人教版二年级数学上册第七单元集体备课教学课件.pptx

1、认识时间认识时间认识时间一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课这个钟面上的时刻是几点？这个钟面上的时刻是几点？你在做什么？你在做什么？9 9时时问题：钟表上现在是什么时间？问题：钟表上现在是什么时间？一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课【教材教材P90 例例1】钟面上有钟面上有1212个数，个数，每相邻的两个数中每相邻的两个数中间有一个大格，一间有一个大格，一共有共有1212个大格个大格。每大格有每大格有5 5个小格个小格二、认识二、认识“分分”分针走分针走1小小格是格是1分。分。二、探究新知二、探究新知分针走分针走5小小格是格是5分。分。10202530354045505560

2、填一填填一填二、探究新知二、探究新知三、认识几时几分三、认识几时几分看一看时与分的关系。看一看时与分的关系。拨一拨拨一拨12:0012:301:001时时=60分分30分也可以说成半小时。分也可以说成半小时。三、认识几时几分三、认识几时几分从从4时开始数。时开始数。10202530354045505560（）（）5154:054时时5分分4:304时时30分分4:454时时45分分三、认识几时几分三、认识几时几分【教材教材P91 例例2】4:054:304:45时针走过数字时针走过数字4，分针从，分针从12起走起走了多少个小格，就是了多少个小格，就是4时多少分。时多少分。4时时5分分4时时30

3、分分4时时45分分用电子表记录法时，为了避免混淆，如用电子表记录法时，为了避免混淆，如果分钟数不到果分钟数不到10时，我们要在分钟数前时，我们要在分钟数前写写“0”，4时时5分就要记作分就要记作4:05。三、认识几时几分三、认识几时几分四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解7:307:408:0010:459:556:051:20【教材教材P91 做一做做一做】1.填空。填空。9:306:409:35【教材教材P93 练习二十三练习二十三 第第1题题】四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解2.连线。连线。【教材教材P93 练习二十三练习二十三 第第2题题】四、巩固练习，深化理解四、

4、巩固练习，深化理解3.想一想、填一填。想一想、填一填。（1）钟面上有（钟面上有（）个大格，（）个大格，（）个小格。）个小格。（2）时钟走时钟走1大格是（大格是（）时，走一圈是（）时，走一圈是（）时。）时。（3）分针走分针走1小格是（小格是（）分，走）分，走1大格是（大格是（）分。）分。（4）分针从分针从12走到走到9，走了（，走了（）分。）分。（5）时针从时针从12走到走到4，走了（，走了（）时）时。126011215454四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解4.照样子认一认，写一写。照样子认一认，写一写。3:453时时45分分_：_时时_分分_：_时半时半605567307四、巩固练

5、习，深化理解四、巩固练习，深化理解5.看钟表想一想，写一写。看钟表想一想，写一写。过过20分钟是分钟是_过过35分钟是分钟是_7时时25分分8时时50分分四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解6.写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。7:007:052:252:45四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解说一说从图中知道了哪些信息。说一说从图中知道了哪些信息。五、课堂小结，畅谈收获五、课堂小结，畅谈收获认识时间认识时间分针走分针走1小格是小格是1分，分，时针走时针走1大格是大格是1时。时。1时时=6

6、0分分 30分也可分也可以说成半小时以说成半小时写时间时：如果分针写时间时：如果分针数不到数不到10，要在表示，要在表示分针的数的前面加分针的数的前面加0。五、巩固练习五、巩固练习1.时针走时针走1大格是大格是()时，走时，走1圈是圈是()时。时。2.分针走分针走1小格是小格是()分，走分，走1大格是大格是()分，走分，走1圈圈是是()分。分。3.30分也可以说成分也可以说成()小时。小时。一、填一填。一、填一填。1121560半半【P62 P62】五、巩固练习五、巩固练习4.时针从时针从12走到走到5，走了，走了()时；时针从时；时针从6走到走到11，走，走了了()时；分针从时；分针从12走

7、到走到7，走了，走了()分；分针从分；分针从4走走到到10，走了，走了()分。分。5.右面钟面上的时间是右面钟面上的时间是()，再过半小时就要开始，再过半小时就要开始播走近科学节目，走近科学的播出时间是播走近科学节目，走近科学的播出时间是()。一、填一填。一、填一填。5535307:308:00【P62 P62】五、巩固练习五、巩固练习二、连一连。二、连一连。【P62 P62】四、下面哪个是李阿姨所乘列车的出发时间？四、下面哪个是李阿姨所乘列车的出发时间？在（在（）里画）里画“”。【P62 P62】解决问题一、创设情境，唤起学生活经验一、创设情境，唤起学生活经验下面这些时间是按什么顺序排列的？

8、下面这些时间是按什么顺序排列的？你在这些时间里，会做些什么？你在这些时间里，会做些什么？我我做完作业做完作业后后才去踢球。才去踢球。明明，明明，10:30我们还我们还要一起去看要一起去看木偶剧。木偶剧。做完作业啦！做完作业啦！二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题【教材教材P92 例例3】明明明明可能可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题知道了什么？知道了什么？二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题7:15 晨练晨练9:00 写完作业写完作业10:30看木偶戏看木偶戏怎样解答？怎样解答？二、自主探究，解决

9、问题二、自主探究，解决问题7:15 晨练晨练9:00 写完作业写完作业10:30看木偶戏看木偶戏7:45 9:00在写作业在写作业10:50 10:30在看木偶戏在看木偶戏9:009:1510:30可能在踢球可能在踢球解答正确吗？解答正确吗？明明踢球的时间还可能有哪些呢？明明踢球的时间还可能有哪些呢？二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义1.1.连一连。连一连。2.小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义【教材教材P94 练习二十三练习二十三

10、 第第4题题】3.亮亮的活动时间表亮亮的活动时间表把时间和相应的活动连起来。把时间和相应的活动连起来。三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义【教材教材P94 练习二十三练习二十三 第第5题题】三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义4.圈出刘阿姨下班的时间。圈出刘阿姨下班的时间。三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义5.停电通知停电通知8:209:00 锦川小区停电锦川小区停电9:059:45 西山小区停电西山小区停电10:0511:00 华庭小区停电华庭小区停电李明李明9:25回家，家里没电。他住在（回家，家里没电。他住在（）小区。）小区。西山西山三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义6.圈出他们去踢球的时间。圈出他们去踢球的时间。三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义解决问题解决问题五、课堂小结，激励评价五、课堂小结，激励评价五、巩固练习五、巩固练习二、下面哪个时间他们在图书馆？在（二、下面哪个时间他们在图书馆？在（）里画）里画“”【P63】