人教版(部匾版)道德与法制三年级下册第三单元《我们的公共生活》课件.pptx

1、第三单元第三单元我们的公共我们的公共生活生活PPT课件课件人教版（部编版）小学三人教版（部编版）小学三年级道德与法制下册年级道德与法制下册播放时点击目录中的课播放时点击目录中的课题可跳转至本课内容题可跳转至本课内容目目 录录第三单元第三单元 我们的公共生活我们的公共生活8、大家的、大家的“朋友朋友”9、生活离不开规则、生活离不开规则10、爱心传递者、爱心传递者第八课 大家的“朋友”人教版人教版道德与法制道德与法制三年级下册三年级下册 第三单元第三单元 我们的公共生活我们的公共生活认识我们的认识我们的“朋友朋友”公用电话亭公用电话亭路灯路灯垃圾桶垃圾桶公园休息椅公园休息椅感受感受“朋友朋友”的作

2、用的作用 休息椅：休息椅：“当你行走在公当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。开双臂，让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：垃圾桶：“当你想扔掉手当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道你说，扔到我这里，保持街道的清洁！的清洁！”路灯：路灯：“漆黑的夜晚，漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。我为人们照亮回家的路。”试想一下：如果没有试想一下：如果没有了这些了这些“朋友朋友”，我们，我们的生活将会是什么样呢？的生活将会是什么样呢？播放视频：爱护公共设施播放视频：爱护公共设施阅读教材阅读教材5252页页“小叮

3、当的旅行遭遇小叮当的旅行遭遇”。小叮当还会遇上哪些小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲不方便？请把故事接着讲下去。下去。要求：可以是对现有公共要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。计一种新型的公共设施。倾听倾听“朋友朋友”的委屈的委屈 我们每天都在享用公共设施提供的我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们们。可是，有的人却没有善待它们调查研究：调查研究：调查我们学校或家调查我们学校或家庭附近的公共设施，看庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。看

4、有没有类似的情况。如果伤害了如果伤害了这些无声的这些无声的“朋朋友友”，最终受伤，最终受伤害的是谁？害的是谁？这些无声的这些无声的“朋友朋友”一旦被一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的活中这些无声的“朋友朋友”，最终，最终受伤害的是我们健康、安全的生受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。活，是我们自己。身边的这些身边的这些“朋友朋友”是为我们服务的，如果是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样屈可想

5、而知。应该怎样爱护他们呢？爱护他们呢？善待我们的善待我们的“朋友朋友”朋友们，我受伤了，朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小路了，你们走路一定要小心啊！心啊！看我的样子可怜吧，看我的样子可怜吧，谁来帮帮我谁来帮帮我？请不要伤害请不要伤害我，好吗？我，好吗？心声心声 亲们，我的腿断了，亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？的，请善待我们，好吗？心声心声 如果你是某一样公共如果你是某一样

6、公共设施，你想对人们说些什设施，你想对人们说些什么？请你站在么？请你站在“朋友朋友”的的角度说一说。角度说一说。我们该如何文我们该如何文明使用公共设施明使用公共设施呢？呢？课堂小结课堂小结板书设计板书设计 这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？第九课 生活离不开规则人教版人教版道德与法制道德与法制三年级下册三年级下册 第三单元第三单元 我们的公共生活我们的公共生活 同学们课下都同学们课下都玩什么游戏呢？游玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？戏规则是怎样的？游戏中有规则，生活游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，中也处处有规则。今天，我们学习新课我们学习新课生活离生活离不开规则不开规则。同学们玩

7、过这个游戏吗？这个游戏同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？怎么玩？游戏有规则，比赛有游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中处有规则。你知道生活中有哪些规则吗？有哪些规则吗？（1 1）讨论：没有规则行不行）讨论：没有规则行不行?小结：古人说小结：古人说“没有规没有规矩不成方圆矩不成方圆”，这里的规矩，这里的规矩就是规则。如果我们的生活就是规则。如果我们的生活没有了规则，我们的学习、没有了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见，我们生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。的生活离不开规则。（2）给规则分分类）给规则分分类（3）规则有什么用？）规则有什

8、么用？校园踩踏事件视频校园踩踏事件视频 小结：不要小看规小结：不要小看规则，应从身边做起，从则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。头，越要遵守规则。大家想一想，自己或自己身大家想一想，自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经边的人有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？当时历，造成了怎样的后果？当时有什么感受？有什么感受？观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都 在扔，我也就跟着扔。在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以观点二：只要没人看到，没人管，就可以 在公园里扔垃圾。在公园里扔垃圾。观点三：我觉得车

9、辆多的时候不能闯红灯，观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或是没车的时候可以闯红车辆少或是没车的时候可以闯红 灯。灯。小组讨论：你如何看待小组讨论：你如何看待以上观点？以上观点？遇到下面的情况，你会怎么办？遇到下面的情况，你会怎么办？思考：思考：（1 1）生活中还有类似的不守规则的行）生活中还有类似的不守规则的行为吗？为吗？（2 2）为了解决这种状况，你有什么好）为了解决这种状况，你有什么好的办法？的办法？本节课，我们知道了生本节课，我们知道了生活中处处有规则，懂得了规活中处处有规则，懂得了规则的重要性。请同学们在以则的重要性。请同学们在以后的日常生活中，自觉遵守后的日常生活中，自觉遵

10、守规则，并相互监督，让我们规则，并相互监督，让我们的生活变得更加井然有序。的生活变得更加井然有序。生活离不开规则生活离不开规则生活处处有规则生活处处有规则守规则要自觉守规则要自觉这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？第十课第十课 爱心的传递者爱心的传递者人教版人教版道德与法制道德与法制三年级下册三年级下册 第三单元第三单元 我们的公共生活我们的公共生活激情导入，感受爱心激情导入，感受爱心 播放歌曲：播放歌曲：爱的奉献爱的奉献 “只要人人都献出一点爱，世只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间界将变成美好的人间”。爱心让世。爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们界变得更温暖、更美好。今天我们

11、就来学习第十课就来学习第十课爱心的传递者爱心的传递者。共同回忆，体验爱心共同回忆，体验爱心 无偿献血无偿献血抗震救灾抗震救灾为贫困地区捐款为贫困地区捐款 你曾遇到过你曾遇到过哪些困难？得到哪些困难？得到过什么帮助呢？过什么帮助呢？传承雷锋精神传承雷锋精神 阅读教材阅读教材66页的故事：页的故事：雨中送母子雨中送母子学习雷锋好榜样（视频）学习雷锋好榜样（视频）你还知道雷锋的哪些你还知道雷锋的哪些故事呢？故事呢？设置情境，奉献爱心设置情境，奉献爱心 大家自由分组，组成不同的爱心小队。大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：例：帮困小队帮困小队学习提升小队学习提升小队敬老小队敬老小队 如果你是以如果你

12、是以上小队的队长，上小队的队长，你打算如何帮你打算如何帮助他人？助他人？我们帮助他人的初衷是好的，我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。助或者根本不领情。你遇到过帮助人你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲不领情的情况吗？讲述具体事例。述具体事例。我们该如何我们该如何解决这些问题呢？解决这些问题呢？请大家集思广益。请大家集思广益。小贴士小贴士1.用心了解他人的需求。用心了解他人的需求。2.以平等的态度对待需要帮以平等的态度对待需要帮助的人。助的人。3.尊重他人的隐私和意愿。尊重他人的

13、隐私和意愿。4.以友善和热诚的态度帮助以友善和热诚的态度帮助他人。他人。阅读教材阅读教材6969页页“阅读阅读角角”思考：思考：班主任为什么班主任为什么不把真相告诉方明不把真相告诉方明呢？呢？通过本节课的学习，我们通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。学会了正确关心、帮助他人。课堂小结课堂小结板书设计板书设计爱心的传递者爱心的传递者快乐快乐助人为乐助人为乐善于帮助别人善于帮助别人这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？