人教版一年级数学上册-第2单元-教学课件.ppt

1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第第1 1课时课时 上、下、前、后上、下、前、后RJ 一年级上册 2 位置位置一起做！一起做！上拍拍上拍拍下拍拍下拍拍前拍拍前拍拍后拍拍后拍拍上、下上、下你能用你能用“上、上、下下”这样的这样的词说一说这词说一说这些交通工具些交通工具的位置吗？的位置吗？探究点探究点 1 1轮船的上面轮船的上面只有火车吗？只有火车吗？易错点易错点指向地球的方向是指向地球的方向是“下下”，相反的是，相反的是“上上”。你能用你能用“前、后前、后”这样的词说一说这样的词说一说这些交通工具的这些交通工具的位置吗？位置吗？前、后前、后探究点探究点 2 2在在 的前面的前面在在 的后面的后面

2、 的前面是的前面是 _。归纳总结：归纳总结：1.1.物体的位置关系具有相对性。物体的位置关系具有相对性。2.2.要确定前后的位置，需要先确定以活动者为要确定前后的位置，需要先确定以活动者为参照点，参照点面朝的方向是参照点，参照点面朝的方向是“前前”，相对的，相对的方向是方向是“后后”。问题：问题：1.1.说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2.2.小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？的？3.你能看图再说一说吗？你能看图再说一说吗？小东的前面是小东的前面是_，小云在小华的小云在小华的_面面。小玉小玉前前填一填。填一填。在

3、树的在树的()面面；在树的在树的()面面；在在 的的()面面；在在 的的()面面。上上上上 下下下下 请你用请你用“上、下、前、后上、下、前、后”说一说教室里的说一说教室里的 人或者物品。人或者物品。在在 的上面的上面在在 的下面的下面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 1.1.上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物体为上，低处的物体为下。体为上，低处的物体为下。2.2.要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点，要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点，参照点面对的方向是前，背对的方向是后。参照点面对的方向是前，背对的方向是后。上、下、前、

4、后：上、下、前、后：作作 业业请完成教材第请完成教材第1111页练习二第页练习二第2 2题、第题、第3 3题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点剩余习题，剩余习题，具体内容见具体内容见习题课件。习题课件。第二单元第二单元 位置位置第第1 1课时课时 上、下、前、后上、下、前、后RJ 一年级上册 第一第一步步 旧知旧知回顾回顾 小朋友们，你们知道鼻子小朋友们，你们知道鼻子下面下面是是什么吗？嘴巴的什么吗？嘴巴的上面上面有什么呢？有什么呢？对着镜子看一下。对着镜子看一下。第二步第二步 新知引入新知引入观察这幅图，里面有哪些观察这幅图，里面有哪些交通工具交通工具？在书上圈一圈。？在书上圈

5、一圈。第三步第三步 精读教材精读教材 你能用你能用“上、下上、下”这样的词说一说这些交通这样的词说一说这些交通工具的工具的位置位置吗？吗？如：如：在在 的的上面上面。在 的下面。在 的下面。在 的上面。你能说一说 的上面有什么吗？的上面有。注意注意：在说明位置时，需要说清在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。楚是谁在谁的哪。你能用你能用“前、后前、后”这样的词说一这样的词说一说这些交通工具的位置吗？说这些交通工具的位置吗？用用“()在在()的的()面。面。”说它们的说它们的位置。位置。在在 的前面的前面在在 的后面的后面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 的前面有 _。的后面是 _。在说位

6、置关系时要看清楚问题是“有有”还是还是“是是”。第四步第四步 我的收获我的收获在说位置时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁在说位置时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！第五第五步步 小小试牛刀试牛刀请你用请你用“上、下、前、后上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。说一说教室里的人或者物品。在在 的上面的上面 在在 的下面的下面 在在 的前面的前面 在在 的后面的后面问题：1.说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2.小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第第2 2课时课时 左右左右RJ 一年级

7、上册 2 位置位置交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。你能说出和下面这些字意思相反你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又快又对！的字吗？看谁说得又快又对！少长短大小上下前后左右多两棵小树十个叉，两棵小树十个叉，不长叶子不开花，不长叶子不开花，能写会算还会画，能写会算还会画，天天干活不说话。天天干活不说话。这是右手。这是右手。另一只另一只手是手是左手左手（教材第第10页页内容）左、右左、右探究点探究点我用右手写字，左我用右手写字，左手压住本子。手压住本子。我举手发言用我举手发言用右手。右手。两只小手可以做什么？两只小手可以做什么？生活中，在左手边的一生活中

8、，在左手边的一侧是左边，在右手边的一侧侧是左边，在右手边的一侧是右边。是右边。左边右边说一说你的前、后、左、右各是哪个同学说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?圈一圈。圈一圈。1我（左我（左 右）手拿气球，右）手拿气球，（左（左 右）手提鱼。右）手提鱼。1我（左我（左 右）手拿了右）手拿了3 3串，串，（左（左 右）手拿了右）手拿了1 1串。串。图 中 人 物 和图 中 人 物 和我们观察者面对我们观察者面对面时，容易分不面时，容易分不清清“左右左右”关系。关系。请圈出正确答案。请圈出正确答案。吃饭时，我用（左 右）手端碗（左 右）手拿筷子。写字时，我用（左 右）手握笔，（左 右）手压住本子。

9、左、右：左、右：区分左右的标准区分左右的标准：一般以人的左、右手：一般以人的左、右手为标准，左手所在的一边是左边，为标准，左手所在的一边是左边，右手所右手所在的一边是右边在的一边是右边。作作 业业请完成教材第请完成教材第12页练习二第页练习二第5题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点剩余习题，剩余习题，具体内容见具体内容见习题课件。习题课件。第二单元第二单元 位置位置第第2 2课时课时 左、右左、右RJ 一年级上册 第一第一步步 旧知旧知回顾回顾上、下、前、后上、下、前、后松鼠在小鸟的松鼠在小鸟的()。小鸟在松树的小鸟在松树的()。小小青在小冬的青在小冬的()()。小青在小利小青在

10、小利的的()()。上面上面下面下面后面后面前面前面第二步第二步 新知引入新知引入左右也是一对表示位置的词语，今天我们左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来预习就一起来预习“左、右左、右”。你能说出和下面这些字意思相反你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又快又对！的字吗？看谁说得又快又对！少少长长短短大大小小上上下下前前后后左左右右多多第三步第三步 精读教材精读教材老师举起的是老师举起的是右手右手。另一只手是另一只手是左手左手同学们举同学们举起的都是起的都是哪只手？哪只手？把你的右手把你的右手也举起来。也举起来。右手右手我举手发言用右手。我举手发言用右手。我用右手写字，左手我用右手

11、写字，左手压住本子。压住本子。看教材这一部分，看教材这一部分，小朋友们的小朋友们的左、右手分别在做什么？左、右手分别在做什么？我用右手拿筷子，左我用右手拿筷子，左手端碗。手端碗。举起你的右手，说一说举起你的右手，说一说你用它做些什么事？你用它做些什么事？举起你的左手又举起你的左手又能做些什么事呢？能做些什么事呢？小结：小结：左手左手的一边是的一边是左边左边，右手右手的一边是的一边是右边右边。找左手找左手找右手找右手第四步第四步 我的收获我的收获区分左右的标准区分左右的标准：一般以人的左、右：一般以人的左、右手为标准，左手所在的一边是左边，手为标准，左手所在的一边是左边，右手右手所在的一边是右边所在的一边是右边。第五步第五步 小试牛刀小试牛刀伸出左手摇一摇，伸出右手摇一摇。伸出左手摇一摇，伸出右手摇一摇。跺跺左脚跺跺左脚1 1、2 2、3 3，跺跺右脚，跺跺右脚4 4、5 5、6 6。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。()是左手，()是右手。(填序号)找一找。找一找。