1、解一元一次不等式组的方法：解一元一次不等式组的方法：(1)利用数轴找几个解集的公共部分；利用数轴找几个解集的公共部分；(2)利用规律利用规律:同大取大，同小取小；大小小大取中间，同大取大，同小取小；大小小大取中间，大大小小无解大大小小无解。1.1.求不等式组的解集求不等式组的解集 2 3x-7 82 3x-7 2 的整数解的整数解.2x-132x-1-的最小整数解的最小整数解.x-48-2xx8xm1 1、的解集是的解集是x x8,8,则则m_m_8x8xm2 2、的解集是的解集是x x8,8,则则m_m_8xm3、有解，则有解，则m_84、无解，则无解，则m_x1X-m-30X-3m+106
2、、无解，则无解，则m_2X+y=2m+7X-y=4m-31.已知关于已知关于x,y的方程组的方程组的解都为正数的解都为正数,(1)求求m的取值范围的取值范围;(2)化简化简 523mm 2.2.已知不等式组已知不等式组 的解集的解集 为为1 1x x1,1,则则(a+1)(b-1)(a+1)(b-1)的值为多少的值为多少?解解:由题意得，不等式组的解集是由题意得，不等式组的解集是2b+3x-1x1.a=1,b=-2所以有所以有 =1,2b+3=-12a+1(a+1)(b-1)=-61.老师将一批铅笔分给几个小朋友，若每人分老师将一批铅笔分给几个小朋友，若每人分5支，还支，还余余2支；若每人分支
3、；若每人分6支，那么支，那么最后一个小朋友分得的铅最后一个小朋友分得的铅笔少于笔少于2支支，求小朋友的人数与铅笔的支数，求小朋友的人数与铅笔的支数.解：设有解：设有x个小朋友，有（个小朋友，有（5x+2）支铅笔，则）支铅笔，则 0（5x+2）-6（x-1)2解得解得 6x8x取整数取整数x=7或或8此时此时5x+2=37或或42答：答：2.将一筐橘子分给若干个儿童，如果每人分将一筐橘子分给若干个儿童，如果每人分4个橘个橘子，则剩下子，则剩下9个橘子；如果每人分个橘子；如果每人分6个橘子，则个橘子，则最后最后一个儿童分得的橘子多于一个且少于一个儿童分得的橘子多于一个且少于5个个，那么一，那么一共
4、有多少个儿童？多少个橘子？共有多少个儿童？多少个橘子？1、x 4 有两个整数解，求有两个整数解，求a()x a03124一定要注意一定要注意“=”单独考虑单独考虑整数解时要多考虑一个整数解时要多考虑一个03124031242.关于关于x的不等式的不等式有有 2个整数解个整数解，求，求a的范围的范围.a x 43.关于关于x的不等式的不等式有有2个整数解个整数解，求，求a的范围的范围.a x 4编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后
5、的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-12-5thank you!最新中小学教学课件2022-12-5
