咬文爵字课件-.ppt

1、1 朱光潜朱光潜(18971986),现现代美学家、文艺代美学家、文艺理论家。笔名孟理论家。笔名孟实、孟石。安徽实、孟石。安徽桐城人。代表作桐城人。代表作文艺心理学文艺心理学诗诗论论谈美书简谈美书简等等。西方美学史西方美学史是第一部系统论述西方是第一部系统论述西方美学历史的著作。美学历史的著作。2 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉 一双丹凤眼，两弯柳叶眉一双丹凤眼，两弯柳叶眉3 咬文嚼字：咬文嚼字：1、过分斟酌字句。（多用来指、过分斟酌字句。（多用来指死抠字眼而不注重精神实质）。死抠字眼而不注重精神实质）。2、形容、形容卖弄才学。卖弄才学。3、不重视实质，只在某些字

2、、不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。句上纠缠，或强词夺理。锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。分计较。不即不离：既不亲近也不疏远。不即不离：既不亲近也不疏远。点铁成金：多比喻把不好的或平凡的事物点铁成金：多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。比喻修改文章时稍稍改变成很好的事物。比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。改动原来的文字，就使它变得很出色。学富五车：形容书读得多，学问渊博。学富五车：形容书读得多，学问渊博。4 才高八斗：才高八斗：“八斗八斗”是南朝诗人谢灵运称是南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时用的比喻。他说：颂

3、三国魏诗人曹植时用的比喻。他说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。斗，我得一斗，天下共分一斗。”后来人后来人们便把们便把“才高八斗才高八斗”这个成语比喻文才高这个成语比喻文才高超的人。超的人。自鸣得意：鸣：表示，以为。自以为了不自鸣得意：鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。起，表示很得意。援例：引用成例。援，引用。援例：引用成例。援，引用。蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。显露。杀青：泛指写定著作。杀青：泛指写定著作。付梓：把稿件交付刊印。付梓：把稿件交付刊印。5（1）咬文嚼字就是

4、在文学，无论阅读或写）咬文嚼字就是在文学，无论阅读或写作，作，我们必须有一字不肯放松的谨严我们必须有一字不肯放松的谨严（2）因为文字和文章的思想感情有密切关系，因为文字和文章的思想感情有密切关系，动了文字就动了思想感情，所以要咬文嚼动了文字就动了思想感情，所以要咬文嚼字（字（3）要有严谨的态度，刻苦自励，留心要有严谨的态度，刻苦自励，留心玩索；目的是推陈出新（玩索；目的是推陈出新（4）文学是艰苦的）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。达到艺术的完美。67 文章

5、提出中心论点是在第三段。而文章的文章提出中心论点是在第三段。而文章的第第1.2段从不同的句式有不同的意味着手，段从不同的句式有不同的意味着手，引入论题，到第三段由实例过渡到中心论引入论题，到第三段由实例过渡到中心论点。第点。第6.7段进一步论证中心论点，第段进一步论证中心论点，第8段段加以总结。加以总结。8 第一部分(1一5)实例说明咬文嚼字的效果，说明文字的改动关系着作者的思想感情。第二部分（67段）说明文字联想意义运用有正反两面。第三部分（8段）总结，对文学作者的要求和希望，提倡在创作和欣赏中咬文嚼字。9 你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！比较这组句子中的上下两句说说在用比较这组句子

6、中的上下两句说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什字上有什么变化？在表达效果上有什么区别么区别？10 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。这三则材料讲的都是李广射虎的故事。第一这三则材料讲的都是李广射虎的故事。第一则里有多个则里有多个“石石”字，你认为哪个写得好？为什字，你认为哪个写得好？为什么么?1

7、1下下门。门。鸟鸟宿宿池池边边树，树，僧僧敲敲月月下下门。门。韩韩愈愈修修改改了了哪哪个个字？字？你你认认为为谁谁的的好？好？12 独携天上小团月，来试人间第二泉 惠山泉水泡小龙团茶 独携小龙团。来试惠山泉 这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪一句更富文学色彩？说明理由。13 实例实例 道理道理 郭沫若改字郭沫若改字句式不同，情感不同句式不同，情感不同 （“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”一句的修改一句的修改）王若虚改王若虚改史记史记字数不同情境不同字数不同情境不同（李广射虎一段的改写李广射虎一段的改写 ）韩愈改诗韩愈改诗 字眼不同意境不同字眼不同意境不同（“僧推月下门僧推

8、月下门”一句的推敲一句的推敲 ）14苏东坡写苏东坡写惠山烹小龙团惠山烹小龙团（三、四句的剖析（三、四句的剖析）善用联想，意蕴丰富善用联想，意蕴丰富 做诗文的人从古籍中做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵找辞藻、乞灵套用滥语，全无新意套用滥语，全无新意（“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述 ）15阅读思考阅读思考1.把握中心把握中心:“咬文嚼字咬文嚼字”指什么指什么?为什么要为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”?怎样做到怎样做到?目标是什么目标是什么?2.掌握材料掌握材料:文章用哪些材料来阐发文章用哪些材料来阐发?怎样怎样阐发阐发?3.分析论述分析论述:各从什么角度进行论证各从什么角度进行论证?16

9、什么是什么是（咬文嚼（咬文嚼字）字）无论阅读无论阅读或写作，或写作，必须一字必须一字不放松不放松文字和思想情感关系密切文字和思想情感关系密切句式句式不同情感不同不同情感不同字字数数不同情境不同不同情境不同字眼字眼不同意境不同不同意境不同善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富 （正）（正）套语滥调全无新奇套语滥调全无新奇 （反）（反）为为什什么么动动字字动动情情怎么做怎么做达到艺术的完美（意义达到艺术的完美（意义）17 二，套板省力，遇事深一层想。三可以提高修养。文字和思想感情有密切的关系，动字就动情，这个观点抓住了语言的本质，指出推敲文字的根本途径，阅读时品味语言，要品味思想感情，写作时推敲文字要推

10、敲思想感情，这样才能恰当地使用语言文字。18 四，1咬文爵字必须有一字不放松的严谨。2，咬文爵字要有较强的语感，丰富的语言知识，以及进行由此及彼，由表及里的思考能力。五1咬文爵字必须有一字不放松的严谨 2，结构严谨，观点新颖深刻，事例典型。六朱，一字不放松的严谨，精读，马，意会，不是抠字眼。19两句三年得两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。唐唐贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字,拈断数茎须。拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让古人不废炼字法古人不废炼字法,然以然以意胜意胜,而不以字胜而不以字胜,故能故能平平字见字见奇奇,常常字见字见险险,陈陈字见字见新新,朴朴字见字见色色。清清沈德潜沈德潜20、意为眼睁睁地

11、看着，说的是无力救助；“忍看”则饱含悲愤之情。由思想感情上的羡慕而调整为赞美舍己为人的高尚情操。“一”字更好。【解析】梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。21春风又春风又到到（）江南岸）江南岸绿绿“绿绿”较之较之“到到”写活写活了江南的勃勃生机，又流了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。露出喜悦兴奋的心情。22人的不同称谓：人的不同称谓：人们称胖男人为人们称胖男人为冬瓜冬瓜，瘦男人为，瘦男人为排骨排骨。人们称胖女人为人们称胖女人为丰满丰满，瘦女人为，瘦女人为苗条苗条明白为什么要这样称呼吗？明白为什么要这样称呼吗？23