，而且它从来也没有像现在这样充满活力它从来也没有像现在这样充满活力”，我们每个人都应该为科学的新进展而欣我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜，喜，“对展现在我们面前的令人敬畏的对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇新疆域感到惊奇”。谢谢 谢谢