人教版七年级数学上册正数和负数-课件ppr优秀课件.ppt

1、 这是一部电梯的按键，要到这是一部电梯的按键，要到5 5 楼，楼，应按应按 （）键。要到地下二层，）键。要到地下二层，要按（要按（）键。）键。10987654321-1-25-2标准？标准？1010表示白天温度为零上表示白天温度为零上1010，-5-5表示晚上温度为零下表示晚上温度为零下55。它们以什么为基它们以什么为基准？准？如何书写？如何书写？观察下图，试着说明它们的海拔高度观察下图，试着说明它们的海拔高度 珠穆朗玛峰的海拔高度为珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，鲁番盆地的海拔高度为米，鲁番盆地的海拔高度为-155米米08844-155观察下图，试着说明它们的海拔高度观察下图，试着说明它们

2、的海拔高度 海平面的高度如何表示？海平面的高度如何表示？08844-155将下列数分别填入相应的集合内。将下列数分别填入相应的集合内。正数正数负数负数8+27+0.38非正非负非正非负-7192-0.5-180学案中！中国是最早认识和使用负数的国家。据说在中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的多年前的九章算九章算术术记载，那时的人就有了记载，那时的人就有了“粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为正，付出的钱为负正，付出的钱为负”的思想。的思想。你知道吗？你知道吗？1、如果下降、如果下降3米记为米记为3米，那么上升米，那么上升5米应记为米应记为_；2

3、、如果前进、如果前进5千米，记为千米，记为5千米，那么后退千米，那么后退6千米应记为千米应记为_；3、支出、支出10元人民币记账为元人民币记账为10元，那么元，那么20元表示的意义是元表示的意义是_；4、某仓库运出货物、某仓库运出货物20千克记为千克记为20千克，那么运进千克，那么运进35千克货物应记千克货物应记为为_；5、某钢厂增产、某钢厂增产12吨钢记为吨钢记为12吨，那么减产吨，那么减产3吨应记为吨应记为_（学案中学案中）收获、需注意的地方收获、需注意的地方下列说法正确的是下列说法正确的是 （）（）“黑色黑色”和和“白色白色”是具有相反意义的量是具有相反意义的量 B “快快”和和“慢慢”

4、是具有相反意义的量是具有相反意义的量 C “向北走向北走4.5米米”和和“向南走向南走8米米”是具有相反意义的量是具有相反意义的量 D “+15米米”就表示向东走就表示向东走15米米请你说说下列国家的人口自然增长率分别为多少；表示请你说说下列国家的人口自然增长率分别为多少；表示什么意思什么意思中国中国 6.56.5孟加拉国孟加拉国 20.0 20.0 意大利意大利 -2.1-2.1 乌克兰乌克兰 -6.6-6.6(千分之几)你能从表格中得到什么信息？（写出进步的名次；注你能从表格中得到什么信息？（写出进步的名次；注意分类叙述）意分类叙述）例例1：一个月内：一个月内,小明体重增加小明体重增加2k

5、g,小华体重减少小华体重减少1kg,小小强体重无变化强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值写出他们这个月的体重增长值解解:这个月小明体重增长这个月小明体重增长2kg，小华体重增长小华体重增长1kg，小强体重增长小强体重增长0kg.例例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少美国减少6.4%,德国增长德国增长1.3%,法国减少法国减少2.4%,英国减少英国减少3.5%,意大利增长意大利增长0.2%,中国增长中国增长7.5%.写出这些国家写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率年商品进出口总额的增长率.解：六个国家解：

6、六个国家2001年商品进出口额的增长率年商品进出口额的增长率：美国美国 6.4%，德国德国 1.3%，法国法国 2.4%，英国英国3.5%，意大利意大利 0.2%，中国中国 7.5%.增长增长6.46.4，就是，就是减少减少6.46.4既没有增加又既没有增加又没有减少的情没有减少的情况下增长率为况下增长率为0增长1就是减少1；那么：增长6.4，是什么意思？什么情况下增长率是0？例题中的“”（负号）表示什么意思？我们应该如何理解？引入负数以后，引入负数以后，“增长增长”就有了普遍的含义：就有了普遍的含义：增长量增长量 正数正数真正的增长，真正的增长，增长量增长量负数负数 减少减少负增长。负增长。

7、所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。在同一个问题中在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量分别用正数与负数表示的量具有具有_ 的意义的意义.相反相反小结指出下列语句的实际意义：指出下列语句的实际意义：(1)某天商店的利润为20元(2)温度下降-3。（3）李老师7月份工资上升了-789.5元。（4）向西走-35m0只表示没有吗只表示没有吗?1.空罐中的金币数量空罐中的金币数量;2.温度中的温度中的0;3.海平面的高度海平面的高度;4.标准水位标准水位;5.身高比较的基准身高比较的基准;6.正数和负数的界点正数和负数的界点;引入正负数后，引入正负数后

8、，0不再简简单单的只表示没有不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意义它具有丰富的意义,是正负数的基准。是正负数的基准。体育比赛与负数有着密切的联系。体育比赛与负数有着密切的联系。19681968年年6 6月月2020日美国运动员齐姆在日美国运动员齐姆在100100米短跑比赛中，创米短跑比赛中，创造了造了9.89.8秒的世界最佳成绩，但由于比赛时的风速为秒的世界最佳成绩，但由于比赛时的风速为+2.6+2.6米米/秒秒，未被承认。，未被承认。刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，110110米栏的成米栏的成绩是绩是13.4213.42秒，当时赛场风速为每秒秒，当

9、时赛场风速为每秒-0.4-0.4米米。练习练习用正数和负数表示具有相反意义的量用正数和负数表示具有相反意义的量（1）设前进为正，前进）设前进为正，前进20米记作米记作米，后退米，后退15米记作米记作米，原米，原地不动记作地不动记作米，前进米，前进12米表示米表示12米米.（2）钟表的指针逆时针方向旋转）钟表的指针逆时针方向旋转20记作记作，顺时针方向旋转，顺时针方向旋转30记作记作(3)我校的入学检测中，以我校的入学检测中，以60分为标准，若王飞得了分为标准，若王飞得了85分记作分记作+25分，分，那么，张生得了那么，张生得了45分记作分记作 。二、表示加工允许误差二、表示加工允许误差1、某食

10、品袋包装上标有、某食品袋包装上标有“净含量净含量3855克克”，这包，这包食品的合格净含量范围是食品的合格净含量范围是_2、零件的内径尺寸在图纸上标注是、零件的内径尺寸在图纸上标注是(单位：单位：mm)，表，表示这种零件的标准尺寸是示这种零件的标准尺寸是200mm，加工要求最大不，加工要求最大不超过标准尺寸超过标准尺寸_，最小不小于标准尺寸，最小不小于标准尺寸_练习练习 1、某粮店出售的三种品牌的面粉袋上分别标有质量为（、某粮店出售的三种品牌的面粉袋上分别标有质量为（250.1）kg、（250.2）kg、（、（250.3）kg的字样，从中任意取出两袋，它们的质的字样，从中任意取出两袋，它们的质

11、量最多相差（量最多相差（）A0.8 kg B0.6 kg C0.5 kg D0.4 kg 如果正午记作如果正午记作0小时，午后小时，午后3点钟记作点钟记作+3小时，那么上午小时，那么上午8点钟可用点钟可用负数记作（负数记作（）1、负数产生的意义（记录。货物、温度、o度）2、正数和负数的读法、写法（学生展示）3、填空：明确，正负数表示相反意义的量 4、0的理解（不仅代表没有）5、负数与生活的联系（1）用正、负数表示两个意义相反的量.两个不同时刻，对同一水池中的水位进行测量，记录如下：上升3cm，下降6cm如果上升3cm记为3cm，那么下降6cm记为 在同一个问题中，一个量向其相反意义的量的转化过

12、程中，用用正、负号如何表示.若家用电冰箱冷藏室的温度是4，冷冻室比冷藏室的温度低22，则冷冻室的温度为（）（3）用正、负数表示“加工允许的误差”时，“0”的实际意义是产品规格的标准量，用这个标准量求产品规格的误差允许范围.正负数的读写 分类 0的理解 正数和负数表示 意义相反的量 用正数和负数表示具有相反意义的量用正数和负数表示具有相反意义的量 理解表示方法0 知道正负数在日常生活中的作用 表示意义相反的量 允许存在的误差编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。

13、善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-5thank you!最新中小学教学课件2022-10-5