1、文言文阅读复习之断句 用“。”断开，叫“句”用“，”断开，叫“读”（du）给古书断句也可以叫断句读句读。“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。第一步第一步:通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。第二步第二步:循序渐进，先易后循序渐进，先易后难。难。第三步第三步:借助借助“特征特征”，巧妙断句。，巧妙断句。断句步骤方方法指津法指津用“/”给下面文言语段断句 时 帝 姊 湖 阳 公 主 新 寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 图 之 后 弘 被 引 见 帝 令 主 坐 屏 风 后 因 谓 弘 曰 谚
2、 言 贵 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘 曰 臣 闻 贫 贱 之 知 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顾 谓 主 曰 事 不 谐 矣人物人物1 1人物人物2 2人物人物3 3湖阳公主死湖阳公主死了丈夫，帝了丈夫，帝要为她物色要为她物色一个丈夫。一个丈夫。了解湖阳公主的意了解湖阳公主的意向向 了解宋弘了解宋弘的态度的态度 事没有事没有成成 第一步：通文意，分层次，易到难第一步：通文意，分层次，易到难。反复诵读文段，先抓住要点，如文中说的是什么人，办的是什么事，采用的是什么方式，取得了什么结果等。第一步：通文意，分层次，易到难。第一步：通文意，分层次，易到难。时 帝 姊 湖 阳 公
3、 主 新 寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 图 之 后 弘 被 引 见 帝 令 主 坐 屏 风 后 因 谓 弘 曰 谚 言 贵 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘 曰 臣 闻 贫 贱 之 知 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顾 谓 主 曰 事 不 谐 矣人物人物1 1人物人物2 2人物人物3 3湖阳公主死湖阳公主死了丈夫，帝了丈夫，帝要为她物色要为她物色一个丈夫。一个丈夫。了解湖阳公主的意了解湖阳公主的意向向 了解宋弘了解宋弘的态度的态度 事没有事没有成成 第二步：寻标志，细切分，少定多（比、排除）。第二步：
4、寻标志，细切分，少定多（比、排除）。寻名词、代词断寻名词、代词断句（吾、汝、公、卿等）句（吾、汝、公、卿等）寻对话词断寻对话词断句（曰、云、言、道、白、谓等）句（曰、云、言、道、白、谓等）寻虚词断寻虚词断句句 句首发语词（夫、惟、盖、凡、若夫、得无、何其等）句首发语词（夫、惟、盖、凡、若夫、得无、何其等）句首谦敬词（请、窃、彼、此等）句首谦敬词（请、窃、彼、此等）句首关联词（苟、向使、至若、然则、已而、且夫、是故等）句首关联词（苟、向使、至若、然则、已而、且夫、是故等）句首时间副词（顷之、未及、俄而、是时、乃今等）句首时间副词（顷之、未及、俄而、是时、乃今等）句首疑问词（何、孰、安、胡、悉、焉
5、等）句首疑问词（何、孰、安、胡、悉、焉等）句末虚词（乎、哉、矣、也、者、兮、耳、而已等）句末虚词（乎、哉、矣、也、者、兮、耳、而已等）寻句式断句寻句式断句寻对称和修辞断句寻对称和修辞断句 时 帝 姊 湖 阳 公 主 新 寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 图 之 后 弘 被 引 见 帝 令 主 坐 屏 风 后 因 谓 弘 曰 谚 言 贵 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘 曰 臣 闻 贫 贱 之 知 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顾 谓 主 曰 事 不 谐 矣1.寻名词代词断句寻名词代词断句2.寻对话词断句寻
6、对话词断句3.寻虚词断句4.寻句式断句5.寻对称和修辞断句寻名词代词断句寻名词代词断句 寻对话词断句寻对话词断句 寻虚词断句寻虚词断句 寻句式断句寻句式断句 寻对称和修辞断句寻对称和修辞断句第二步：寻标志，细切分，少定多（比、排除）。提示：断句选择题的快捷解题技法先缩后排法1、先缩小范围选择题的4个选项并不是断句全不一致，这4个选项中也有很多断开的位置是一样的。因此，找出选项之间的区别点，进行比比较，根据语感先缩小范围。2、再重点排除排除依据前面讲到的5大断句着眼点，寻找标志词，结合语境就可以确定最终答案。通过以上分析，我们可以得到如下答案：时帝姊湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰/宋
7、公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且图之/后弘被引见/帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言贵易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣闻贫贱之知不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顾谓主曰/事不谐矣。第三步：第三步：再回首，细检验再回首，细检验，定答案。，定答案。时帝姊湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且图之/后弘被引见/帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言贵易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣闻贫贱之知不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顾谓主曰/事不谐矣。解题流程解题流程 第一步：通文意，分层次，易到难。第一步：通文意，分层次，易到难。第二步：寻标志，细切分，少定多（比、排除）。第二步：寻标志，细切分，少定多（比、排除）。第三步：再回首，细检验第三步：再回首，细检验，定答案。，定答案。
