部编人教版五年级下语文14《刷子李》优质示范课教学课件.pptx

1、14 14 刷子李刷子李第第1 1课时课时第第2 2课时课时机灵的嘎子机灵的嘎子 硬棒的祥子硬棒的祥子 吝啬的严监生吝啬的严监生 上节课我们学习了我们学习了人物描写一组人物描写一组，里面有有几个具有特色的人物，谁来回忆一下。话题导入话题导入第第1 1课时课时 冯骥才，冯骥才，19421942年出生于天津，祖籍浙江年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代作家和民间艺术工作者，以写知宁波。当代作家和民间艺术工作者，以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。识分子的生活和天津近代历史故事见长。主要作品：主要作品：雕花烟斗雕花烟斗神鞭神鞭俗俗世奇人世奇人等。等。作者简介作者简介 俗世奇人俗世奇人：课文选自冯骥

2、才的：课文选自冯骥才的俗世俗世奇人奇人。俗世奇人俗世奇人是一部小说集，全书由是一部小说集，全书由短篇小说连缀构成，各篇文字精短，书中所述短篇小说连缀构成，各篇文字精短，书中所述之事多以清末民初天津市井生活为背景，作品之事多以清末民初天津市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩。的风格接近古典传奇色彩。知识备查知识备查 刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当、当当响。号

3、，在码头上响当当、当当响。刷子李刷子李凸显人物特点，简洁凝练，引发阅读兴趣。凸显人物特点，简洁凝练，引发阅读兴趣。jinjinffffzhnzhn刷浆刷浆我会读我会读师傅师傅包袱包袱蘸酱蘸酱 shnshnxinxinzhzhzhnzhn神圣神圣露馅儿露馅儿兵不厌诈兵不厌诈发怔发怔浆浆 傅傅 袱袱 蘸蘸圣圣 馅馅 诈诈 怔怔字词学习字词学习豆浆豆浆蘸墨水蘸墨水衣字旁，和布一类的东西有关。衣字旁，和布一类的东西有关。竖心旁，与人的心理活动有关。竖心旁，与人的心理活动有关。读拼音，结合语境写字词。读拼音，结合语境写字词。师傅师傅（1 1）shsh fufu（）把）把 bobo fufu（）打）打开，

4、换上衣服，提着开，换上衣服，提着 tntn（）开始刷）开始刷jinjin（）。）。（2 2）刷子李看着曹小三）刷子李看着曹小三 ff zhnzhn（）ff shsh（）的样子，忍不住笑了。）的样子，忍不住笑了。包袱包袱桶桶浆浆发怔发怔发傻发傻fffftntnzhnzhnzhzhshnshnfnfnxinxinhnhnknknzhzhshsh师傅师傅包袱包袱水桶水桶屏障屏障芝麻芝麻神圣神圣侵犯侵犯露馅儿露馅儿 轰然轰然难堪难堪狡诈狡诈傻乎乎傻乎乎jinjin刷浆刷浆浆浆 傅傅 袱袱 桶桶 障障 芝芝 圣圣nini拿捏拿捏犯犯馅馅 轰轰 堪堪 诈诈 傻傻 捏捏zhnzhn发怔发怔怔怔我会写我会写右

5、上部分是横折，不是横折钩。右上部分是横折，不是横折钩。三个部分要写得紧凑，不要太宽。三个部分要写得紧凑，不要太宽。不要少写一点。不要少写一点。发呆。发呆。有些相信，又有些怀疑。有些相信，又有些怀疑。神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。严密，没有一点儿破绽。比喻不愿意让人知道的事暴露出来。比喻不愿意让人知道的事暴露出来。悠闲的样子。悠闲的样子。气派。气派。选择合适的解释，连一连。选择合适的解释，连一连。发怔发怔半信半疑半信半疑天衣无缝天衣无缝露馅儿露馅儿悠然悠

6、然派头派头 默读课文，试着用一句话概括文章的的主要内容。刷子李名声很大，一次他去刷子李名声很大，一次他去给人刷墙，徒弟曹小三亲眼见识给人刷墙，徒弟曹小三亲眼见识了师傅的手艺，对刷子李佩服得了师傅的手艺，对刷子李佩服得五体投地。五体投地。整体感知整体感知课文解读课文解读 分小组讨论：如果你是文中的曹小三，分小组讨论：如果你是文中的曹小三，你会怎么给别人讲述自己的所见所闻？你会怎么给别人讲述自己的所见所闻？“我我”跟着师傅去干活，亲眼见证了师跟着师傅去干活，亲眼见证了师傅如传说中一般的精湛手艺。他穿着一身黑傅如传说中一般的精湛手艺。他穿着一身黑衣黑裤刷墙，刷完墙身上没有落下一个白点，衣黑裤刷墙，刷

7、完墙身上没有落下一个白点，“我我”不由得由衷地敬佩师傅。不由得由衷地敬佩师傅。以曹小三的视角来看，最让你感到震撼的以曹小三的视角来看，最让你感到震撼的事情是什么？从中你感受到什么？事情是什么？从中你感受到什么？师傅刷完墙后，身上师傅刷完墙后，身上真的没有一个白点。从中真的没有一个白点。从中能感受到刷子李（师傅）能感受到刷子李（师傅）的手艺真的非常高超。的手艺真的非常高超。通过典型事例，我们能够准确、鲜明地体会到人物的特点。通过典型事例，我们能够准确、鲜明地体会到人物的特点。通读全文，文章中有一个细节描写反复通读全文，文章中有一个细节描写反复出现，找出来并说一说你的发现。出现，找出来并说一说你的

8、发现。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。矩，只要身上有白点，白刷不要钱。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。跟地上一桶白浆较上了劲。与黑衣黑裤、身上的白点有关的描写。与黑衣黑裤、身上的白点有关的描写。文中多次出现刷子李黑衣黑裤的细节描写，文中

9、多次出现刷子李黑衣黑裤的细节描写，究竟有什么作用呢？谈谈你的看法。究竟有什么作用呢？谈谈你的看法。起到强调作用。起到强调作用。为了让读者知道为了让读者知道“传说传说”是真的。是真的。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。这回非要亲眼瞧瞧。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。像跟地上一桶白浆较上了劲。读下面的句子，结合第3 3、4 4自然段，体会曹小

10、三的心情。第2 2课时课文解读课文解读刷墙前刷墙前担忧师傅名誉扫地担忧师傅名誉扫地 说说对“较劲”一词的理解，体会曹小三的复杂情感。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。像跟地上一桶白浆较上了劲。期待看到师傅的绝活期待看到师傅的绝活复杂复杂刷墙时刷墙时 读下面的句子，抓住细节描写，体会曹小三的心情变化。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个

11、芝麻大小每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。圣不可侵犯的威严。怀疑怀疑佩服佩服心情变化：心情变化：紧张紧张期待期待佩服佩服 结合第结合第5 5自然段的情境，想象曹小三的心自然段的情境，想象曹小三的心情变化，写一写情变化，写一写他看见师傅刷墙时的所见所想。当师傅蘸浆举刷的一刹那，曹小三当师傅蘸浆举刷的一刹那，曹小三_地盯着那把刷子，那稀溜溜的粉浆沾到了刷地盯着那把刷子，那稀溜溜的粉浆沾到了刷子上，竟然一滴不掉，曹小三简直不敢相信子上，竟然一滴不掉，曹小三简直不敢相信自己的眼睛。自己的

12、眼睛。紧紧紧紧 当师傅师傅摆臂刷墙时，曹小三当师傅师傅摆臂刷墙时，曹小三_随着师傅摆动的手臂上下移动，唯恐白浆滴落随着师傅摆动的手臂上下移动，唯恐白浆滴落在师傅的黑衣黑裤上。只听那长长的毛刷有节在师傅的黑衣黑裤上。只听那长长的毛刷有节奏地在墙面上啪啪地响，只见那一道道浆组成奏地在墙面上啪啪地响，只见那一道道浆组成了一面雪白的屏障。曹小三惊讶得不敢眨眼，了一面雪白的屏障。曹小三惊讶得不敢眨眼，生怕漏掉了任何一个细节。生怕漏掉了任何一个细节。的视线的视线 组内交流：试着概述曹小三在整个故事中组内交流：试着概述曹小三在整个故事中的所见所想。的所见所想。当曹小三听说师傅的绝活时，心中半信半疑；当他当曹

13、小三听说师傅的绝活时，心中半信半疑；当他看到师傅干活前真穿上了这一身黑，仿佛和那白浆较上看到师傅干活前真穿上了这一身黑，仿佛和那白浆较上了劲时，心里既担忧，又充满了期待；当他看到师傅蘸了劲时，心里既担忧，又充满了期待；当他看到师傅蘸浆举刷，悠然娴熟地摆臂刷墙，那墙面如同一面雪白的浆举刷，悠然娴熟地摆臂刷墙，那墙面如同一面雪白的屏障时，心里既紧张又佩服；当他借给师傅倒水点烟的屏障时，心里既紧张又佩服；当他借给师傅倒水点烟的机会仔细搜索他全身，居然连一个芝麻大小的粉点也没机会仔细搜索他全身，居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现时，对师傅的崇敬之情油然而生。有发现时，对师傅的崇敬之情油然而生。曹小三的

14、心理变化凸显了刷子李的高超手艺。曹小三的心理变化凸显了刷子李的高超手艺。文章以“刷子李”为写作对象，重点重点描写了徒弟曹小三的心理变化，塑造了技描写了徒弟曹小三的心理变化，塑造了技艺高超的艺高超的“刷子李刷子李”这一人物形象，这一人物形象，让我们知道可以通过描述周围人的反应间接写出主要人物的特点。侧面描写侧面描写 探究：除了对曹小三的描写之外，课文中还有哪些地方能表现出刷子李的技艺高超？干活前，他把随身带的一个四四方方的小干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。穿上这身黑，就好

15、像跟地上一桶白浆较上了劲。一身黑衣黑裤，一双黑布鞋一身黑衣黑裤，一双黑布鞋与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相呼应。与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相呼应。动作、外貌描写动作、外貌描写打开打开穿上穿上 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。透亮，白得清爽。手法高明，手法高明，调浆有妙招。调浆有妙招。匀匀实实一道白匀匀实实一道白举举划划动作描写动作描写 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长如同伴着鼓点，和着琴

16、音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。是好听。悠然悠然动作描写动作描写表现了刷子李刷墙时的轻巧和节奏感。表现了刷子李刷墙时的轻巧和节奏感。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。一面雪白的屏障。技艺高超，技艺高超，跃然纸上。跃然纸上。平平整整打开平平整整打开一面雪白的屏障一面雪白的屏障 小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻以为师傅的能耐有假，名气有诈，

17、是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧小子，你再仔细瞧瞧吧 好好学本事吧！好好学本事吧！语言描写语言描写表现出了他对自己高超技艺的充足信心。阅读课内选段，完成练习。阅读课内选段，完成练习。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，

18、每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。（1 1）下列最适合概括这段话意思的一项是（）下列最适合概括这段话意思的一项是（）A.A.刷子李刷墙的声音好听。刷子李刷墙的声音好听。B.B.刷子李刷墙动作娴熟，刷得平整、雪白。刷子李刷墙动作娴熟，刷得

19、平整、雪白。C.C.刷子李刷墙的方法得当。刷子李刷墙的方法得当。D.D.刷子李蘸浆的手法高超。刷子李蘸浆的手法高超。（2 2）选段主要通过写刷子李刷墙的）选段主要通过写刷子李刷墙的_以及刷墙的以及刷墙的_ 来表现刷子李的来表现刷子李的_。B B动作动作效果效果技艺高超技艺高超 对刷子李动作、语言、外貌等的描写也能体现出刷子李技艺高超的特点。正面描写正面描写板书设计板书设计刷子李刷子李刷子李刷子李技艺高超技艺高超传说传说印证印证事实事实观察观察着装着装 黑衣黑裤黑衣黑裤听说听说看到看到搜索搜索“发现发现”证实证实情感变化情感变化 半信半疑半信半疑复杂复杂佩服佩服失落失落崇敬崇敬侧面烘托侧面烘托细

20、节描写细节描写曹小三曹小三（旁观者）（旁观者）本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极，看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极，从而告诉人们：本领都是练出来的。从而告诉人们：本领都是练出来的。主题概括主题概括有感情地朗读课文，根据课文内容填空。（填序号）有感情地朗读课文，根据课文内容填空。（填序号）粉刷粉刷 只要身上有白点，白刷不要钱只要身上有白点，白刷不要钱天衣无缝技艺高超天衣

21、无缝技艺高超 课文记叙了刷子李最擅长课文记叙了刷子李最擅长_，他干活的，他干活的规矩是刷浆时必穿一身黑，规矩是刷浆时必穿一身黑，_。最令人叫绝的是。最令人叫绝的是一道道浆，衔接得一道道浆，衔接得_，刷过去的墙面，像平平整，刷过去的墙面，像平平整整打开的一面雪白的屏障。课文刻画出了一个整打开的一面雪白的屏障。课文刻画出了一个_的俗世奇人的形象。的俗世奇人的形象。抄写本课的词语。抄写本课的词语。反复朗读课文，试着把曹小三的所见所想反复朗读课文，试着把曹小三的所见所想用几句话写下来。用几句话写下来。写写你的家人，思考有哪些事例可以表现写写你的家人，思考有哪些事例可以表现他们的特点。他们的特点。课后作业课后作业感谢聆听感谢聆听