1、单手持沙包单手持沙包 掷远掷远小学二年级体育与健康 本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生的能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在“玩中学、学中玩”。充分发挥学生的主体作用和主观能动性，采用多种辅助教材，抓住教材的辅助因素及器材本身的安全、环保因素，有机的渗透德育和新课标理念，力争在教学过程中展现一堂平实而富有童趣的体育课。一、教学指导思想 二、教材分析 投掷是人体基本活动能力之一，在日常生活、劳动、体育、国防等方面具有较大的实用价值。一、二年级的投掷教材，都是一些简单的、基本的投掷动作。主
2、要使学生初步掌握自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学生的投掷动作能力，全面锻炼学生的身体，体验参与活动的乐趣。在教会学生动作方法和初步掌握正确投掷姿势的同时，应让学生有多投的机会，还应注意左右手臂的均衡发展，使左右手臂都得到锻炼。三、学情分析 本课的教学对象是小学二年级的学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但学生的注意力很难集中，所以选择以比赛的方式练习和巩固教学目标，更能引起学生长时间的兴趣。经过上学期的学习，学生已经掌握了一些常见的投掷方法，对投掷有了一定的基础认识，为小组合作提供了可能。由于学生存在一定的差异，应适当 给他们自我展示和选择的机会。四、学习目标 认
3、知目标：通过学习，学生能了解单手持沙包掷远的技术动作要领技能目标：通过学习，80%的学生能掌握单手持沙包的技术动作，20%的同学能做到动作自然流畅。情感目标：通过学习，培养学生团结协作的意识和勇于拼搏的意志品质。五、教学重、难点 教学重点：肩上屈肘，快速挥臂教学难点：投掷动作自然、流畅 六、教法、学法 教法：语言诱导法、讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、表扬激励法、纠错法学法：自主探究法、小组合作法、观察模仿法 七、场地与器材 场地：篮球场内器材：音箱1套、丝带41根、跳高架两副、横绳2根、沙包41个、小羽毛球41个（注：并对在练习过程中可能出现的安全问题进行预判，做到对场地与器材的合理运用
4、。）八、教学过程 根据学生的认知规律和人体运动机能变化的规律，将本课设计如下四个部分：（一）开始部分 （二）准备部分 （三）基本部分 （四）结束部分 （一）开始部分（2min）首先是课堂常规，组织学生以快、静、齐的方式集合，体委整队，师生问好，检查报告人数，教师宣布本课内容和教学目标，教师强调安全问题。（二）准备部分(6min)热身部分，采用“大风吹，吹什么”即“找朋友”的游戏，师问生答，师生互动，激发学生学习的兴趣，让学生感受到体育课的乐趣。接着准备部分，在音乐快乐的歌的伴奏下，师生同做热身操。采用简单的韵律操，达到热身的效果。（三）基本部分(20min)基本部分的教学主要采用“先学后教”的
5、教学方式，让学生在尝试练习中，体会投掷动作，并让学生在练习中自主产生新的练习方法，已经在尝试练习中练会的同学，也就有了一定的成就感。然后教师再讲解示范动作并编成口诀，帮助同学记忆。然后在此基础上提高一定的难度，进一步增加学生练习的热情。（三）游戏竞赛（7min）游戏部分的设计主要考虑课的延伸性和新授内容在平时的训练及生活的运用。使学生知道学会了这一种技能，就能完成其他的技能学习，这一部分的学习主要考察器材的合理使用，器材的使用还要和单手持沙包掷远相结合。在游戏设计环节考虑男女的差异性。（四）结束部分（5min）在音乐彩虹的约定的伴奏下，采用音乐放松和动作放松相结合的放松方式，教师和学生一起跳起放松操，达到身体和精神的双重放松。八、教学效果预计 8090100110120130140150160170180190510152025303540脉搏脉搏/次次时间时间/分钟分钟生理状况预计生理状况预计心理状况预计心理状况预计:使学生能够体会到运动的乐趣和成功的喜悦。
